苏教版四年级语文下册复习资料文档格式.docx

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五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红

8．描写春季景色的诗句：

A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似刀。

—贺知章《咏柳》

B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

—杜甫《绝句》

描写夏季景色的诗句：

A．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

-杨万里《小池》

B、小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

—白居易（唐）《池上》

C、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

—胡令能（唐）《小儿垂钓》

描写秋季景色的诗句：

?

A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

《枫桥夜泊》张继?

（唐）

B．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

《望洞庭》刘禹锡?

描写冬季景色的诗句：

A．千山鸟飞绝,?

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,?

独钓寒江雪。

<

江雪>

>

----柳宗元（唐）

B．墙角数枝梅,?

凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

梅花>

----王安石（北宋）

杜牧的古诗

A．《山行》?

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

B．《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

植树造林的公益用语：

A.春到人间，绿化争先。

B.植树造林，造福后人。

第二单元

1．《苹果里的五角星》:

①从顶部切到底部②拦腰切下去。

小男孩采用的方法是拦腰切下去。

从文中我明白了创造力就是打破常规的思维方式。

2．《最佳路径》：

介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略。

故事给我们的启示是：

尊重他人、给人自由是最好的方法。

3．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向自然界的生物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。

人类的“老师”，“老师”加上引号表示：

特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。

4、科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。

科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。

工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。

建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的“薄壳结构”建筑物。

人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。

人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。

我还知道：

科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。

科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。

人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……

5、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：

格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。

它们的共同点是：

①都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。

按要求写词语。

1、与“轻而易举”结构相同的成语：

公而忘私望而生畏取而代之?

死而后已?

华而不实

2、方位词的成语：

东山再起南征北战?

左顾右盼四前想后?

上行下效?

第三单元

1．课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。

课文按故事发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。

文章重点表现了刘备的求贤若渴，同时看出诸葛亮的才华横溢。

2．中国古代四大名着：

①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：

唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；

②罗贯中写的《三国演义》主要人物有：

曹操、刘备、诸葛亮等；

③曹雪芹写的《红楼梦》，主要人物有：

林黛玉、贾宝玉等；

④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：

林冲、武松、宋江等。

3．《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的优秀品质，赞扬了祁黄羊公正无私的精神。

4．《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。

方括号里主要交代人物活动情况。

剧本主体是人物对话，也叫台词。

括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。

幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。

剧本让我们认识了以身作则、清正廉明、聪明机智的公仪休，谦逊有礼、勤学好问的子明，别有用心的管家

1.来源于《三国演义》》的成语：

三顾茅庐草船借箭万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已

2．形容人猛然醒悟的成语：

茅塞顿开恍然大悟豁然开朗

3．含有数字的成语：

学富五车千姿百态九牛一毛百尺竿头

4．形容品格高尚的成语：

两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私

5．描述诸葛亮一生的成语：

初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力

6．与“三国”有关的词语（有关历史故事的）：

空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风。

第四单元

1．《永远的白衣战士》一文按时间顺序描写了叶欣在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人、英勇牺牲的感人事迹。

2．《“番茄太阳”》：

表达了对小女孩乐观善良的赞美。

3．《第一次抱母亲》：

母亲用瘦弱的身体支撑起整个家，表达了“我”对母亲的崇敬和愧疚。

4、《我不是最弱小的》：

赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚情操。

“最弱小的”就是年龄最小的，力气最小的，身体最弱的…

5．我们背诵《三字经》：

为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知，告诉我们从小要学会亲近良师，结交益友，孝顺父母，尊敬兄长，友爱兄弟等等。

1．形容雨大的词语：

大雨如注滂沱大雨倾盆大雨狂风暴雨瓢泼大雨

2．描写花儿的词语：

娇嫩纤弱色彩斑斓千姿百态亭亭玉立姹紫嫣红含苞欲放

3．形容注意力集中的词语：

全神贯注聚精会神目不转睛

4．赞美叶欣的成语：

身先士卒临危不惧舍己为人救死扶伤玉洁冰清舍死忘生

5．赞美母亲的成语：

含辛茹苦任劳任怨勤勤恳恳

6．第三字是“如”的成语：

暴跳如雷大雨如注一贫如洗挥汗如雨表里如一

7．ABBC式成语：

不了了之自欺欺人

8．描写自然景物的成语：

湖光山色山清水秀风月无边

9．形容读书马虎的成语：

丢三落四三心二意粗心大意囫囵吞枣10．形容时间短而快的：

日月如梭光阴似箭昙花一现?

刹那间转眼间霎时顷刻间眨眼间

解释加点字的意思。

1．雷声大作：

作：

起。

2.大雨如注：

注：

灌入。

3．翻山越岭：

翻：

越过，越：

跨过。

4.突发奇想：

奇：

罕见的，特殊的。

5．身先士卒：

卒：

兵。

6.声色俱厉：

俱：

全，都；

厉：

严肃，猛烈。

7．斩钉截铁：

斩：

砍；

截：

切断，割断。

8．含辛茹苦：

含：

藏在里面；

茹：

吃。

9．舍生忘死：

舍：

舍弃；

忘：

忘记。

第五单元

1.《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并猜测鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。

3.《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

9.《生命的壮歌》：

赞扬了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的团结合作和勇于献身的精神。

照样子写词语。

1.有关“鸟”的成语：

一石二鸟小鸟依人倦鸟知还笨鸟先飞惊弓之鸟

式成语：

勃勃生机沾沾自喜翩翩起舞井井有条洋洋得意

3.和“春夏秋冬”结构相同的词语：

酸甜苦辣琴棋书画亭台楼阁阴晴圆缺

4.无（）无（）：

无忧无虑无法无天无影无踪无边无际无依无靠、无声无息

5.一（）一（）：

一唱一和一板一眼一心一意一张一弛一来一去一收一放

6.如（）如（）：

如痴如醉如诗如画如泣如诉

7.描写植物的成语：

一叶知秋枝繁叶茂金枝玉叶绿叶成荫

8.有关“鸟”的诗句

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——唐，孟浩然《春晓》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

——唐，柳宗元《江雪》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

——杜甫《绝句》

9.有关团结合作的名言。

人心齐，泰山移。

独脚难行，孤掌难鸣。

水涨船高，柴多火旺。

三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。

一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。

一花独放不是春，万紫千红春满园。

猜谜语。

1.有头不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。

——电脑

2.矮个子，桌上看，我看书，他做伴，我要去睡觉，他先闭上眼。

——台灯

3.白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。

——藕

4.小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答声，催人早早起。

——闹钟

5.小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。

——电视机

6.紫色树，紫色花，紫花落了结紫瓜，紫瓜头上长小刺，紫瓜里面包芝麻。

——茄子

7.稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆，白天载人四处走，晚上横卧在床前。

——鞋子

8.老兄学问高，墨水吃得饱，说话先脱帽，休息再戴好。

——钢笔

9.人借机器来说话，一遍一遍记下它。

——复读机

10.圆圆的身体爱草坪，外套常是六棱行，绿荫场上唱主角，大力神杯是殊荣。

—足球

第六单元

1.《沙漠中的绿洲》向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。

2.《云雀的心愿》是一篇童话故事。

讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。

听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。

3.称“森林水库”的原因就是森林能蓄水。

树冠可以挡住雨水，苔藓和枯枝败叶可以吸水，土壤能储存水。

文中讲到的森林的作用一是保护土壤、储存水分、调节气温。

词语解释

1.不辞而别：

辞，告别。

别，分离。

2.慕名而来：

慕，羡慕，仰慕。

3.星罗棋布：

罗，罗列。

布，分布。

4.不毛之地：

不毛，不生长庄稼。

5.妙语连珠：

妙语，精彩而有趣的话。

第七单元

1.《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。

表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。

前两句写事，后两句写景。

诗的内容是小娃撑小艇，偷采白莲回。

偷：

悄悄地。

不解：

不知道。

2．《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。

前两句重在写形，后两句重在写神。

诗的内容是“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

”稚子：

小孩子。

遥：

远远地。

应：

回应、搭理。

3．《宋庆龄故居的樟树》：

课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。

本文在写法上具有借物抒情，以树喻人的特点。

4.《黄河的主人》一文是我国着名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题是《筏子》，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在波涛汹涌的黄河上鼓浪前进如履平地的壮观场景，进而赞颂了黄河艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神。

5、有关“棋”的成语

过河卒子当局者迷，旁观者清丢车保帅丢卒保车举棋不定棋高一着全局在胸一着不慎，满盘皆输当局者迷、旁观者清棋逢对手人生如棋世事如棋马后炮杀车取帅楚汉之争（指象棋）八面威风（指马）长驱直入（指车）隔山打牛（指炮）

6：

象棋的走法

“马”走“日”，“象”走“田”，“车”“炮”走直路，吃子“炮”翻“山”。

“将”在“九宫”转，“士”只走斜线。

小“卒”攻过河，可横可向前。

解释词语

胆战心惊：

形容十分害怕。

战：

发抖。

惊涛骇浪：

凶恶而使人害怕的波浪。

骇：

惊吓。

如履平地：

如同走在平地上一样。

履：

踩、走。

专心致志：

一心一意；

集中精神。

致：

集中（力量、意志等）于某个方面。

浊浪排空:

排，推、推开。

7．描写黄河的诗句：

白日依山尽，黄河入海流。

（王之涣，唐，《登鹳雀楼》）

8．有关团结合作的名言：

知己知彼，将心比心。

远水难救近火，远亲不如近邻。

美不美，故乡水；

亲不亲，家乡人。

海内存知己，天涯若比邻。

君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。

豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。

4．宋庆龄的名言：

一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。

三、写作顺序

从外到内，从内到外从上到下，从下到上从部分到整体，从整体到部分

从远到近，从近到远方位顺序：

东西南北，前后左右，先中间后两边

时间顺序故事发生的顺序

四、结构：

总分分总总分总

五、写作手法及作用

1.对比、烘托、正面描写、侧面描写，都是为了突出……

2.过渡句承上启下

3.首尾呼应：

第一段和最后一段内容有联系

4.点题：

用简单的话点明中心或和题目有联系

题型练习

一、缩句。

1.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

2.伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。

3.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。

二、选词填空。

1．姐姐常（）弟弟多管闲事。

（埋怨?

抱怨）

2．她绷着脸，向大家（）说：

“他们怎么这样？

”（埋怨?

3．园丁经过多次改良，又（）出了不少菊花新品种。

（培植?

培育）

4．教师担负着（）一代新人的重任。

三、造句。

1．排比——

2．比喻——

3.拟人——

4：

疏忽——

5倍感亲切——

6．……可以……也可以……

7．无论……总是……

8．只要……就……

9.一面……一面……

10.只好——

四、先解释带点字，再解释词语。

1.三顾茅庐

2.蜿蜒起伏

3.青翠欲滴

4.秀丽宜人

5.群雄纷争

6.茅塞顿开

7.外举不避仇，内举不避亲

8.胆战心惊

9.惊涛骇浪

五、给加点字注音。

好奇湖畔胸脯颤动沼泽塌陷边缘结束竹篙顷刻间肆虐如履平地

六、修改病句，原句上修改。

1.通过认真学习，使我认识到了阅读的重要性。

2、看了这个故事，让我深深地感动了。

3.少先队员应当发挥革命传统。

4.昆明的夏天真美丽。

6.经过讨论，使我们明确了努力的方向。

7.早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。

8.我们要培养自己的写作兴趣和水平。

9.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

10.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。

11.她喜欢一个人在平静的环境里看书。

12.上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。

13.快毕业了，应该更加刻苦学习。

14.我们在宽敞明亮的教室。

15.开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。

16.我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。

17.小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

18.当我递上了茶杯，使妈妈的脸上现出了愉快的表情。

七、改转述句。

1、母亲说：

“我这一生，最重的时候只有80多斤。

”

2、莎萨说：

“现在，我不是最弱小的了吧？

｛

shà

n（扇子）jià

o（校对）dǎo（倒闭）

扇校倒

shān（扇风）xià

o（学校）dà

o（倒车）

cé

ng（曾经）jiān（中间）yūn（头晕）gān（电线杆）

曾间晕杆

zēng（曾祖父）jià

n（间隔）yù

n（圆晕）gǎn（麦杆）

Xiān（鲜美）cá

ng（躲藏）shěng（省力）sāi（塞子）

鲜藏省塞sà

i（塞外）

Xiǎn（鲜为人知）zà

ng（西藏）xǐng（反省）sè

（堵塞）

xiè

（解狐）tǔ（吐出）shè

ng（茂盛）ná

n（难题）

解吐盛难

Jiě（解开）tù

（呕吐）ché

ng（盛饭）nà

n（苦难）

gěi（交给）lé

i（果实累累）xiān（纤维）yì

ng（回应）

给累lěi（积累）纤应

jǐ（给予）lè

i（劳累）qià

n（拉纤）yīng（应该）

há

o（号叫）hǎo（好事）qí

（奇特）hé

ng（横线）

号好奇横

hà

o（号角）hà

o（爱好）jī（奇数）hè

ng（蛮横）

piāo（漂泊）guān（树冠）è

（凶恶）má

i（埋土）

漂piǎo（漂白）冠恶埋

pià

o（漂亮）guà

n（冠军）wù

（厌恶）má

n（埋怨）

Xì

（关系）xì

ng（高兴）mó

（模特）jià

ng（升降）

系兴模降

Jì

（系上）xīng（兴奋）mú

（模样）xiá

ng（投降）

zhuó

（穿着）

sǎn（散装）zhá

o（着想）tiá

o（调味）jiǎo（牛角）

散着zhe（看着）调角

sà

n（散步）zhāo（棋输一着）dià

o（调动）jué

（角色）

zhēng（挣扎）chuá

n（传说）qiē（切菜）chó

ng（重来）

挣传切重

zhè

ng（挣钱）zhuà

n（自传）qiè

（一切）zhò

ng（重要）

漂（漂流）监（监控）壤（土壤）邀（邀请）

飘（飘扬）滥（乱砍滥伐）镶（镶钻）激（激动）

蜒（蜿蜒起伏）蓄（蓄水）渡（渡过）稠（稠密）

蜓（蜻蜓）畜（牲畜）踱（踱步）绸（丝绸）

陵（丘陵）萍（浮萍）浊（混浊）掀（掀起）

龄（年龄）凭（凭借）烛（烛火）纤（纤弱）

娇（撒娇）矿（矿石）治（治病）擦（擦洗）

矫（矫健）旷（旷野）冶（陶冶）察（察看）

宛（宛如）纶（垂纶）覆（覆盖）辅（辅助）