幼儿园音乐《咏柳》教案模板.docx

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幼儿园音乐《咏柳》教案模板

幼儿园音乐《咏柳》教案模板

幼儿园音乐《咏柳》教案模板

　　作为一名教学工，通常需要预备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？

下面是我为大家整理的幼儿园音乐《咏柳》教案模板，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。

　　幼儿园音乐《咏柳》教案1

　　设计意图：

　　《纲要》中指出：

引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。

现在正值春季，万物复苏，大地一片生气勃勃，不光是人们和小动物们有了变化了，连树木也开头发芽，这些都是幼儿平常随处都能观看到的，本次活动就是从幼儿的生活动身，选择他们四周的一个特定的植物—柳树开放活动，使他们不仅会演唱歌曲，而且能够对唱曲所表达的含义有确定的了解，丰富他们的感性阅历。

　　活动目标：

　　1、初步学会歌曲《咏柳》，感受歌曲漂亮、流畅的心情。

　　2、能够大胆地表现自己对春天的宠爱之情，感受大自然的美。

　　3、宠爱用黄梅戏的花腔调式进行演唱。

　　活动预备：

　　1、制作有关春天的ppt，有花、草、树、人等等。

　　2、有关歌曲的音乐。

　　3、与歌词相关的图谱。

　　4、一张柳树笑了的图片。

　　活动重点：

　　学唱歌曲《咏柳》。

　　活动难点：

　　能用黄梅戏的花腔调式进行演唱。

　　活动过程：

　　1、导入活动。

　　幼儿听《春天在哪里》做动作。

　　可以是随歌词创编的一些动作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活动的动作。

动作要简洁，幼儿都情愿参加为主。

　　2、欣赏有关春天的图片，引出本次活动的主题。

　　师：

你们知道现在是什么季节吗？

（这个问题开头本次活动，幼儿较简洁进入状态，大班幼儿已经对季节有确定的熟识了，所以，这个问题对他们来说是特殊简洁的，但是又会对接下来的问题布满惊奇   。

）师：

现在，你们说一说春天都有些什么样的变化？

我们一一看春天的变化。

（先进行一个提问，让幼儿能够对春天的变化有些回忆，在进行其次个提问，让幼儿对春天有一些巩固，回答起来也简洁的多。

幼儿的回答会有很多种，例如：

小草绿了，小花开了等等。

最主要的是在最终一个放入一张大树就可以了，让幼儿自己说出树发芽了。

）师：

你知道哪些树呢？

（例如：

松树、桂花树、柿子树、橘子树等等）假如没有幼儿说出柳树，老师可以接着说：

老师也知道一种树，他叫做柳树，你们熟识它吗？

（引出接下来的环节）

　　3、欣赏歌曲《咏柳》。

　　师：

你们知道吗，有一位诗人他写了一首诗来赞美柳树，赞美春天的美丽，名字叫做《咏柳》，你们想知道他是怎么说的吗？

（先让幼儿对诗有一些了解，老师对诗的内容进行讲解，再带领幼儿念一遍，让他们对诗有一个初步的记忆过程。

也能够丰富活动的形式。

）师：

你们知道吗，有人把这个诗变成了一首好听的歌曲，我们一起来听听看，它是怎么唱的。

（老师用一种奇妙的语气说出来，充分调动幼儿的爱好，听的时候也能够认真些。

）

　　4、出示图谱，学唱歌曲《咏柳》。

　　老师出示相关的图谱（绿色的石头、柳树、许多绿丝带、瘦长的叶子、问号、两个手指、剪刀）：

观看这些你想到了什么呢？

（幼儿的回答确定是和图片上画出来的是一样的，这个时候就需要老师进行指导，在他们说出一个答案后，加以修转变成歌词了。

）

　　5、依据图示，师幼共同演唱。

　　师：

我们一起来唱一遍吧，春天多美呀，春天的柳树更美啦，我们要把自己最宠爱的感觉唱出来，好吗？

（这只是为了让幼儿更能够接受、快乐地演唱，演唱完了之后要进行一些表扬。

这时的演唱老师就可以适当的加入一些示意的动作，让幼儿学一学。

）

　　6、依据老师示意，幼儿自己演唱。

　　师：

现在，老师把这些图片全部都拿走了，看一看谁最厉害，能唱出来的呢。

（难度加大，开头的第一遍老师要带领幼儿共同演唱，示意的动作要做的明显些，让幼儿简洁记，之后的几遍就可以只做动作不演唱了。

）师：

小伴侣们唱的真棒，看，柳树姑娘被你们一夸，好欢乐啊，它都笑了呢。

（增加幼儿的信念，对他们所学的进行确定，之后就会更情愿学习了。

）

　　7、结束活动师：

我们再唱一次，夸一夸柳树吧。

（最终再对唱曲巩固一遍）

　　8、延长活动：

幼儿自己可以将会念的诗用黄梅戏的方法演唱给小伴侣们或者爸爸妈妈听。

　　活动反思：

　　《咏柳》是贺知章所写的，这首诗通过赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天，歌颂春风给大地带来了一派生气。

对于幼儿园的.孩子来说，直接记忆一首古诗的难度要比一首歌要难很多，所以将本次活动进行了改编，利用幼儿宠爱的唱歌来记忆。

本次活动对幼儿来说特殊的新颖，是一种全新的活动形式，接受的是黄梅戏的演唱方式，幼儿第一次接触戏曲，特别感爱好。

本节活动的难点就是在生疏古诗的基础上，能用黄梅戏调唱歌出来。

对此，我运用了图谱让幼儿很快的把握节奏，并通过演唱让幼儿感受到黄梅戏曲调的特点。

整个活动让幼儿对黄梅戏和古诗产生了很大的爱好，同时也对的文化了解更多。

我想在以后的活动中我们要挖掘更多新颖事物利用资源来丰富孩子的视野，用孩子宠爱的形式来开展活动，让幼儿成为活动的仆人，真正做到让幼儿在学中玩、玩中学。

　　幼儿园音乐《咏柳》教案2

　　教学提示：

　　这首歌的歌词是首古诗，小伴侣在演唱的时候不理解其中的含义，老师可以通过图片来进行教学。

课堂玩耍：

咏柳。

活动目的：

感受歌曲漂亮、流畅的心情，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并用歌声表达内心的感受。

　　活动预备：

　　音乐《咏柳》

　　活动过程：

　　1、在音乐的伴随下，小伴侣们以跑跳步依次进入教室。

　　2、老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让小伴侣随音乐的节拍拍拍手。

当听到高音旋律时，双手在头上拍；听到中音旋律时，双手在胸前拍；听到低音时，双手在腿部拍。

　　3、《咏柳》

　　a、老师：

“美丽的春天来到了，柳树发芽了”。

老师示范唱，引起小伴侣学习的爱好。

　　b、老师用清唱的方法再次为小伴侣示范，关怀小伴侣生疏记忆歌词。

　　c、请小伴侣随老师的琴声一起练习节奏。

　　d、学唱歌曲，吐字要清楚，音要准。

　　（第五课：

咏柳）

　　幼儿园音乐《咏柳》教案3

　　教学目标：

　　1、通过对古诗内容的理解，激发同学宠爱大自然、宠爱生活、宠爱美的思想感情。

　　2、会认2个生字，会写5个字。

　　3、想象古诗描绘的意境，深化体会诗人所表达的情感。

　　4、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。

培育同学自学力气和欣赏美的力气。

　　教学重难点：

理解诗句意思，品尝诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色。

教学预备：

多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、导入新课，初感诗境——感知美

（一）课前唱歌《春天在哪里》。

（创设快乐的学习情境，调动同学学习爱好。

）

（二）导入：

同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，这轻快飞行的燕子，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的柔柳，组成了光荣夺目的春天。

你看，这是什么？

（出示：

杨柳图。

）

　　（三）我们以前还学过一首古诗，叫咏？

？

（同学答：

咏鹅），咏鹅就是赞美鹅，那么咏柳是什么意思？

　　（四）揭题解题：

柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所沉醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗——《咏柳》。

　　（五）欣赏配乐朗读，同学感受古诗节奏。

　　（六）自由读诗，要求借助拼音读准字音。

　　（七）突显生字，指出这些字是今日所要学习的生字，再让同学读字。

　　二、沟通切磋，诵读求悟——品尝美

（一）指导学习第一、二句。

　　1、通过预习，你读懂了哪些词的意思，同学沟通后回答。

　　2、（放远看柳树的图片）大家预习得很充分，你们看到柳树像什么？

倒垂下来的柳枝又像什么？

（同学自由发挥。

）

　　3、多么婀娜的柳树啊，在诗人的眼中，她就像一位什么呢？

　　4、指名读。

老师相机指导：

碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。

（二）合作学习第三、四句。

　　1、和同桌一起读三四句。

多读几遍，读出感情。

　　2、同学自读。

　　3、出示第四句诗，体会用“剪刀”来比方“二月春风”的精妙之处，一树碧玉，万条绿绦和数也数不清的绿叶，原来是二月春风的杰作啊！

继而体会对春天的宠爱之情。

　　4、指名读，相机提问：

你觉得自己读得怎么样？

哪里读得好？

你为什么这样读。

　　（三）小结：

这棵柳树多美啊，它长得又高又绿，树上垂下许多的柳条，它的叶子细细的，多么惹人宠爱啊！

该用什么样的语气来读这首诗呢？

　　（四）过渡：

通过刚才的沟通，我们可以知道诗人是用什么方法来写出柳树的美呢。

（接下来请大家闭上眼睛，边听配乐朗诵边想象一下这首诗的意境，等一下我要请同学们把你们想到的意境描绘出来。

　　三、分组活动，熟读成诵——抒发美

　　师：

大家都宠爱这首古诗，请同学们想一想，你宠爱用什么样的方法来制造、表现这首古诗，告知老师，好吗？

　　（同学考虑、争辩，并纷纷说出自己宠爱的方式：

表演、朗诵、写作、画画等）

（一）老师依据同学的提议分成四组：

朗诵组、表演组、图画组。

依据自己的爱好自由选择小组。

（二）同学分组争辩、创作表演。

（老师巡回指导，启发同学开阔思路。

）

　　（三）分组呈现表演。

　　1、诗朗诵组；

　　2、表演组；

　　3、图画组；

　　4、写作组。

　　（四）师：

刚才同学们都运用了自己宠爱的方式来表现了这首古诗，我觉得大家都做得特殊好，回家后把你们的作品呈现给爸爸妈妈，好吗？

　　四、总结写法，拓展学习，延长美

（一）小结：

诗写得精彩是由于观看仔细，能抓住柳树的特点擅长运用比方手法，抒发真情，才使得我们对柳树，对春天的也产生了宠爱之情。

希望同学们也能有一双光明的眼睛，一颗敏感的心灵，去观看身边的一切，领悟身边的美景！

　　你还知道哪些歌颂、赞美其它事物的诗？

（二）拓展同学课外学习，并搜集歌颂、赞美事物的诗。

　　（三）作业：

画一幅春景图。

　　幼儿园音乐《咏柳》教案4

　　活动目标

　　1、了解黄梅戏曲调的特点，尝试用黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》。

（重点）

　　2、学习附点音符和拖腔的唱法，能用流畅的声音和宠爱的动作表现歌曲。

（难点）

　　3、感受中华戏曲文化的丰富多彩，对传统戏曲感爱好。

　　活动预备

　　阅历预备：

欣赏过《天仙配》《对花》等经典黄梅戏选段，会吟诵古诗《咏柳》；

　　物质预备：

视频《女驸马》，古筝曲，课件，水袖每生一件，戏曲视频《梨花颂》。

　　活动过程

　　1、欣赏黄梅戏，发声练习，初步感知黄梅戏的曲调特点。

（1）播放视频《女驸马》，初步感知黄梅戏的曲调特点。

　　提问：

跟平常唱的歌曲有什么不同？

曲调有什么特点？

　　小结：

这是一首中国传统的黄梅戏，曲调流畅、悦耳。

（2）鼓舞幼儿用连贯、流畅的“啊”“啦”随视频哼唱，进行发声练习。

　　2、老师用黄梅戏曲调演唱古诗，幼儿吟诵古诗理解歌词。

（1）老师随黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》，引起幼儿的学习爱好。

　　提问：

我用黄梅戏曲调唱的什么歌词？

（2）幼儿有感情地吟诵古诗《咏柳》，理解歌词。

　　提问：

古诗中描写的柳树是什么样子的？

　　小结：

高高的垂柳像美丽的少女一样，垂下许多条像绿色丝带一样的柳条。

不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？

原来是二月的春风像剪刀一样剪出来的。

　　3、幼儿学唱歌曲，初步把握附点音符和拖腔的唱法。

　　提问：

你印象最深的是哪句？

哪句唱起来感觉有困难？

（1）感受第一句“碧玉妆成一树高”的附点音符，用悦耳的声音表现柳树像少女一样美丽。

（2）感受第四句拖腔的演唱方法，声音圆润、节拍拖足。

　　（3）分析歌曲情感，完整并有感情地唱歌。

　　（4）幼儿尝试分两组轮唱。

　　4、两人合作用流畅的声音和宠爱的动作表现歌曲，体验演唱黄梅戏曲的乐趣。

（1）两名老师穿水袖协作表演唱黄梅戏《咏柳》，幼儿尝