人教版度九年级上学期期中测试语文试题D卷.docx
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人教版度九年级上学期期中测试语文试题D卷
人教版2019-2020年度九年级上学期期中测试语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子加点词语使用不正确的一项是（）
A．担任“产品经理”的深圳少年对答如流，使得评委团不敢小看他的聪明才智。
B．我军以迅雷不及掩耳之势，打败了敌人。
真是气冲斗牛！
C．抚州一居民楼一天内多家被盗，犯罪团伙分工细致简直无与伦比。
D．距今两千二百多年前，农民起义领袖陈涉的质问之声石破天惊：
“王侯将相宁有种乎！
”
2.下面一段话有四处语言毛病，其中修改不当的一项是（）
①近日，在北京王府井步行街展出了由中国文联、中国摄影家协会共同主办的“文明生态·美丽中国”的摄影比赛。
②展览共展出摄影作品116幅，题材波及自然、经济、社会各个方面。
③通过摄影人不同的视角，展示了伟大祖国的自然环境之美、人文社会之美。
④可以堪称一幅建设中的“美丽中国”全景图。
A．第①句，在“比赛”后面加“的获奖作品”。
B．第②句，将“波及”改成“涉及”。
C．第③句，将“展示”改成“体现”。
D．第④句，删去“可以”。
3.下列关于《朝花夕拾》的说法，不正确的一项是（）
A．《朝花夕拾》中的散文，是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，反映了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容。
B．《藤野先生》记述了“我”在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野严九郎相识、相处、分别几个片段。
“我”后来因为“想拯救国民的精神”而弃医从文。
C．在《琐记》中，作者借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。
D．《五猖会》写的是一种迎神赛会，这是“我”儿时所罕逢的一件盛事。
在出发前，父亲让我背《鉴略》，直到“我”背下来，才能出发去关东。
4.下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（）
A．“铭、说、记、表”等都是文体的标志，无论叙事、抒情、写景，都是为了表达观点。
B．“风骚”本指《诗经》中的“国风”和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
C．对联是我国传统文化瑰宝，上联尾字用仄声，下联尾字用平声是最基本的定则。
D．中国传统戏曲脸谱的各种颜色有不同的代表意义，如关公的红色脸谱代表忠义。
二、字词书写
5.音汉互写
jū 躬 ②风靡 ③面面相qù ④人声dǐng 沸
三、现代文阅读
阅读下面的文章，完成后面小题
爸爸教我读中国诗
程怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。
一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：
“上？
”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！
他们不再担心我有智力障碍了。
②之后，爸爸开始教我读诗。
童年时跟爸爸念过的诗，至今还能脱口而出。
爸爸常常教我念两个人的诗，一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。
“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：
“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：
“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！
”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤1959年秋，我上小学。
那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。
姐姐是长女，照顾我和弟弟。
一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。
躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：
“遥怜小儿女，未解忆长安。
”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：
“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。
”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。
每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。
他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，只要读杜甫和陆游的诗，想到的就是我的父亲。
确实，在我尚未识字的时候，父亲教我念过的那些诗，就和父亲对我的关爱一起，融进了我的血液，塑造着我的灵魂。
我理解父亲：
人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。
父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。
我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。
回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。
”我当时的感受真是难以名状。
爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！
（选自《文汇报·笔会》，有删改）
6.阅读第③节和第④节，依次分别概括爸爸教作者读中国诗的事情。
7.请分析第⑤节画线句中蕴含的父亲的情感。
8.请为第⑥节中加点词写一段赏析性批注。
每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。
9.阅读全文，概括爸爸的形象。
10.阅读全文，理解第⑧节画线句的深刻含意。
爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！
阅读下面文字，分别回答问题。
驿路梨花（节选）
①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：
她一定是梨花。
②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：
“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？
”
③老人严肃地说：
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
④为头的那个小姑娘赶紧摇手：
“不要谢我们！
不要谢我们！
房子是解放军叔叔盖的。
”
⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：
“你们要在这里长住？
”解放军说：
“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑥原来她还不是梨花。
我问：
“梨花呢？
”
⑦“前几年出嫁到山那边了。
”
⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗：
“驿路梨花处处开。
”
11.你认为小茅屋的主人是谁？
说说你的理由。
12.请结合语境，指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。
①原来她还不是梨花：
②那洁白的梨花：
③驿路梨花处处开：
13.选文第⑤段运用了哪种记叙顺序？
这种顺序在这里的作用是什么？
14.揣摩下面的语句，分析加点词语是怎样表情达意的。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼。
15.根据本文的中心思想，请你给“驿路梨花处处开”拟个下联。
四、句子默写
16.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（1）抽刀断水水更流， 。
（李白《 》）
（2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（ 《天净沙秋思》）
（3） ？
归思方悠哉。
（韦应物《闻雁》）
（4）临风一唳思何事？
。
（白居易《池鹤》）
（5） ，寻常百姓家。
（葛天民《迎燕》）
（6）于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。
（林嗣环《口技》）
五、对比阅读
阅读甲乙两篇短文，回答下列问题。
（甲）陋室铭
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
（乙）安贫乐道
王欢，字君厚，乐陵人也。
安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如④也。
其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：
“卿不闻朱买臣妻邪？
”时闻者多哂⑤之。
欢守志弥固，遂为通儒⑥。
（选自《晋书》）
（注释）①耽：
非常爱好。
②营：
谋求。
③斗储：
一斗粮食的储存。
④意怡如：
内心还是安适愉快。
⑤哂（shěn）：
讥笑。
⑥通儒：
指贯通古今、学识渊博的儒者。
17.解释下列句中加点的词。
（1）斯是陋室（_________）
（2）何陋之有（__________）
（3）其妻患之（_________）
（4）常丐食诵《诗》（_____________）
18.用现代汉语翻译下列句子。
（1）或焚毁其书而求改嫁。
（2）欢守志弥固，遂为通儒。
19.（甲）文是从哪些方面描写陋室的？
20.（乙）文写王欢妻“焚毁其书而求改嫁”以及闻者“多哂之”有何作用？
21.比较（甲）（乙）两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么相同之处和不同之处。
相同之处：
______________________________________________________________________
不同之处：
_____________________________________________________________________
六、诗歌鉴赏
22.阅读下面古诗，完成习题。
月夜
（唐）刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
早行
（宋）陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
两首诗的最后两句都运用了‚以动衬静‛的手法，请作分析。
七、名著阅读
23.名著
（1）请在横线上填入相应的内容。
“哼，没有口袋？
你以为这样一来。
我就不知道谁搞的恶作剧——糟蹋①__________了！
你以为这次还能留在学校里吗？
不，小鬼，没那么容易。
上次是你母亲恳求才把你留下的，这回可饶不了你。
给我滚出去！
”他狠狠的揪住男孩的耳朵，把他推到走廊里，随手关上了门。
救室里寂静无声，大家都牵拉着脑袋，谁也不知道保尔·柯察金为什么被赶出学校。
只有保尔的好朋友②__________ （人名）明白事情的缘由。
他们六个考试不及格的学生去神父家补考，在厨房里等候神父的时候，他亲眼看见……
选自名著阅读课程化丛书《钢铁是怎样炼成的》人民教育出版社
（2）《傅雷家书》中，对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解，下列不是他独特见解的项是（_____）
A．他以己为例教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。
B．他以已为例教导儿子遇到困境不气馁，获了大奖也不能骄傲。
C．他教导儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。
D．他教导儿子要发挥“人生来好动”的天性，去发展、去创造。
八、作文
24.阅读下面的文字，根据要求作文。
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