九年级英语Unit3全单元精美导学案Word格式.docx
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（1）I’mgettingfat.
（2）Whynoteatlessandexercisemore?
（3）Idon’thaveenoughtimetodomyhomework.
（4）Perhapsyoushouldmanageyourtimebetterandgotobedearlier.
三、群学导引
1.Freetalk:
T-Ss：
Talkabouttheirproblems.
2.Pairwork:
TasksSstoworkinpairs.Describetheirgoodfriend’sproblems.
3.P7PartA:
S/Ss:
Thestudentsshouldfinishitindividually;
Readitaloudandchecktheanswers.
4.P7PartB:
（1）T-ss:
TaskstheSstolistentothetapeandtrytoanswersomeQs.
（2）Ss:
Listentothetapeandreaditloudly.
（3）Freetalk:
Ss:
workinpairsorgroups:
maketheirowndialogues.
（4）SsSharetheirperformance.
5.Comicstrip:
（1）T-ss:
Playthetape,theSsshouldlistencarefullyandtrytofindouttheanswertothequestions:
1.WhyisEddiegettingfat?
2.WhatisHobo’ssuggestion?
3.WhydoesHobotellEddienottoeattoomuch?
（2）Askthestudentstoactitout,helpthemifnecessary.
课堂达标检测
一、翻译下列短语。
1、变胖_______________________2、感到疲劳___________________
3、有足够的睡眠_______________4、使某人发疯_________________
5、不时地_____________________6、一位密友___________________
7、感到孤独___________________8、整天_______________________
9、有足够的时间_______________10、太多的考试________________
11、吃得太多__________________12、发出噪音__________________
二、根据汉语提示完成句子。
1.Idon’tgetenough_____________（睡眠）.
2.Danialhasno________（亲密的）friends.hefeelslonely.
3.___________（跑步）andswimmingaregoodforyou.
4.Mylittlesisteroften_________（打扰）mewhenIamstudying.
5.Mycousinalwaysmakesalotof________（噪音）whenIamsleeping.
三、翻译句子。
1.吃得太多对你是不健康的。
________________________________________________________
2.我家里的电视总是开着。
_________________________________________________________
3.大多数学生睡眠不足，这是个严重的问题。
4.有的父母整天忙于工作，他们没时间陪孩子。
四、拓展探究
1、Discussion:
ThelpstheSstalkabouttheirproblems.
2.FinishsomeExercises:
TIMESENGLISHPOST（各班级根据学生生情自己选择）
五、课后省学
1、记忆本课时词汇、短语和重要句型。
2、熟读Comicstrip和对话，鼓励学生背诵。
3、对照目标导学，总结自己本节课收获，自行开展补标活动。
Period2--3Reading
1、帮助学生学会表达自己的烦恼和情感。
2、帮助学生学会向别人寻求建议。
1、自学P36-37页生词，掌握单词（短语）的正确读音,了解词义及单词词性。
（教师可根据生情和自己教学进度，分两次让学生完成）
deal_____________choice____________but___________
awake_______________hardly__________imagine______________
doubt____________worth____________suggestion_______________
cause____________strict___________schoolwork_____________
valuable___________friendship_________list_______________
四会短语:
dealwith______________stayuplate____________________
stayawake_____________havesparetimeformyhobbies_____________
beworthdoing___________dreamofalongholiday__________________
offermesomesuggestions______becomethecauseofmyproblem_____
worryaboutthetime__________getintotrouble________________
bestrictwith_______________developourhobbies______________
stayout____________valuableadvice___________makealist_________
workout____________accordingto______________
2、大声朗读课文，找出下列重点句型并试着翻译成中文。
Idon'
tknowhowIshoulddealwithit.
Ihavenochoicebuttodoit.
Icannotimaginemylifewithouthobbies.
Ioftendoubtwhetheritisworthspendingsomuchtimeonhomework.
Ihopetohearfromyousoon.
Iamcrazyaboutfootball.
tunderstandwhytheyaresostrictwithme.
IwonderhowIcanachieveabalancebetweenmyschoolworkandmyhobbies.
Thenworkouthowmuchtimeyouneedtofinishitall.
Whataboutchoosingyourhobbyaccordingtothetimeyouhave?
Ihopeyouthinkmyadviceisworthtaking.
step1：
导入
老师说：
Iknowfromlastclassthatyouhavealotofproblems.（老师用自己创设的情景单词导入choicestayuplatecompletesparedoubtstrict并进行板书）Then,whatcanwedotofeelbetterifwehaveanyproblems.这里学生只要能说出写信给别人就可以了，老师可以借机导入offersuggestions。
对于书后练习B中有的单词进行弥散式导入，也就是在遇到该单词的时候就让学生去猜。
Step2呈现
1.老师说：
Ithinkwritinglettersisagoodway.So,todayIwillshowyoutwoletters.First,pleasereadMillie’slettertoSigmund.Andanswerthefollowingquestions.
1）WhatMillie’sproblemis?
2）WhatshewantsSigmundtodo?
学生略读给出答案
IhavesomesentenceshereaboutMillie.But,someofthemarewrong.CanyoureadMillie’sletteragainanddoTrueorFalse?
学生跳读给出答案，可以个学生读一遍，另外一个学生报答案。
对于正确的答案老师可适当引导出更多信息点，也可以引导同学们猜一些单词。
来完成书后B部分。
Millie文章中生词多，如果采用问题方式来完成细节回答，在单词没有完全处理的情况下，学生困难很大；
在对错选择中，如果是生词造成的错选，就放着一会再解决
2.老师说：
WehaveknowntheproblemofMillie.Let’smeetanotherpoorboy.PleasereadSimon’sletterandcompletethefollowingquestions.
1.WhatSimon’sproblemis?
2.WhathewantsSigmundtodo?
5.老师说：
IwanttoknowmoredetailsaboutSimon.Pleasereadhisletteragainandhelpmegivetheanswer.
1.Whatdoeshewanttobe?
2.Howlongdoesheoftenplayfootball?
3.Whydoeshegetintotrouble?
4.Whatdoeshethinkabouthishobby?
5.Hedoesn’tknowwhat___________andhow____________abalancebetweenstudyandhobbies.
6.HewishesSigmund________himsomesuggestions.
这里的一个阅读填空也是想锻炼同学们的阅读能力。
6.老师说：
Boysandgirls,wecanseethattheyallexpressedtheirideasclearly。
Howmanypartsdotheyhaveintheirletters？
What’stheiruse?
同学们看书给出答案，老师在多媒体上集体对答案。
7.学生跟老师读黑板上的单词并跟录音朗读课文。
1.SstrytheirbesttofinishPartB2,helpthemifnecessary.
2.Retellthearticle.Givethemsomekeywordsifpossible.
2、熟读课文，鼓励优秀学生分段背诵。
Reading2
教学目标
1.利用精读，教习重点短语和句子。
2.使学生学会用来表达思想的短语和句型。
3.使学生初步尝试提建议。
教学内容
四会内容
词汇：
choicecompleterefuseaccepthardlyspareping-pongdoubtwhetherworthoffersuggestionvalueplentyallowstrictachievetaskeither
词组：
dealwithstayuplatehandin
ontimebeofgreatvaluehearfrom
plentyofbecrazyaboutstayoutlate
allow…todo…fromtimetotimeachieveabalance
句型：
1.Idonnowknowhowtodealwithit.
2.Ihavenochoicebuttodoit.
3.Ihardlyhaveanysparetimeformyhobbies.
4.Ioftendoubtwhetheritisworthworkingsohard.
5.Canyouoffermesomesuggestions?
6.Theywillbeofgreatvaluetome.
7.However,myloveoffootballhasbecomeabigproblemnow.Welikestayingoutlatetoplayfootball.
8.Myparentsdonotallowmetoplayoutside.
9.Ireallydonotunderstandwhytheyaresostrict.Ifeelstressedandangryformtimetotime.
10.IwishIcouldhavemyparents’suport.
一.课前导入：
你对这篇课文了解多少？
请你自我检测一下。
MillieisaG9student,shehaslotsofhandhelikespvolleyballandPingpong.However,shehasalotofhomeworktodoeveryday,soshefindsit’shardforhertokeepbbetweenherstudyandhobbies.Shehassomhomeworktodososhecan’tfindanytimefherhobbies.Shereallyfeelsbaboutthat.Shereallywantstoasksomeonetotherhowtoabalancebetweenthetwo.
Simoniscaboutfootball.Helikespfootballatschoolorintheparkafterschool.Sometimestheyevensoutlate.Hisparentsareveryswithhimandtheyaskhimtocomehearly.Simonfeelsverys.Hethinks,stimeonhobbiescanhelphimrandmakelifei.Cansomeoneohimsomevsuggestions?
二、请以Myproblem为题向大家表达一下你的心声。
课堂交流展示
一、预习作业你完成得怎么样呢？
你能否把你的答案读给大家听一听。
让大家来听一下，记下你们认为他\她读得不准的或不对的单词，并帮助他/她更正。
二、组间交流：
各小组将本组认为难以理解的句型写在黑板上，其它组的同学阅读这些句型，并帮助他们理解这个句型。
三、小组合作，每一组完成一篇Ourproblem。
让一位组员口述。
（10分钟）
四、请大家完成课本38页PartB.两人一组完成并核对答案。
五、我们已经学习了关于Millie和Simon的信，你对他们的问题了解了吗？
请你在他们各自问题后打“√”，不属于他的问题项后打“×
”。
并请你在文中找出对应的句子。
六、现在SigmundFriend给Millie和Simon回信了，但信中有一些单词丢了，你能帮他们补起来吗？
完成后读给你的同桌听一听，比一比，看谁对的多。
A部分我对了________个，B部分我对了________个。
七、你能从SigmundFriend的信中找出他给出的建议吗？
（至少五条）
1._________________________________________________
2._________________________________________________
3._________________________________________________
4._________________________________________________
5._________________________________________________
八、请大家以第一人称写出自己的问题和烦恼，并写出解决方法。
___________________________________________________
___________________________________________________
一、学习完本课时一些重点词汇和句型，相信下面的题目你一定能轻松应对，但要细心哦！
1.Wereallydon’tknowhow_________（work）outtheproblem.
2._______（write）poemsisoneofmyfavorite________（hobby）.
3.Don’tturnontheTV,Ihavealotofwork____________（do）today.
4.Myfather_________（give）up_____________（smoke）already.
5.A:
Whotaughtyou_________（play）thiscomputergame?
B:
I__________（teach）_________（I）.
6.Ican’t__________（solve）theproblem,pleasegivemesome________（advice）.
7.Don’talwaysfeel_________（stress）,try__________（relax）yourself.
二、翻译下列句子。
1、我有个问题，而且我不知道如何应对它。
__________________________________________________________
2、有时我想拒绝做如此多的作业，但通常我还是接受它。
3、我常常怀疑，这样如此努力学习值不值得。
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