人教版中考 语文 句式变换专项训练及答案Word版Word文档格式.docx
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（1）本题考查学生根据语境选择词语的能力。
颁布一般用于上级向下级公布某件事情，而发布则没有特定的对象。
这句话中《咬文嚼字》编辑部与读者并没有上下级的关系，所以第一个空要填发布。
所以第一个和第三个选项是错误的。
休戚相关只能指人，息息相关可以指物。
息息相关：
形容彼此的关系非常的密切。
区别：
①“休戚相关”含有同甘共苦、厉害一致的意思。
“息息相关”不含。
②“息息相关”适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物。
“休戚相关”适用面比较窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。
③“休戚相关”含有褒义色彩，“息息相关”则是中性的。
所以第二个空要填息息相关，所以第二个选项是正确的。
（2）本题考查学生对标点，词性，短语，复句的掌握。
第一个选项，方框前虽然是说，但方框后并不是一个人说话的内容，所以应用逗号，这个选项正确。
第二个选项，从词性的角度来，按照是介词，贴近是动词，普通是形容词，最是表示程度的副词，正确。
第三个选项，“主要看气质“这个短语中，看气质是中心词，主要表示是限制，这是一个偏正短语，这个选项错误。
第四个选项，第一个画线句是一个表示并列关系的复句。
第二个画线句虽然很长，但是一个单句，把修饰和限制的成分去掉后，主干是“流行语源自生活“。
【点评】作选词填空的题目，答此类题目，最好是用排除法，这样可以提高做题的速度。
2．阅读下面的文字，完成小题。
圆圆的一抡“落日”不声不响地chè
n托在“长河”的背后，这又是多么静寂的境界啊！
一个“直”，一个“圆”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。
像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。
读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。
现在读到这两句，领会着作者的意境，wǎn如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
chè
n
________
wǎn
________托
怅然
________如
（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）“旷远”中“旷”的意思是（
）
A.空而宽阔
B.心境开阔
C.耽误；
荒废
D.长久
（4）把画线句改为反问句。
【答案】
（1）衬；
chà
ng；
宛
（2）一抡；
一轮
（3）A
（4）这难道不是一种愉快吗？
（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“怅”不要读成“chá
ng”，“宛”不要写成“婉”等形近字。
（2）“轮”可做量词用，这里应该用“轮”“抡”是动词。
（3）“旷远”，广阔辽远江面浩渺旷远。
故这里的“旷”应该是空而宽阔的意思。
（4）陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
根据上述方法，这句话可以改为：
这难道不是一种愉快吗？
故答案为：
⑴衬；
⑵一抡；
⑶A
⑷这难道不是一种愉快吗？
【点评】⑴此题考查对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。
这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法
。
⑵本题考查对字形的把握，解答此题的关键是多写、多练，对于易错的形近字、易错字要反复练习。
⑶本题考查理解词语意思的能力。
解答此类题，学生应该在平时多多注意积累词语的意思，课文后边“读读写写”中的词语，课本中出现的重点词语都要注意积累。
生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。
在理解词语的意思时，要根据具体的语言环境的提示去分析，然后即可正确解答词语的意思。
⑷本题考查不同句式之间进行转换的能力。
句式转换包括：
单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。
答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。
本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。
3．阅读下面的文字，完成小题。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孤ɡuǎ老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮助。
美国著名诗人惠特曼说：
“你若是一个感恩的人，你的心中就能装载整个世界！
”你可以貌不惊人，才疏学浅，甚至可以身戴伤残，但你不能忘记感恩。
感恩的第一步就是孝亲敬老。
让我们从自身做起，从身边点滴小事做起。
人间没有温情的留驻，犹如夜空失去星星的照耀，会à
n然失色。
让我们爱老人和小孩吧，像爱自己一样！
ɡuǎ
à
孤________
装载
________然失色
（3）“才疏学浅”中“疏”的意思是（
A.疏忽
B.关系远
C.浅薄
D.分散
（4）把文中画线的句子改为一个整句。
【答案】
（1）寡；
zà
i；
黯
（2）身戴伤残；
身带伤残
（3）C
（4）让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！
（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“载”是多音字，这里应读作“zà
i”。
（2）“戴”，加在头、面、颈、手等处
，“带”，这里是含有，呈现。
故“身戴伤残”
应为“身带伤残”。
（3）才疏学浅：
才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。
根据这个成语的意思，可知这里的“疏”应为浅薄的意思。
故选C。
（4）“像爱自己一样”是句子的状语，应在动词前面，“让我们爱老人和小孩吧”中的动词是“爱”。
故这句话应改为：
让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！
⑴寡；
⑵1、身戴伤残；
⑶C
⑷让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！
【点评】⑴本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。
解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。
对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
⑵此题考查对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。
解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
⑶本题考查理解字义的能力。
理解字义首先要理解成语大意，然后再根据成语意思选择正确的答案。
⑷本题考查把散句改为整句的能力。
散句改为整句要加上重复使用的词语，使其相关内容构成整齐的句式；
或将句中不太整齐的并列部分进行修整，分别组合，变为排比句或对偶句。
4．请运用所积累的知识，完成小题。
阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。
他了解保尔的悲剧……
“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？
只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。
只有死，才能让我离开战斗行列。
老兄，请你千万记住这一点。
”
阿基姆沉默不语。
他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。
他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。
（1）以上文段选自《________》，作者是________。
（2）“生龙活虎”在句子中的意思是________。
（3）请把文中划线的句子改为反问句。
（4）请结合原著回答：
①文段中“悲剧”指什么？
②“呐喊”表达了保尔怎样的心声？
【答案】
（1）钢铁是怎样炼成的；
奥斯特洛夫斯基
（2）形容很有生气和活力
（3）像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感？
（4）①“悲剧”指完全瘫痪，双目失明。
②“呐喊”是指为解放全人类而斗争。
（1）根据对《钢铁是怎样炼成的》这部小说文学常识及情节的积累可知这段话的出处及作者。
（2）根据平时积累并结合语境理解成语意思。
（3）陈述句成反问句的基本原则是意思不能变，一般要使用“难道”“怎么”等反问词，另外，否定的陈述句要变成肯定的反问句，句末要用问号（？
），据此转换句式即可。
（4）根据对这部名著情节的积累可知“悲剧”的内涵以及保尔的心声。
⑴钢铁是怎样炼成的
奥斯特洛夫斯基
⑵形容很有生气和活力
⑶像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感？
⑷“悲剧”指完全瘫痪，双目失明。
【点评】⑴此题考查的是名著的积累。
学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作者、故事情节及主要人物。
⑵本题考查词义的理解能力。
被考查的词都比较常见，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境理解词义。
⑶本题考查句式转换的能力。
⑷本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。
课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。
六、现代文阅读（共3题；
共64分）
5．在语意不变的情况下，把下列句子变成陈述句。
碎石是从哪里来的？
还不是从那些山崖上崩落下来的！
【答案】碎石是从山崖上崩落下来的。
【解析】【分析】句式变换。
把感叹句变成陈述句。
感叹句变陈述句，去掉感叹号。
把加强反问的语气词“不”去掉，在变换后的陈述句中必须留有肯定词“是”，才与原反问句意思一致。
碎石是从山崖上崩落下来的。
【点评】句式变换就是保持句子内容基本不变,根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。
陈述句、把字句与被字句三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整,变换后语句通顺,符合要求即可.
五、名著导读（共2题；
共27分）
6．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。
①例：
气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？
气候变化无常，人们会感冒。
面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？
②例：
王宁说：
“我要像李刚那样关心集体。
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
烈士的母亲说：
“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。
【答案】①面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
②烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。
【解析】【分析】①句式反问句，可以改为陈述句。
注意意思不能变。
②可以改为“转述句”。
“转述句”就是把别人说的话转达出来。
标点符号的改变：
直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法；
“转述句”改“直述句”，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。
故答案为：
①面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
【点评】本题考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
7．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。
（可适当增删词语，不得改变原意。
）
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
②封建统治者称二十四史为“正史”。
③纪传体是二十四史采用的体例。
④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
【答案】二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年来的历史作了较系统记录的，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。
【解析】【分析】单句，是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一定的意思的语言单位，不可再分析出分句的句子。
可分为主谓句非主谓句两类。
解答本题需要提取关键词，比如，为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰、对中国四千多年来的历史作了较系统记录等。
二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年来的历史作了较系统记录的，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。
【点评】这是一道下定义类试题，所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。
8．下列各项中句式变换不符合原意的一项是（
A.
谁都承认他是一位自学成才的工程师。
变为双重否定句：
谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。
B.
王强把教室外的走廊打扫得干干净净。
变为被动句：
教室外的走廊被王强打扫得干干净净。
C.
祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。
变为感叹句：
祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！
D.
他扔掉的不只是一个馒头。
【答案】A
【解析】【分析】A.由肯定句变为否定句变换错误，变换后与原句不符，应改为“谁都不能否认他是一位自学成才的工程师”。
B.句式变换符合原意。
C.句式变换符合原意。
D.句式变换符合原意。
A。
【点评】此题考查学生句子变换的能力。
解答此类题，应首先明确各种句式的特点：
（1）长句与短句：
长句字数多，容量大，结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势；
短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强；
（2）散句与整句：
整句的结构基本相同，形式比较整齐匀称；
散句的结构不整齐，常常长句和短句交互运用；
（3）常式句变成变式句时，要搞清强调和突出的对象，再依此改变原有句子的结构，同时还要保持意思的通畅；
（4）主动句与被动句的变换。
主动句变被动句，只需将“把”字所带的宾语提到主语的位置上，将“把”字改成“被”字即可，被动句变主动句则相反，即将“被”字所带的宾语提到主语位置上，将受动者放到动词后面，去掉“被”字即可；
（5）肯定句与否定句的变换。
肯定句与否定句的变换的一个基本原则是不能改变原意。
一般而言，有偶数个否定词的句子最终表达肯定的意思，有奇数个否定词的句子最终表达否定的意思（反问语气表示否定的意思）。
9．阅读下面的文字，完成小题。
《变色龙》是契诃夫的众多短篇小说中最脍zhì
人口的一篇。
全篇洋溢着讽刺色彩，它不仅讽刺批判了像“变色龙”一样的奴性势力，还对“变色龙”生成及存在的土壤环境──庸俗世故、乏味无聊、猥琐下作的社会风气进行了揭示，滑jī可笑的背后蕴含着深遂的社会批判意义，使读者佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。
现实生活中的“变色龙”是哈巴狗似的人格，碰到领导点头哈腰，碰到打工者吹胡子瞪眼。
对统治者________________，________________；
对人民则________________，________________。
zhì
jī
脍________
猥琐
滑________
（3）把画线句改为双重否定句。
（4）在画线处补写词语，使语意完整连贯，内容贴切。
对统治者________，________；
对人民则________，________。
【答案】
（1）炙；
wěi；
稽
（2）深遂；
深邃
（3）使读者不得不佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。
（4）阿谀奉承；
卑躬屈膝；
气焰嚣张；
恫吓讹诈
（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“炙”不要写成“灸”，“稽”容易写错。
（2）“深邃”的“邃”读“suì
”，“逐”读作“zhú
”。
应把“深逐”改为“深邃”。
（3）把肯定句改为双重否定句，需要在谓语中心语之前加上“不得不”或“不能不”之类的词，这句话正确的改法为：
使读者不得不佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。
（4）要抓住这类人“欺下媚上”“见风使舵”的性格特征填写合适的词语。
如对统治者是：
阿谀奉承、卑躬屈膝；
对人们则是气焰嚣张，恫吓讹诈。
本题可参考这篇小说中奥楚蔑洛夫对将军、将军哥哥的态度和赫留金的态度答题。
⑴炙
wěi
稽
⑵深遂
深邃
⑶使读者不得不佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。
⑷阿谀奉承
卑躬屈膝
气焰嚣张
恫吓讹诈
【点评】⑴本题既考查字音也考查字形。
辨析字形，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。
而辨析字音则要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
⑵本题考查对字形的掌握情况，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。
⑷本题考查根据语境补写词语的能力。
答题的时候要在理解《变色龙》中奥楚蔑洛夫这个人物形象的基础上再用合适的词语答题即可。
10．下列与画线句子表意最相近的一项是（
清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的思绪，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。
这难道不是在诗意地生活吗？
这怎么能是在诗意地生活呢？
这是在诗意地生活。
难道这是在诗意地生活吗？
这是在诗意地生活吧？
【答案】B
【解析】【分析】反问句中，肯定的反问句表达否定的意思，否定的反问句表达肯定的意思。
“这难道不是在诗意地生活吗？
”转换成陈述句以后就是：
这是在诗意地生活。
故选B。
B
【点评】本题考查理解句意和句子转换。
答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。
11．下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（
原句：
一切组织和个人都必须严格遵守法律，这是现代法治社会的基本要求。
（要求语气表达更强）
改句：
一切组织和个人都必须严格遵守法律，这难道不是现代法治社会的基本要求？
原句；
赣南苏区在先行先试中铿锵有力地前行。
（要求突出强调“铿锵有力”）
铿锵有力地，赣南苏区在先行先试中前行。
汽车一阵疾驶，溅了他一身泥。
（变换成被动句）
他被疾驶的汽车溅了一身泥。
这辈子，我们就是父母的影子。
（换一种说法，意思不变）
我们永远是爸爸妈妈的负担。
【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生对句子变换句式的分析判断能力。
首先要逐一分析各个选项，根据句子的改写要求分析原句与改句的不同，再判断正误。
D项改句改变了句子的意思，应改为“我们就是父母这辈子的影子”。
D
【点评】首先看句子是否使用了修辞，如果用了修辞方法，就从修辞角度进行赏析；
其次，如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修饰词，从词语的角度进行赏析；
再次，如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子的表达方式入手，表达方式有：
议论、抒情、描写、记叙、说明。
12．将下面的长句改写成几个语意连贯的短句：
真正的中国是闪着丝绸之光、敦煌之光，修筑起长城，开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者的中国。
【答案】真正的中国是这样的：
她闪着丝绸之光、敦煌之光，修筑起长城，开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者。
【解析】【分析】把长句化为几个意思，用短句形式表现出来。
【点评】考查学生长短句的变换能力。
13．请把下面的长句改写成三个短句，每句都以“中国书法”开头。
中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材抖，以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。
【答案】①中国书法是以笔、墨、纸等为主要臣僚、材料（书写汉字）的一种艺术实践。
②中国书法以特有的造型符号和笔墨韵律融人们对自然有、社会、生命的思考。
③中国书法表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣。
【解析】【分析】改句子，句子的原意不能改变。
本题的方法是，分析长句有哪几层意思，把修辞限定部分的内容分别提出组成单句，注意主谓是“中国书法”，句子要顺序。
【点评】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
14．下列各项中按要求变换句式不正确的一项是（
我要高声赞美白杨树！
变换成反问句：
难道我能不高声赞美白杨树吗？
这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。
变换成被动句：
我被小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了。
松鼠是一种漂亮的小动物。
变换成感叹句：
松鼠一定是一种漂亮的小动物！
人们不是常说“事实胜于雄
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