天景初中学校工作总结Word下载.docx

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《班主任工作考核细则》从班级日常管理、班级凝聚力、学生学习氛围等方面加强对班主任工作要求的力度。

这些措施的出台与实施，使学校的管理目标化、规范化，激发了教师的工作热情。

　　坚持落实校务公开方案和公示制度，定期召开校委会，研究决定的事项在校务公开栏或教职工会议予以通报。

教职工对学校的这些措施和作法非常满意，也对领导班子十分认可。

　　3、学校管理工作体现三个中心——“教学中心”、“学生中心”、“服务中心”。

　　教导处和教科室服务于教学，成为“教学中心”，设教导主任1人、教导员3人，教科室设主任1人，副主任1人，教导处与教科室即有分工又有合作，分别负责教学、电教及教研工作，教导处以课堂教学为中心，以教学管理为重点，教科室深化教研改革，强化质量效果，两个科室逐项落实教学任务，顺利开展各项教研活动，提高教师的课堂教学效果，充分发挥核心作用。

　　德育处为“学生中心”，加强对学生的管理，制定《学生管理办法》，由班主任对学生进行量化评比。

加强对班主任的管理，按《班主任工作考核细则》严格考评班主任及班级。

在班级文化建设方面，注重特色班级的建设，为了保证良好的教学环境，实行校园封闭管理，外来人员来访登记，还为每位走读学生制作了胸卡，要求佩带，每天值周师生及校园保安严格检查。

我校住宿学生较多，为建立良好的宿舍秩序，新制定了《宿舍管理制度》、《卫生量化评比细则》、《文明宿舍评比条件》，在教师的密切配合下，学生能够按要求去做，卫生整洁、纪律井然，使宿舍管理制度化、规范化，为学生创造了温馨的学习生活环境。

　　总务处为“服务中心”，服务于教学，做好后勤及物品采购工作，校产管理清楚，物品使用、维护、损坏、赔偿制度健全，出现故障或损坏及时维护，做到各类物品采购、验收、保管、领用手续齐全。

公共设施责任明确，各办公室物品管理、卫生清扫责任到人。

总务处充分发挥服务职能，为教育教学的正常进行作坚实的后盾。

三个中心共同协作，围绕教学中心，有主有次，共同促进学校的发展。

　　为了促进学校的管理，我校建立了系统的、规范的管理制度，制定了天景初中各项工作管理办法，并装订成册。

在办学方面，既有长远的规划，也有近期目标，例如：

制定了天景初中教师培训规划、科研规划、教师业务提高目标、信息技术短期目标，使学校按照规划和目标不断取得更大的进步。

　　二、教育教学管理目标

　　1、基础教育工作

（1）我校的前身南溪九年制学校早在2007年就接受并通过了“普九”检查。

这几年在原来基础上对各方面加大投入，经过巩固，有很大提高。

（2）我校严格按县教委根据国家政策制定的《课程方案》开齐、开全各门课程，班级管理严格按三表执行。

为了减轻学生过重的负担，在学校的常规管理中明确规定了作业量。

学校无补课、加课现象。

每学期我校都根据上级安排部署，并结合我校的实际制定校历，各项教学活动都按照校历严格执行。

　　（3）学校除按要求保质保量地开设并完成了音乐课、美术课、体育课以外，还成立了学生活动团体：

校园合唱团、篮球队等。

学生课外时间参加这些团体陶冶了情操、培养了特长，为多方面发展打下了坚实的基础。

学校体育合格率、达标率均达到上级要求。

学校推行了全国第三套中学生广播体操，并开展了广播操比赛，效果良好。

每年的初一新生入学的第一课就是“军训”，通过军训学生们锻炼了意志，增强了纪律观念，形成了良好的行为习惯。

　　（4）教学质量是一所学校生命之本，我校高度重视此项工作，从基础年段抓紧、抓实，在毕业年段抓紧、抓牢。

按照开学初制定的计划，定期召开学年组工作会议，校领导亲临组内指导教学。

尤其对毕业年段给于特别的关注，领导们同毕业班教师共同分析研究学生，解决教学中出现的困难，每次模拟考试之后，都要及时召开成绩分析会议，同科任教师一起寻得失、找差距，总结经验，弥补不足，指明下一步努力的方向。

定期召开家长会，举办家长学校，与家长沟通，使家庭教育与学校教育相结合，共同培养学生，并把家庭—学校教育作为一种有力的教育途径。

在领导和老师的齐心协力、共同努力下，我校教育质量正稳步提高，今年升重高人数达161人。

　　2、素质教育工作

（1）课改：

我校坚持实施课程改革，学校进行了新的思考和定位，通过深入的学习，根据我校教师学生的实际情况寻找立足点和突破口，以科研为先导，使课改向纵深方向发展。

学校采取专题讲座的形式，使教师们开阔了视野，增长了知识，另外，学校还利用多媒体对教师进行新课程培训，同时印发了许多有实际指导意义的资料，如《优质课评价标准新探》、《任务型教学教师作用初探》、《小组合作学习的组织建设》、《初中英语任务型教学设计》等等，从具体环节上进行培训，从观念上深化课改意识。

我校是南溪片区最大的一所义务教育阶段初级中学。

招生数量多，招生学区广。

今年的初一新生是我校历年来入学质量最差的一届，基于这种情况，我们重新组合了教师，选择了年轻有热情的教师做班主任，同时配上一些有经验的老教师把关，以培养学生学习习惯为切入点，通过倾听、悦纳、谦逊、注意、参与、商议、信心、自治、合作、正确评价等品质的培养，为小组合作学习的顺利实施，提供了良好的保障。

从小组合作人员的组合，到奖励机制的建立，班主任都进行了周密的安排，同时，管理人员进行现场培训，组织相关教师反复跟踪听课并评课，评课时大家畅所欲言，共同设计，讲课者经改造后，重新补讲。

在学生评教中，调整学生评价教师的条件，学生们对教师总体评价很高。

（2）德育：

诸育德为首。

一年来，在德育工作方面，我校一直在追求全程育人、全方位育人的目标，改革德育的形式，丰富德育的内容，立足于学生的年龄特点和心理特征，科学育人。

我们构建了以学生做人教育为核心，以学生素质发展为根本，以创造教育为重点，以素质教育为价值取向的发展性教育。

学校以《公民道德建设实施纲要》为主线，开展系列活动，如芷江受降坊、慰问敬老院老人、国防教育讲座等活动形式，对学生进行了深入的革命传统和爱国主义教育。

坚持每周一升国旗仪式的教育。

利用校园内的文化橱窗、班级的墙报、校报、广播站等进行各种宣传报道，营造了健康的校园文化氛围。

根据新课改理念的要求，德育工作的最高境界是学生自主学习、自主管理。

通过学生干部竞聘，选拔上来的学生干部工作能力高，积极主动性强，具有自主管理的意识，他们在学校的学生纪律工作、值周工作、文娱汇演等各项工作中发挥了充分的作用，达到了学校学生工作学生自主管理的新境界。

　　努力探索，大胆创新，确立了德育工作目标，张榜上墙，构建德育工作目标体系，落实工作管理模式，使德育工作形成系统化、规范化。

将德育渗透到学科教育之中，加强对学生日常行为规范的教育，学校对学生进行“中学生守则”和“中学生日常行为规范”的教育。

坚持值周工作，形成特色：

领导带班，分楼层师生齐抓共管。

通过值周检查，及时表扬先进事迹，批评不良现象，使学校保持了良好的校风、教风、学风。

定期对各班学生进行评定，并将此成绩记入班主任的年终考核结果。

还对学生进行了“学生日常行为规范测试”，现在我校学生行为较为规范，达到上级要求。

（3）教师队伍建设：

学校管理的核心是对教师的管理，建设一支高素质的教师队伍是学校工作的永恒主题。

本学期，学校把工作重心放在教师队伍建设上，党政一心，群策群力，通过多种途径努力提高教师的思想政治素养和业务水平。

　　在教师中开展“查、摆、议”活动，以“教”长师德、以“学”养师德、以“规”约师德、以“标”导师德、以“赛”极师德、以“情”化师德、以“案”警师德、以“惩”纯师德。

提出了新的教师职业道德要求：

“志存高远，爱岗敬业；

为人师表，教书育人；

严谨笃学，与时俱进；

热爱教育事业，热爱学生，积极上进，乐于奉献；

公正、诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神。

”考核中继续实行师德修养一票否决制。

　　在教师的培养上，学校本着为教师的成长搭台子、铺路子的目的，把学校办成教师终身学习的场所。

继续坚持每两周一次的政治学习，把握新时期教师的使命，从而增强教师的责任感，使每位教师都能够正视自身的价值，形成“教师社会观”及健康的“职业观”。

学校要取得飞跃式发展，关键在于创建一个有效的“学习型组织”，培养大批学而不厌的教师，使他们能够适应新的教学要求，不断增强创新意识，以满足全社会对高质量教育的迫切需求。

让教师成为学习型教师，实行全员学习、终身学习、鼓励自学，专门印发了自学笔记，便于教师记录、整理学习内容。

营造了民主、开放、和谐的学习氛围。

　　在狠抓师德建设的同时，学校把重点放在了教师培养及业务水平的提高上。

现在初中专任教师学历合格率已达100%。

平时业务校长及教导主任对教师进行推门听课，及时指出教师的缺点和不足，帮助教师不断提高业务水平，管理人员深入教研组与教师们共同研讨、共同把脉教学。

　　本年我校进行了每位教师都参与的公开课活动，以教研组为单位，开展讲课和评课，在校内一度掀起了“备课热”、“听课热”、“评课热”。

历时三个月的公开课给全体教师创造了登台的机会，使每位教师的业务水平都有不同程度的提高。

相同学科、不同学科、交叉听课，取长补短，共同促进，共同提高。

我校还制定并实施了“名师培养计划”，鼓励教师承担不同级别的科研课题，并对已开展课题研究的教师给予精神和物质双重奖励。

目的是促使教师由传统的“教书匠”向“科研型”教师转变。

在这一点上课改教师表现尤为突出。

　　（4）现代教育技术：

为了促进教师信息技术水平的提高，加快我校现代教育技术的发展步伐，学校因地制宜地进行了专题讲座和多次培训，采取集中培训和微机教师下年级组分段培训两种方式，内容包括计算机基本操作、文字处理、课件制作、网络知识等。

本学期我校还进行了信息技术和学科教学的整合研讨课，通过教师出课、说课，其他教师进行评课、研讨，使教师们对学科教学与信息技术整合有了初步的认识，奠定了我校信息技术与学科整合的科研实践基础。

　　（5）教科研：

“教研和科研是确保教育腾飞的双翼”。

我们正是意识、体会到了这点，所以加大了此项工作的力度，通过扎扎实实的教研工作，有效地提高教育教学水平；

我们坚持公开课与研讨课相结合的方法，引导教师苦练内功；

通过广泛的听课、评课活动把教师的工作热点引导到探索课堂教学艺术方面来。

我们高兴地看到：

许多新人在不断成长，在我校教师之间的“拜师热”、“求学热”初露端倪，现代教育技术辅助手段普遍应用于课堂教学。

更令人兴奋的是，我校的部分教师已把教学中的热点、难点问题定为科研课题进行研究。

为了使我校的教科研工作逐渐走向正轨，在教科室的带领下，我们对教师进行了教科研方面的培训；

科研期刊正在酝酿之中。

本学期还组织相关人员定期学习教育科学研究期刊，并都作了大量笔记。

以教研促科研也是我们长抓不懈的一项工作，为了使教研活动优质、高效，突出教研工作的地位，我校把周四第八节课定为教研活动时间，周二第八节课定为集体备课时间，从时间上加以保证，在质量上由教科室检查。

学校制定了“优秀教研组评选制度”，每学期评选出优秀教研组。

另外，还把教研活动的外延伸展到校外，派教师多次到其他兄弟学校听公开课、各科现代教育技术与学科的整合观摩课，通过学习，教师们的理念更新很快，教学方式迅速转变，用现代教育技术辅助教学并与学科整合的能力有所加强。

我们力图以教研带科研，使我校的办学能以科研为支撑，逐步实现规范管理、全程育人的目标。

　　三、党建、精神文明建设目标

　　1、党建：

学校党支部始终起到了核心作用，能够充分发挥党组织的凝聚力，发挥党员的先锋模范带头作用，使每个党员真正成为群众心目中的一面“旗帜”，以先进带后进，促进学校工作的发展。

加强中心组理论学习，提高班子成员的理论素质和道德修养，工作中坚持“团结、支持、理解、尊重、信任”的十字法宝，凝聚人心，争创“学习好、团结好、纪律好、作风好、工作好”的“五好”班子，树立创新办学思想。

学校党支部今年加大了工作力度，开展了一系列的具有特色的活动，实践证明，效果很好。

利用业余党校，对党员进行经常性的教育。

坚持“三会一课”制度。

每周定期组织全体党员学习，贯彻十六大精神，年终检查党员的学习笔记，学习内容包括邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想、“十六大”报告、党员干部关心的“二十五个理论问题”、《党的教育》、《人民日报》、《求是》等党报党刊上的重要文章，通过学习，广大党员提高了思想觉悟，增强了党性，写出了学习笔记和学习体会。

　　为加强对党员队伍的管理，使每个党员真正成为群众信服的人，增强党小组的战斗力，制定了“党小组考评办法”，分别从政治学习、集体活动、组织生活、缴纳党费、发挥作用和群众工作、遵纪守法几方面对党小组进行量化考核。

继续开展“党员先锋岗”活动，践行“天景初中党员守则”，使党员成为学习的表率，爱岗敬业的表率，为人师的表率，廉洁自律的表率，遵纪守法的表率。

党建工作在稳步提高，我校已经做好了晋升先进党支部的前期准备工作。

　　2、精神文明：

一年来，天景初中的精神文明建设已经取得了很大的成果，组织机构健全，阶段目标明确，进一步整章建制。

学校精神文明建设领导小组经常召开会议，研究部署学校精神文明建设工作，制定了“文明公约”、“文明学年组评比条件”、“文明班级评比条件”、“学生思想品德评定标准”等规章制度100余项，并汇编成册。

重新划分了校级领导精神文明创建工作责任区，积极开展精神文明创建活动，进一步完善了精神文明建设档案。

　　3、廉政建设：

学校领导清政廉洁，在学校的各项工作中率先垂范。

党员干部在政治理论思想教育下都能遵纪守法，本年内我校无违反党纪政纪的问题。

　　4、综合治理：

建立健全组织机构，划分领导责任区。

本着“谁主管、谁负责”的原则，有专人管理，制定规划和制度，采取校园封闭管理。

在南溪镇政府及南溪派出所的协助下对校园周边摊贩进行了清理，校园周边环境得到了极大的改善，彻底净化了校内外环境，给学校创设了一个稳定的教育教学秩序。

学校定期召开会议，安排布置工作，加强防范措施。

发现问题，及时报告，及时处理，保证学校正常的教育教学秩序，年内无重大事故和刑事案件。

　　四、团队建设

　　建立健全组织机构，建立了团委活动室和中学生团校，规范了组织发展工作，开展以团带队活动，推优入团。

在学生中举办了学生干部、团委干部培训班，提高学生自我管理，自我教育的能力。

为加强学生的素质教育，开展了“诵经典”等体验教育活动，收到了良好的效果。

结合青少年的成长特点开展了大量主题教育活动等,开展主题团班会观摩，对学生实行“中学心理健康教育”，使学生的身心都得到了健康的发展。

坚持“五四”青年节表彰优秀团员和三好学生、先进班集体的制度，推动了学校争先创优活动的开展。

五、经费目标

　　我校严格按照上级要求合理收费，无乱收费现象，经费支出均在计划之内，没有超出预算，无违规、违纪行为。

　　六、安全工作

　　学校领导特别重视安全工作，成立了由校领导负责的“安全工作领导小组”，设置了以副校长为负责人的学校安全稳定办公室。

加强管理，严格检查，排除可能引起重大事故的隐患。

学校制定了“突发公共卫生事件实施方案”、“防震减灾工作预案”、“校园应急工作实施方案”，。

健全组织机构和各项制度，建立消防档案，定期更换器材。

经常对师生进行安全知识教育，实行领导值班、教师值班制，制定“紧急情况疏散措施及线路”，并进行了疏散演习、防火蔽散演习，宿舍内不得使用禁用电器，安装了校园闭路监控系统，紧急照明灯，经常进行自检自查，消除隐患。

对师生进行“安全消防讲座”两次、地震后的防护知识讲座一次。

定期对电路、宿舍、学生食堂等进行检查，发现问题，及时整改，把发生火灾消灭在萌芽之中。

同时，对学生进行安全教育，与班主任签定“安全事故责任书”；

班主任、值周教师配合学校的工作，也加大了管理力度。

本年内我校无火灾及安全责任事故。

　　以上是我校2010年学校开展的工作及取得成就的总结，在成功的背后我们也清楚地看到了工作中存在的一些问题和不足，找出来，以便吸取教训，努力克服，为今后工作的顺利开展奠定坚实的基础。

　　基于以上的不足，在今后的工作中，我们将通过多种培训手段和奖励措施引导教师不断地学习，同时，把新课程中出现的问题变成科研任务，组织教师进行研究和探索；

积极应对，采取各种方式和措施，解决实际困难，为教育教学提供最优质的服务。

相信通过我们的不懈努力，天景初中的明天会更加美好！