北京课改版物理八年级上册第三章运动和力同步练习包含答案Word文档格式.docx

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70N 

40N 

30N 

10N

6.某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图所示．当物体静止时，弹簧测力计的示数为8N，则物体的重力为（ 

一定等于8N 

一定小于8N 

一定大于8N 

以上情况部有可能

7.下列摩擦力中属于有害摩擦的是（ 

人走路时鞋底与地面之间的摩擦力 

自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦力

汽车行驶时与空气之间的摩擦力 

单杠运动员上单杠时，手与单杠的摩擦力

8.在平直的路面上用10N的力沿水平方向推物体，物体静止不动．增大推力使物体开始运动，当推力为30N时，物体做匀速直线运动．撤去推力后，物体运动速度逐渐减小，下列判断正确的是（ 

）

用10N的力沿水平方向推物体时，物体所受摩擦力为零 

撤去推力后，物体所受摩擦力逐渐减小

物体运动速度减小的过程中，所受摩擦力逐渐增大 

物体在该路面运动时所受摩擦力大小始终不变

9.关于力的概念，下列说法正确的是（　　）

相互接触的物体之间一定有力的作用 

没有物体也可以有力的存在

不接触的物体之间可能有力的作用 

施力的物体肯定不会受到力的作用

二、多选题

10.如图所示，关于游泳过程，下列说法正确的是（ 

力改变了运动员的状态 

运动员与水之间的作用是相互的

使运动员向前运动的力的施力物体是水 

运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对平衡力

11.如图所示，探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是（ 

让木块在水平桌面上做匀速直线运动，目的是使摩擦力大小等于测力计读数

在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，测力计示数变大，说明压力越大，摩擦力越大

在木块上放砝码，目的是改变木块对桌面的压力

绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力

12.下列各种现象中，属于利用惯性现象的是（ 

用手拍打衣服上的灰尘 

锤头松了，将锤柄在地上撞击几下

运动员采用助跑跳远 

骑自行车时为了减速捏刹车闸

13.（双选）下列说法中正确的是（）

运动的物体一定受到了力的作用

静止的物体一定是没有受到力的作用

没有力的作用物体的运动状态不会改变

运动的物体如果不受力，它将永远运动下去

14.下列情况中，哪些情况说明“力可以改变物体的运动状态”（ 

在地面上静止不动的桌子 

匀速直线行驶的火车

从车站驶出的公共汽车 

在空中做匀速圆周运动的飞机

15.下列说法中正确的是（　　）

用吸管吸饮料利用了大气压强

力的作用效果只与力的大小和方向有关

潜水艇、气球和飞艇都是靠改变它们自身重力来实现浮沉的

运动员用力将冰壶推出，说明力可以改变物体的运动状态

三、填空题

16.如图所示的游戏情境，小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的________ 

；

毽子被踢出后，在________ 

力的作用下，毽子最终会落向地面．

17.如图所示，（a）（b）表示力的作用效果．其中（a）主要表示了力可以使物体发生________，（b）主要表示了力可以使物体的________发生改变．

18.地铁在进站时，虽已关闭发动机，但由于________仍向前滑行。

在轨道摩擦力的作用下地铁最终停了下来，说明力可以改变物体的________。

19.在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲乙所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：

________

（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整 

________来改变F1和F2的大小．

（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将 

________．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？

________．

20.如图，用手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对手产生________ 

力，这个力的方向与手的拉力方向________ 

．（填“相同”或“相反”）

21.在研究阻力对运动物体影响实验中，让小车从斜面的同一高度滑下的目的________ 

．

四、实验探究题

22.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明采用的实验装置如图所示。

（1）小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力________（填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态。

小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是________，于是他把木块换成小车，并选择较________（填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面，继续完成实验。

（2）小明用轻质硬纸片代替图中的木块，两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动，由此可以得到二力平衡的又一个条件：

________。

23.为探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，小迪同学在同一水平面上让叠放的物块在水平拉力的作用下运动，如图甲、乙所示：

在甲实验中，测得拉力F甲=4N，在乙实验中，测得拉力F乙=5N．

（1）甲、乙实验中，将木块、铁块叠放在一起的目的是________．

（2）甲实验中，实验中应使小车做________运动，根据________的原理，可以得出铁块受到桌面的摩擦力大小为________ 

N．

（3）通过甲乙两个实验，小迪同学可以得出的结论是________．

五、综合题

24.阅读短文，回答问题．

物体在空气中运动时，受到空气的阻力，阻力和物体运动方向相反．科学研究表明，空气对其中物体的阻力跟物体的速度有关．速度越大，阻力越大．流体的阻力还跟物体的横截面积有关．横截面积越大，阻力越大．流体的阻力还跟物体的形状有关系．头圆尾尖的物体所受的流体的阻力较小，这种形状通常称为流线型．问题：

（1）跳伞运动员在空中自由下落一瞬间，打开降落伞，通过________改变降落伞所受空气的阻力．

（2）运动员打开的降落伞在空中加速下落的过程，受到空气的阻力也越来越________，最终，降落伞因为所受的空气阻力________所受的重力，进而匀速下降．

（3）若一架歼﹣10战斗机飞行时所受阻力f与其飞行速度的平方成正比，即f=kv2（其中k为常量），不计飞机飞行时的油耗．当质量为m的歼﹣10战斗机以速度a沿水平匀速直线飞行时，其发动机产生的推力F=________ 

（用字母表示），气流对飞机产生的升力N=________（用字母表示）．

答案

1.【答案】D

【解析】【解答】由图可知车上的人向前倾，由惯性知识可知车速度应该在减小。

开始人和车一起向前运动，当车减速时，由于惯性，车速度变小，人继续保持原来运动状态向前运动，故人向前倾。

根据分析可知突然刹车才满足速度在减小。

故选D

【分析】学会利用惯性解释生活中的现象，同一物体在用惯性解释时应该学会将物体分成两部分来分析，这种方法应该仔细理解并掌握。

2.【答案】D

【解析】

【分析】本题目就是考查学生对影响摩擦力大小的因素的掌握程度，看学生能否根据各个条件判断正误．

【解答】A、在柏油路面和冰面上，由于接触面的粗糙程度不同，摩擦力肯定不同，不符合题意；

B、在同一路面，摩擦力大小与压力大小有关，放上铁块加大压力，摩擦力也会增大；

不符合题意；

C、只要鞋拉动了，但物体并未处于平衡状态，只有处于平衡状态，摩擦力等于拉力．不符合题意；

D、只要处于匀速直线运动，物体便可处于平衡状态，测力计示数便不变，故符合题意；

故选D．

【点评】本题目考查学生对于平衡力的掌握，看学生能否结合平衡条件，处理影响摩擦力的相关问题

3.【答案】C

【解析】【解答】A.力使静止的物体运动，是改变了物体的运动状态，A不符合题意；

B.力使运动的物体静止，是改变了物体的运动状态，B不符合题意；

C.力使物体改变了形状，C符合题意；

D.力使物体的运动改变，是改变了物体的运动状态，D不符合题意；

故答案为：

C

【分析】力的作用效果有两种，一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。

4.【答案】A

【解析】【解答】A、书对桌子的压力和桌子对书的支持力，等值、反向、同线、异物，属于相互作用力，是作用力和反作用力。

A符合题意。

B、书所受的重力和书对桌子的压力，两个力同向，既不是平衡力，也不是相互作用力。

B不符合题意。

C、桌子的重力和桌子对书的支持力，两个力的大小不等，既不是平衡力，也不是相互作用力。

C不符合题意。

D、桌子对书的支持力和书所受的重力，两个力同物、同线、等值、反向，属于平衡力。

D不符合题意。

故答案为：

A。

【分析】物体间力的作用是相互的. 

（一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.

二力平衡的条件：

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.

5.【答案】D

【解析】【解答】合力为二力之差即F=F1-F2=40N-30N=10N，方向同较大的力水平向右。

D。

【分析】两个力的方向一个向左，一个向右，属于方向相反的二力合成，合力等于较大的力减去较小的力。

方向与较大的力的方向相同。

6.【答案】B

【解析】【解答】当将弹簧测力计倒置过来后，把物体挂在提环上，因为弹簧测力计本身有重力，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，所以此时物体的重力要小于测力计示数8N．

B．

【分析】弹簧测力计的用法：

（1）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；

（2）认清最小刻度和测量范围；

（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，（4）测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；

⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直.（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程.

7.【答案】C

【解析】【解答】解：

A、走路时鞋子和地面之间的摩擦能使人行走，属于有益摩擦，不符合题意；

B、刹车时橡皮与钢圈之间的摩擦使钢圈停止运动，属于有益摩擦，不符合题意；

C、汽车行驶时与空气之间的摩擦阻碍汽车前行，属于有害摩擦，符合题意；

D、单杠运动员上杠时，手与单杠之间有摩擦，手能抓住单杠，属于有益摩擦，不符合题意．

故选C．

【分析】对人们有益的摩擦是有益摩擦．有益摩擦要增大．对人们有害摩擦是有害摩擦，有害摩擦要减小．

8.【答案】D

【解析】【解答】当用10N的力沿水平方向推物体时，物体静止不动，物体受到的静摩擦力等于推力为10N，A不合题意；

滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，与物体的运动速度无关，在压力和接触面粗糙程度不变时，滑动摩擦力大小不变，BC不合题意，D符合题意.

D.

【分析】当物体推而未动时，摩擦力等于推力；

滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，与其它因素无关.

9.【答案】C

A、C、力是物体对物体的作用，相互接触的物体之间不一定有力的作用，没有直接接触的物体之间可能存在力的作用．如：

自然站立靠近墙壁的人，对墙壁没有压力；

磁铁吸引铁钉时没有直接接触．A选项错误，C选项正确；

B、力是物体对物体的左右，没有物体就不会有力的作用．此选项错误；

D、力的作用是相互的，施力物体在施加力的作用的同时，一定受到力的作用．此选项错误．

【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；

其中受到力的作用的物体叫受力物体；

对别的物体施加了力的物体叫施力物体．

物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；

在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：

磁铁吸引铁钉）；

相接触的物体不一定有力的作用．

10.【答案】A,B,C

【解析】【解答】游泳时，运动员的手和脚向后划水，对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，因此水就会对手和脚施加向前的反作用力，力的作用效果有两个：

一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态，所以水的推力改变了人的运动状态，故ABC说法正确；

运动员对水的推力和水对运动员的推力分别作用在水和运动员两个不同的物体上，因此不是一对平衡力，而是一对相互作用力，故D不正确，故选ABC.

ABC.

【分析】利用力可以改变物体的运动状态，力的作用是相互的进行分析，区别相互作用的力和平衡力的特点.

11.【答案】A,C

【解析】【解答】A、木块在水平桌面上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，摩擦力的大小等于拉力的大小，A符合题意；

B、在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，这样是为了探究摩擦力与接触面粗糙程度之间的关系．示数越大，说明摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，B不符合题意；

C、在木块上放砝码，增大了木块对桌面的压力，C符合题意；

D、绳拉木块，同时木块会给绳一个反作用力，绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力，D不符合题意，

AC。

【分析】根据平衡力的关系测量出摩擦力，摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度有关，注意平衡力与相互作用力的区别。

12.【答案】A,B,C

【解析】【解答】A、用手拍打衣服上的灰尘 

，衣服受力而运动，由于惯性灰尘“跑”出来了，A符合题意.

B、锤头松了，将锤柄在地上撞击几下.锤头和锤柄一起运动，锤柄受到地面的阻力停止运动，由于惯性锤头继续运动，锤头就紧紧地套在锤柄上了，B符合题意.

C、运动员采用助跑跳远，由于惯性，会跳得更远，C符合题意.

D、骑自行车时为了减速捏刹车闸，是通过增大压力来增大摩擦，不是利用惯性，D不符合题意.

【分析】要解决此题需要掌握惯性的概念：

物体保持原来运动状态不变的性质．并且能运用惯性的知识解决有关问题．

13.【答案】C,D

【解析】【解答】A、力是改变物体运动状、态的原因，而不是维持物体运动的原因，A不符合题意；

B、物体在平衡力的作用下同不受任何外力下的运动情况是一样的，B不符合题意；

CD、没有任何外力的作用下，物体的运动状态将不再改变，CD符合题意.

CD.

【分析】力是改变物体运动状态的原因；

静止或匀速直线运动的物体运动状态如果不变，要么平衡力，要么不受任何力．

14.【答案】C,D

【解析】【解答】A、桌子在地面上静止不动，其运动状态没有发生改变，A不符合题意；

B、匀速直线行驶的火车，运动方向和速度都不变，运动状态没有发生改变，B不符合题意；

C、公共汽车从车站驶出，在牵引力作用小，由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，C符合题意；

D、飞机在空中做匀速圆周运动，运动方向改变，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，D符合题意，

CD。

【分析】运动状态的改变有速度的大小和方向，只要有一个改变，都叫运动状态改变。

15.【答案】A,D

A、吸管吸饮料时，吸气时，管内压强减小，饮料在外界大气压的作用下被压入嘴里，故A正确；

B、力的大小、方向和作用点合称力的三要素，都能影响力的作用效果，故B错误；

C、潜水艇大部分时间在水面以下，排开水的体积一定，所以浮力不变，要实现浮沉就要改变自身重力．

气球或飞艇要升空，平均密度要小于空气，充入密度小于空气的气体；

改变自身体积而改变浮力来实现升降的，故C错误；

D、运动员用力将冰壶推出，冰壶由静止变成运动，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确．

故选AD．

【分析】

（1）用吸管吸饮料，是利用大气压的作用把饮料压入嘴里；

（2）力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，其中有一个发生变化，其作用效果就会改变；

（3）潜水艇是通过改变自身重力的大小来改变浮力与重力的合力，从而实现浮沉；

热气球是通过改变气体的密度改变浮力与重力的关系实现升降；

（4）力的作用效果有两个：

一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．

16.【答案】运动状态；

重

小孩将落下的毽子向上踢出，改变了毽子运动的方向，说明力可以改变物体的运动状态；

由于惯性，毽子被踢出后还要保持原来的运动状态向上运动，但最终还是因为受到重力的作用要落回地面．

运动状态；

重．

【分析】力的作用效果：

力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状；

物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变都叫做运动状态发生了改变；

一切物体都有惯性，地面附近的一切物体都受重力．

17.【答案】形变；

运动状态

在力的作用下，（a）图弹簧形状发生改变，（b）图中足球的运动方向发生改变，即运动状态改变；

形变、运动状态．

【分析】力的作用效果是使物体产生形变或是物体的运动状态发生改变，从此角度入手分析．

18.【答案】惯性；

【解析】【解答】任何物体都具有保持原来运动状态不变的性质，即惯性。

由于地铁原来是运动的，在进站时，虽已关闭发动机，因为惯性仍会向前滑行；

在轨道摩擦力的作用下地铁最终停了下来，地铁由运动变为静止，运动状态发生了变化，即说明力可以改变物体的运动状态。

惯性；

运动状态.

【分析】惯性：

物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.

19.【答案】小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计；

钩码个数；

转动；

两个力作用在同一条直线上

（1）甲图中的是木块，它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦，而乙图中的是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小可以忽略，实验更准确些；

（2）小车受到的拉力F1和F2分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力，可以通过调整钩码的个数来改变F1和F2的大小；

（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将转动；

是采取控制变量法的思想来研究“两个力必须作用在同一条直线上”．

（1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计；

（2）钩码个数；

（3）转动；

两个力作用在同一条直线上．

（1）在研究二力平衡条件时，要排除其它力（如摩擦力）的干扰；

（2）实验时，通过两个滑轮和下方挂着的钩码对小车施加两个相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，通过调节钩码的个数来改变拉力的大小；

（3）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”．

20.【答案】弹；

相反

用手拉弹簧时，弹簧发生了弹性形变，弹簧由于要恢复原状就会对跟它接触的物体产生一个力的作用，这个力就是弹力．人手的拉力方向是向上的，而弹力的方向是向下的，弹力的方向与手的拉力方向是相反的．故答案为：

弹，相反．

【分析】弹力是由于物体发生弹性形变而产生的一种力，弹力的方向与外力的方向相反．

21.【答案】使小车滑到斜面底端时，具有相等的速度

在研究阻力对运动物体影响实验中，让小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了让小车到达水平面就具有相同的速度．

使小车滑到斜面底端时，具有相等的速度．

【分析】本实验影响小车运动距离远近的因素主要有两个：

一是摩擦力的大小；

二是小车到达水平面的速度大小．因此探究小车滑行的距离与摩擦力的关系时，就必须确保到达水平面时的速度相同．

22.【答案】

（1）相等；

桌面与木块有摩擦力；

光滑

（2）两个力必须作用在同一物体上

【解析】【解答】

（1）由于左盘和右盘中砝码的质量相等，故木块两边所受的拉力相等；

小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，所以木块还受平衡力的作用；

此时木块有向右运动的趋势，桌面对木块有向左的摩擦力，向左的拉力、向左的摩擦力与向右的拉力这三个力平衡；

为减小摩擦力对实验的影响，当把木块换成小车，应选择较光滑的实验桌面，继续完成实验。

（2）当小卡片平衡时，用剪刀从中间剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧砝码落下，说明二力平衡的又一个条件是：

两个力必须作用在同一物体上。

【分析】探究二力平衡时，当木块受到的力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上时，力是平衡的.

23.【答案】

（1）控制压力大小相同

（2）匀速直线；

二力平衡；

4

（3）木块下表面更粗糙

（1）甲、乙两图中铁块和木块叠放在一起，