高中语文 第9课 父母与孩子之间的爱训练反馈 新人教版必修4Word文件下载.docx
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D．父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．社会公众普遍认为城市形象标志设计意义重大，这种设计不仅需要政府和设计机构的努力，还需要全体市民的广泛参与和认同。
B．每当听到《英雄交响曲》的旋律，心里就无比激动，一次次激起我的斗志，也不由得使我回想起那件难忘的往事。
C．近些年有种现象：
高考考生在选择大学专业时倾向于选择就业机会多的热门专业，可是四年后热门专业往往由于毕业人数太多，反而成为最难就业的选择。
D．刘翔采用的这种治疗方法，具有疗程短、见效快、无副作用，能达到标本兼治的目的。
二、文本阅读（18分）
阅读下面的文字，完成5～8题。
父母对孩子的态度符合孩子的要求。
婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。
在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。
母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。
一个好母亲是不会阻止孩子成长和不会鼓励孩子求援的。
母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。
她应该希望孩子独立并最终脱离自己。
父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。
父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。
一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。
他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。
母亲的良知对他说：
“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。
”父亲的良知却说：
“你做错了，你就不得不承担后果；
最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。
”成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。
同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。
成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，尽管两者看上去互为矛盾。
如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；
如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。
人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。
5．“父母对孩子的态度符合孩子的要求”，孩子对于父母有着怎样的要求？
（4分）
答：
________________________________________________________________________
6．“同弗洛伊德的‘超我’理论相反”一句中“弗洛伊德的‘超我’理论”是什么？
7．母亲的良知和父亲的良知对孩子各有哪些要求？
8．成熟的、灵魂健康的人形成的过程是怎样的？
（6分）
三、类文阅读（20分）
阅读下面的文字，完成9～11题。
盛夏里的一天，母亲从几百里外的乡下进城来看我。
我打车到长途汽车站去接她，没想到路上堵车，到车站时母亲坐的那趟车已经进站半个多小时了。
天近正午，太阳正毒，我焦急地四处寻找着母亲。
最后，我发现了母亲，她正站在汽车站前面的广场中央的太阳底下。
在刺眼的阳光里，腰身微弓的母亲背着两个塞得鼓鼓的大布袋，正在四处张望着。
我心里一酸，喊了一声：
“妈。
”母亲终于看到了我，她笑了。
我急忙接过那两个布袋，那两个布袋竟很沉重，足有几十斤。
母亲已经年迈了，我能想像得到：
对于一个老人来说，从遥远的乡下背着它们进城要花多少力气。
到家后，母亲第一件事就是把那两个布袋都打开，里面满眼青绿：
带皮的老玉米、顶花带刺的黄瓜、散发着泥土清香的大葱……我住在七楼，楼下便是早市，在这个季节里，这些蔬菜卖得非常便宜：
一元钱可以买到5个老玉米、4斤黄瓜、7斤茄子……母亲费力从乡下背来的这些蔬菜，花三五元钱就可以买到。
但年迈的母亲不会想到这些，因为她唯一想到的是尽可能多背些自己种的蔬菜，送给远在城里的儿子。
母亲开始清洗黄瓜和茄子，剥开老玉米放到笼屉上，这天晚上，我吃到了这个夏天里最香甜的饭菜。
母亲习惯于每天早起。
她在屋子里待不住，说要到早市逛逛，顺便买些豆浆回来当早点。
听说她要逛早市，我急忙抢着说：
“妈，这可是七楼哇，来回就是14层，还是我去吧。
”母亲在城里住了三天，在我的坚持下，她逛早市的愿望始终没有实现，我的心总算安了下来，因为我担心她逛早市时会询问那些蔬菜的价格。
母亲要回乡下了。
临走时，母亲对我说等到秋收完她再进城来，那时土豆、白菜和萝卜都成熟了，她要多背一些来。
我心疼地看着母亲，却不敢说出拒绝的话。
我笑着对她说：
“妈，不要都背进城来，我吃不了多少，家里要留足了。
”母亲被我的话逗笑了，一脸幸福。
而我看着母亲黑红的面庞、花白的头发，眼泪却几欲坠落。
我知道，对于儿子，母亲早已习惯了自己的奉献。
背着几十斤的蔬菜，走几里远的村路，然后坐半天的车进城。
这在母亲的意识里，绝不会是负担，反而是一件快乐的事——因为儿子能吃到自己种植的蔬菜。
天下的母亲都如这般。
她们总是在对子女的奉献中找到幸福与满足，在母亲的心里，我们孝敬她们的最好方式不是给予她们什么，而是能经常向她们“索取”些什么。
9．“母亲早已习惯了自己的奉献”中的“奉献”在文中的具体内容是什么？
（5分）
10．作者为什么要写早市里便宜的蔬菜？
（7分）
11．“这天晚上，我吃到了这个夏天里最香甜的饭菜。
”作者为什么觉得这天晚上的饭菜“最香甜”？
（8分）
四、语言运用（10分）
12．依据语境补写两句话，使得语言生动，语意贯通。
成功时，父母是最欣慰的听众；
失落时，____A____。
斟一杯月光，____B____；
做一个暖梦，诉说打拼的衷肠。
感恩，两个美丽而温暖的字眼；
感恩，一份甜蜜而厚重的责任。
A：
B：
13．每个人的爱都有自己的特点，即使是同一种爱，爱的语言、爱的方式、爱的情态也不尽相同。
请模拟下列不同身份的人，对“爱是什么”进行阐释。
朋友说：
爱是困难时的救助，痛苦时的问候，无助时的依靠，成功时的提醒。
妈妈说：
____________________________________________________________________
老师说：
同学说：
训练反馈
1．D [A项“涎”应读xiá
n，B项“熨”应读yù
，C项“獭”应读tǎ。
]
2．C [反应：
机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动，即事情所引起的回响。
反映：
a.反照，比喻把客观事物的实质表现出来。
b.把情况、意见告诉上级或有关部门。
阻碍：
a.使不能顺利通过或发展。
b.起阻碍作用的事物。
阻止：
使不能前进；
使停止行动。
从而：
连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；
因此就。
因而：
连词，表示结果。
3．A [相濡以沫：
比喻同处困境，相互救助。
表示人与人之间关系密切应用“休戚相关”，意思是“彼此间祸福互相关联”。
4．A [B项结构混乱，“一次次激起我的斗志”主语变换；
且语序不当，“不由得使我”应为“使我不由得”。
C项搭配不当，“四年后热门专业……成为……选择”主宾搭配不当。
D项成分残缺，“具有”缺少宾语，应在“无副作用”后加“的优点”。
5．婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。
6．通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象。
7．母亲的良知对他说：
”
8．人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合。
9．背着几十斤的蔬菜，走几里远的村路，从几百里外的乡下坐半天的车进城给儿子送自己种植的蔬菜。
10．结构上是为下文写担心母亲逛早市时会询问蔬菜的价格作铺垫；
内容上是为了歌颂母爱，因为蔬菜那么便宜，母亲还不遗余力地从乡下背来给儿子，蔬菜不值钱，但母爱是无价的。
11．觉得“最香甜”是因为这些粮食和蔬菜是母亲自己种植的，是母亲花了许多力气带来的，是母亲亲手烹制的，包含着最甜蜜的母爱。
12．A：
家园是最温馨的港湾（或：
父母有最温和的话语）
分享奋斗的喜悦
13．（妈妈说：
）爱是跌倒时的扶助，病痛时的守望，闲暇时的唠叨，离家时的祝福。
（老师说：
）爱是懵懂时的启蒙，困惑时的引导，失败时的鼓励，顺利时的告诫。
（同学说：
）爱是误会时的宽容，挫折时的帮助，失败时的理解，任性时的劝慰。
2019-2020年高中语文第9课记梁任公先生的一次演讲练习新人教版必修1
2013年6月2日央视13套的《东方时空》节目，在报道中储粮黑龙江林甸直属库火灾时，涉及着火或过火粮囤，主持人张羽都说成“粮tú
n”。
这就读错了，正确的应是“粮dù
“囤”是多音字。
用来指竹篾、荆条、稻草编成的或用席箔等围成的盛粮食的器具时读dù
n，如“粮食囤”等。
而用来表示储存（如囤积、囤粮）时，则读tú
n。
二者不能互相替代。
林甸县粮库被火烧的是用稻草、麻袋等物围成的盛粮食的“囤”，只能读dù
n，而不读tú
——摘自《咬文嚼字》xx年合订本，作者：
阎德喜
梁实秋（1903年1月—1987年11月3日），现代著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。
原籍浙江杭县，生于北京。
学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。
曾赴美留学。
曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。
曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。
后迁至台湾。
一生给中国文坛留下了两千多万字的文学创作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。
代表作为《雅舍小品》《看云集》《槐园梦忆》《英国文学史》《莎士比亚全集》等。
本文选自《梁实秋散文选集》。
1．患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
2．男儿志兮天下事，但有进步不有止，言志已酬便无志。
3．自信与骄傲有异；
自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。
4．凡作事，将成功之时，其困难最甚。
行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。
5．我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。
心不细则毫无所得，等于白读；
眼不快则时候不够用，不能博搜资料。
（1）莅校____
（2）迥乎____ （3）精悍____
（4）步履____（5）长袍____（6）谦逊____
（7）蓟北____（8）涕泗____（9）箜篌____
（10）酣畅____（11）叱咤____
（12）
（13）
答案：
（1）lì
（2）jiǒnɡ （3）hà
n （4）lǚ （5）pá
o （6）xù
n （7）jì
（8）tì
（9）hó
u （10）hān （11）zhà
（12）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
“旡”音jì
，是个象形字，像身子朝左背过头去张着口在叹息的人形，与“欠”相反。
“欠”在甲骨文中像面朝右的一个人张口打哈欠的样子。
用“旡”作意符，多与饮食有关，如“既”，会意兼形声，像跽坐的一个人，面部朝向背后（右），表示饮食气逆哽塞。
“既”的本意是“吃完了”，引申为“完了”，后又引申为副词“已经”。
（1）迥乎不同：
（2）博闻强记：
（3）叱咤风云：
（1）形容差别很大，完全不一样。
（2）形容知识丰富，记忆力强。
（3）一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。
形容威力极大。
判断加点词语运用的正误。
（打“√”或“×
”）
A．林黛玉和薛宝钗的性格迥乎不同，一个孤高自傲、目无下尘，一个温和大方，随分从俗。
（ ）
B．高中生的记忆方式与初中生的记忆方式已经不一样了，高中生需要在理解的基础上来增强记忆，而有些同学仍然靠博闻强记来记住东西，当然费力不讨好。
（ ）
C．如果欧盟希望他们的联盟能在世界舞台上得到重视，这个人就必须是像美国总统或中国国家主席那样的叱咤风云的人物。
A．√ B．×
C．√
（1）启迪·
启示
[辨析]启迪：
开导，启发。
多用于书面语。
启示：
启发指示，使有所领悟。
可作名词，也可作动词。
①扬州的成功________我们，城建完全可以克服客观区位条件影响取得大发展。
②人文是“化成天下”的学问，它包括________人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志等学问。
①启示 ②启迪
（2）美观·
可观
[辨析]美观：
（形式）好看；
漂亮。
如：
房屋布置得很美观。
可观：
值得看；
指达到比较高的程度。
这个数目也就很可观了。
①为了使印刷更便捷与________，宋仁宗庆历年间又有人发明活字排版印刷。
②在这方面努力的不少，成绩也斐然________；
不过所能做到的，也只是抱残守缺的工作罢了。
①美观 ②可观
（3）敬仰·
景仰
[辨析]景仰：
佩服敬重，仰慕。
敬仰：
敬重，仰慕。
二者都有“仰慕”之意，但景仰着重于佩服，多用于某个伟大的人物；
而敬仰则着重于敬重，多用于下级对上级、晚辈对长辈。
景仰多指自己心中最希望成为的人物，敬仰多是说自己心中最喜欢的人物。
①那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的______，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。
②在这些老师当中，最堪称经师人师，对我影响最大，令我最为________的有三位，他们是胡守仁先生、余心乐先生、王克武先生。
①景仰 ②敬仰
（4）偶尔·
偶然
[辨析]“偶尔”（也写作“偶而”）着眼于数量，次数少。
有时跟“经常”相对。
“偶然”着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外，跟“必然”相对。
“偶然”还用作形容词，表示并非必然。
①樵夫________发现了伯夷和叔齐都缩做一团，死在山背后的石洞里。
②市面上________有画着虎皮般的装甲小炮车出动。
①偶然 ②偶尔
（5）机缘·
缘由
[辨析]机缘：
指机会和缘分。
缘由：
指原因，缘故，来由。
①一个人亲近一本书，需要一种________。
但是这是等不来的，需要在博览群书中增大这种可能性。
②美国一对夫妇将谷歌告上法庭，________是未经允许把他家住房图片用在谷歌地图的“街道视图”中。
①机缘 ②缘由
（1）公无渡河，________！
________，其奈公何！
（《箜篌引》）
（2）随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，________，________，光芒四射，这就是梁任公先生。
（梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》）
（3）但见黄沙弥漫，________，景象苍茫，________，顿时忆起先生讲的这首古诗。
（梁实秋《记梁任公先
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