记叙文写作4Word文档下载推荐.docx
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”
“可慌（高兴的意思）哩，比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！
“拴马桩也不顶事了。
“不行了，脱了缰了！
“一到军队里，他一准得忘了家里的人。
“那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。
等他们闲下来没有事了，我就傻想：
该低下头了吧。
你猜人家干什么？
用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！
她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。
顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。
顺手又丢到水里去。
那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
“现在你知道他们到了哪里？
“管他哩，也许跑到天边上去了！
她们都抬起头往远处看了看。
“唉呀！
那边过来一只船。
日本鬼子，你看那衣裳！
“快摇！
小船拼命往前摇。
她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来；
也许有些怨恨那些走远了的人。
但是立刻就想，什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了。
大船追的很紧。
幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇的小船飞快。
小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。
她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭，缝衣透针一般快。
假如敌人追上了，就跳到水里去死吧!
后面大船来的飞快。
那明明白白是鬼子！
这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!
6、虚实法：
正面直接地写叫实写，侧面间接地写叫虚写。
正面描写（又称直接描写）是作者直接对描写对象（人物、事件、环境）所作的刻画和描绘；
侧面描写（又称间接描写）是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。
虚写为实写服务。
文章要以实带虚，虚中见实，相辅相成形成一个又一个波澜。
如《荷花淀》，实写水生嫂和水生的对话，虚写水生他们报名参加“地区队”；
实写荷花淀几个青年妇女翻身跳下水的紧张场景，虚写参军的战士们紧张迎敌的表现。
这样，以实显虚，以虚映实；
青年妇女的战斗生活得到生动描写，而青年男子的战斗作用也由此表现得富于情趣。
例文二：
明湖居听书（节选）
正在热闹哄哄的时节，只见那后台里又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别；
瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒。
半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声。
煞是奇怪！
只是两片顽铁，到她手里，便有了五音、十二律似的。
又将鼓棰子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。
那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了，那坐得近的更不必说。
就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢！
连一根针跌在地下都听得见响。
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。
声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境，五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；
三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
唱了十数句之后，渐渐的愈唱愈高。
忽然拔了一个尖儿，像一线纲丝，抛入天际，不禁暗暗叫绝。
那知她于那极高的地方，尚能回环转折；
几转之后，又高一层，接连有三四迭，节节高起，恍如由傲来的西面攀登泰山的景象：
初看傲来，削壁千仞，以为上与天通；
及至翻到傲来顶，才见扇子崖更在傲来上；
及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上；
愈翻愈险，愈险愈奇。
那王小玉唱到极高的三四迭后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇，在黄山三十六半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。
从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。
满园子的人都屏气凝神，不敢少动。
约有两三分钟之久，彷佛有一点声音，从地底下发出。
这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。
这一声飞起，即有无限声音，俱来并发。
那弹弦子的，亦全用轮指，忽大忽小，同她那声音相和相合；
有如花坞春晓，好鸟乱鸣，耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。
正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。
这时台下叫好之声，轰然雷动。
停了一会，闹声稍定，只听那台下正座上有一个少年人，不到三十岁光景，是湖南口音，说道：
“当年读书，见古人形容歌声的好处，有那‘余音绕梁，三日不绝’的话，我总不懂。
空中设想，余音怎样会得绕梁呢？
又怎会三日不绝呢？
及至听了小玉先生说书，才知古人措辞之妙。
每次听她说书之后，总有好几天耳朵里无非都是她的书音，无论做甚么事，总不入神；
反觉得‘三日不绝’这‘三日’二字下得太少，还是孔子‘三月不知肉味’‘三月’二字形容得透彻些。
”旁边人都说道：
“梦湘先生论得透辟极了，‘于我心有戚戚焉’。
7、衬托法：
清人毛宗岗在评《三国志演义》时，认为这部小说经常采用衬托的手法来刻画人物性格。
在“群英会蒋干中计”这回的评语中写道：
“文有正衬，有反衬。
写鲁肃老实，以衬孔明之乖巧，为反衬也。
写周瑜乖巧，以衬孔明之加倍乖巧，是正衬也。
例文三：
小二黑结婚（节选）
刘家峧有两个神仙，邻近各村无人不晓：
一个是前庄上的二诸葛，一个是后庄上的三仙姑。
二诸葛原来叫刘修德，当年做过生意，抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道。
三仙姑是后庄于福的老婆，每月初一十五都要顶着红布摇摇摆摆装扮天神。
二诸葛忌讳“不宜栽种”，三仙姑忌讳“米烂了”。
这里边有两个小故事：
有一年春天大旱，直到阴历五月初三才下了四指雨。
初四那天大家都抢着种地，二诸葛看了看历书，又掐指算了一下说：
“今日不宜栽种。
”初五日是端午，他历年就不在端午这天做什么，又不曾种；
初六倒是个黄道吉日，可惜地干了，虽然勉强把他的四亩谷子种上了，却没有出够一半。
后来直到十五才又下雨，别人家都在地里锄苗，二诸葛却领着两个孩子在地里补空子。
邻家有个后生，吃饭时候在街上碰上二诸葛便问道：
“老汉！
今天宜栽种不宜？
”二诸葛翻了他一眼，扭转头返回去了，大家就嘻嘻哈哈传为笑谈。
三仙姑有个女孩叫小芹。
一天，金旺他爹到三仙姑那里问病，三仙姑坐在香案后唱，金旺他爹跪在香案前听。
小芹那年才九岁，晌午做捞饭，把米下进锅里了，听见她娘哼哼得很中听，站在桌前听了一会，把做饭也忘了。
一会，金旺他爹出去小便，三仙姑趁空子向小芹说：
“快去捞饭！
米烂了！
却不料就叫金旺他爹听见，回去就传开了。
后来有些好玩笑的人，见了三仙姑就故意问别人“米烂了没有？
8、蓄（xù
）放法：
这种手法的运用，主要是在组织篇章的过程中，有意将文章的主旨或感情潜藏起来，积情蓄势，就像水库蓄水一样；
行文到适当的时候，积蓄到一定程度，突然间将隐含于文中的主旨或感情爆发出来，如水库之开闸放水。
如毕淑敏的《儿子的创意》，作者以特有的清新、细腻的文笔，给我们叙述了“儿子”参加一个宗教博物馆建筑创意征文比赛的故事。
通篇的构思十分精巧高明。
儿子一心一意要拿金牌，妈妈气急败坏地阻止非难。
儿子严肃认真，把参加课外活动看成是培养自己创造力的重要途径；
妈妈则千方百计地引导孩子重视课本。
多么尖锐的现实矛盾！
然而，在文章的最后，当儿子拿到金牌，妈妈问他为什么想得金牌到日本去时，儿子的回答却是“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来啊”。
原来儿子的“一心一意”“严肃认真”竟是为了一台游戏机！
这里，作者成功地运用了“蓄放”的手法。
如果说全文的母子之争是一种“积情蓄势”，那么结尾的陡然一转，则是开闸放水。
另外还有《一碗阳春面》《猎户》等。
例文四：
关于多起抢劫案
孙警官接到报案后，感觉到了案情的严重：
罪犯居然不带凶器，大模大样地坐在路中间，只一句：
“把钱和值钱的东西放下，等我站起来就麻烦了。
”就把行人的财物给劫了。
报案人是个青年女子，她是在下夜班的路上被劫的。
那个女子面带惊恐，在孙警官的面前还不断地发抖，她边哭边说：
“天也黑，路也黑，那个劫道的，坐在路中间，我骑着自行车，差一点撞了他。
他说话的口气并不很横，还有点像商量。
“那你就把钱和金项链给他了！
”孙警官有些不理解，“他又没用刀，也没用枪逼你。
”“我怎敢不给他？
他不带凶器劫道，这说明他肯定是个高手。
孙警官做过笔录，跟报案人来到现场，那是周庄到县城必经之路的中段，全长约两公里，路两侧生长着茂密的玉米。
孙警官在案发现场查看了好一阵，没发现罪犯留下的任何踪迹后，又扩大了搜索范围，他想在玉米地里找到罪犯在作案前潜伏过、或作案后穿越玉米地逃跑的路线，结果，还是一无所获，孙警官决定蹲守。
一连几夜的蹲守，没有出现任何情况，蹲守计划便撤销了。
孙警官又从周庄开始排查，可周庄连一个有劣迹的人都没有。
连接周庄公路沿线的县城居民中，有过前科的有几个，可均没有作案时间。
案子只好搁下。
这日早上，孙警官刚到办公室，一位六十几岁的老人，由儿子陪着，来报案，说是昨晚，老人骑自行车夜里从县城回周庄，半路被劫了，1000多元钱归了那个抢劫犯，作案经过与那个青年女子被劫一模一样，罪犯也是坐在路中间，只说一句：
孙警官说：
“你才60几岁，身体又这么棒，怎么能不反抗呢？
“你说得轻巧，那贼人胆敢不拿家伙，还坐着，绝对是个高手。
”老人心有余悸地说。
孙警官扩大了排查范围。
因罪犯是在夜里作案，又是坐着，被害人无法提供体貌特征，调查陷入僵局。
时隔几日，又一个男青年报案，他的金戒指和50元钱被劫，作案地点、作案手段，与前两起抢劫案丝毫不差。
还是那句：
”孙警官有些冒火：
“你年轻力壮，怎么也不反抗？
”男青年说：
“他坐着劫道，不拿刀，也不带枪，证明他是有准备的，说不定玉米地里埋伏着他的同伙呢！
我决不会为了一个金戒指搭一条命。
孙警官和办案人员再次蹲守多日，还是无功而返。
那条路上平静了数日之后，又连续发生了几起抢劫案，都是在那条公路上，用的都是同样手段。
这次孙警官憋足了火，他每天夜里，换上女人的衣服，骑上自行车，沿那条公路往返几次，勾引罪犯上钩。
工夫不负有心人，在第6天的夜里，当孙警官骑车至多次案发的路段时，路中间果然黑糊糊的坐着一人，那人不动声色，看孙警官近了，就说：
“哎！
哎！
把钱和值钱的东西放下，等我站起来就麻烦了。
孙警官装出吓坏了的样子，哆哆嗦嗦地向怀里掏，他想让罪犯以为是因为害怕，掏不出来，从而赢得时间观察一下是否有同伙。
孙警官哆嗦了半天，也掏了半天，既没有罪犯同伙的出现，罪犯也极有耐心地等着。
孙警官这才放心大胆地掏出手枪，对准了罪犯的脑袋，大喊一声：
“我是警察，把手举起来，你被捕了。
罪犯乖乖地举起了双手，但依然坐着，孙警官的怒火一下就顶了上来：
“你他妈的还挺牛，站起来！
“我早就跟你说了，等我站起来就麻烦了。
”罪犯说得很平和，也没有动。
孙警官顿时警觉起来，以为罪犯站起来是什么信号。
他抓紧手枪，掏出手电四下里照照，没发现什么，回头踢了罪犯一脚，说：
“你他妈的给我站起来，我倒要看看是怎么麻烦的。
在孙警官逼迫下，罪犯艰难地从屁股底下摸出二副拐杖来，晃晃悠悠地站起。
这时孙警官才看清，罪犯原来是个小儿麻痹后遗症的患者。
9、突转法:
就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜。
例如《有关拖鞋问题的问题》，写小王科长通过改革（分鞋到个人）解决了县机关澡堂老丢拖鞋的问题，没想到却有人向市委书记告他的状——利用职权乱发实物。
结尾的“突转”，转喜为忧，使文章波澜起伏。
例文五：
雾
年轻的战士伤势太重，满身裹满了绷带，可恶的地雷炸掉了他的下巴。
“你是英雄呀!
”师政委在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，声音里透出为他自豪的感情，“你是人民的好儿子。
我们要给你报功啊！
报军区，报中央军委……”
周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲的话。
我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。
我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾一样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。
我猜想那是一个要求。
周小波在战斗打响前有一段留言：
妈妈生病呢，哥哥又是一个哑巴，无钱给妈治病，希望能把妈送往部队医院看医生。
师政委听了我的叙述为之动容：
“让他放心，组织上一定设法安排！
使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地扳到一起。
那一定是还记着他的哑巴哥哥，我又冒昧向他许愿：
“你哥哥的工作，我们也会想办法的。
他眼睛里的雾仍没散去，我惶惑了!
“该不是对他战斗情况的补充吧?
”师政委眼光亮亮的，“他能写吗?
“他的右手还能活动。
”一直守在旁边的护士轻声说。
我拧开钢笔，塞到周小波的手里；
护士递过病历夹做垫板，我双手为他托住……
汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：
“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。
师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。
而此时我看到周小波的眼睛像散了雾的天空，那么明净，那么清澈。
10、渲染法：
《驿路梨花》的开头描写了自然环境：
“山，好大的山啊！
起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。
”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了反面衬托的作用。
《多收了三五斗》描写的是社会环境：
“万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。
船里满载的是新米；
把船身压得很低，齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾的，填没了这只船和那只船的空隙。
”这段描写给人留下的印象是船多、米多，暗示（渲染）了丰收的年景。
而这种丰收景象与后文农民的遭遇与失望形成了鲜明的对比，揭示了主题。
《林教头风雪山神庙》通过对风雪的描写来渲染气氛，推动情节发展。
陆谦等人之所以来到山神庙，是为了避风雪；
之所以会在庙前自供，是因为庙门被石头抵住推不开；
林冲之所以要抵住门，是因为风大雪紧；
他之所以来到山神庙，也是因为大雪压倒草厅才来暂避；
而他之所以知道这里有座山神庙，同样是因为风大雪紧外出买酒御寒时偶然见到的。
由此可见，是风雪推动了情节的发展，使得情节显得波澜起伏。
【训练题目】
以“内疚”为题目，写一篇文章。
要求：
结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文。
文章叙事清楚，结构完整，内容充实。
恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
作文中不得出现真实的校名和姓名。
根据写作需要，合理使用记叙文兴波澜、生变化的基本方法。
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