人教版学年七年级上学期语文试题I卷文档格式.docx

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ng） 

滑稽（jī） 

狭隘（à

i） 

哄堂大笑（hōng）

D．蜷伏（quá

殉职（xù

抽噎（yè

拈轻怕重（niān）

3.下列解说正确的一项是（）

A．陶渊明笔下的桃花源是真实存在的？

还是他虚构的？

——解说：

这句话标点符号使用不正确。

B．珍贵 

昂扬 

创新 

海峡 

——解说：

这四个词的词性各不相同。

C．殚精竭虑 

鹤立鸡群 

传统文化 

人才济济 

四个短语的结构类型各不相同。

D．临水开轩，四面云山一幅画；

凭栏远眺，万家灯火总关情。

这句话运用了对偶的修辞，完全符合对联的格式要求。

4.对下列病句修改不正确的一项是（）。

A．在大厅的展品前，参加阳江市刀博会的与会嘉宾，认真聆听了阳江制刀历史的介绍。

（删掉“与会”。

B．近来江城区部分酒店发挥微信的宣传作用，开展扫码关注送菜品，吸引了很多顾客。

（在“菜品”后加上“活动”。

C．由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

（把“普及”与“提高”调换位置。

D．春节过后，“手机手”患者明显增加，主要原因是这些患者在春节期间频繁发送拜年微信、大量与朋友微信聊天所造成的。

（删掉“所造成的”。

5.下列各组词语中读音和书写都正确的一项是（）

A．盘踞（jù

） 

永往直前

B．殷（yīn）红 

轻装淡抹

C．脑髓（suí

中西合璧

D．风靡（mǐ） 

融为一体

二、现代文阅读

一盏油灯

①生日这一天，我又点燃了这盏灯，一盏极普通又极不普通的小油灯。

②一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱，一根鸡肠线从钱眼中穿过，在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮，粗细与线眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了。

③随着摇曳的灯光，我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。

④30年前，5岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。

这里山清水秀，但很贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的洋油灯。

晚自习的时候，学生们便点燃起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛，几十盏汇集在一起，宛如一片星星。

⑤尚不谙世，我便开始学着做油灯，但总也做不好，还弄得满手油墨污垢。

钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯，倒掉瓶里几近枯竭的油，用一块塑料布包好，藏在贴身的背心里。

⑥夜深了，妈妈批改完作业，在昏暗的油灯下做油灯。

我问妈妈，是给三儿做的吗？

妈妈说，你还小，我是给班上的女学生巧巧做的，她的油灯不知被哪个淘气鬼拿去了，哭得好伤心。

⑦我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盏不属于我的油灯。

⑧当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时，一向慈祥的脸上显露出一丝令我陌生的表情，右手也随即高高举起。

但妈妈的手并没有落下来，她可能已从我滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。

⑨清晨，妈妈叫醒我，送给我这盏属于我的小油灯，并嘱咐我后来才渐渐明白的几句话。

妈妈说，有了灯，就没有了黑暗，没有了恐惧；

有了灯，就不会走错道儿，干错事儿。

⑩17岁那年我投笔从戎到塞外，临行前我带着亲人的嘱托，油灯伴我上路，伴我远行。

在那风沙肆虐的北疆，油灯与我相厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞，打发无聊。

⑪在提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。

猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。

油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。

那个时候，我才真正感觉到油灯已经溶进了我的生命。

⑫我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，我丢不下那盏与我朝夕相处，生死相依的小油灯。

我愿用躯体作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃烧，直到生命的尽头。

6.作者在第①段说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。

说这盏灯“极普通”是因为什么？

说这盏灯“极不普通”又是因为什么？

7.第③段画线部分是对教室里油灯的描写，有什么样的作用？

8.下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是（）（）（）

A．开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯，是为了与“妈妈送的”及“油灯已溶进我的生命”相照应。

B．本文的主旨是歌颂油灯的光明正大、勇敢无畏的优秀品质。

C．本文是一篇记叙性的散文，主要采用了夹叙夹议的表现手法。

D．本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了我的象征。

E.妈妈送我小油灯时嘱咐我的话，是教育我要保存好这盏灯，记住这次教训，好好做人。

F.“我不曾留恋，更不曾沉迷”，反衬了小油灯在我人生历程中的重要作用。

9.文章最后一句运用了什么修辞手法？

有何作用？

阅读下面的文章，完成小题。

瞄准

⑴他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。

⑵除了轻微的声音，空气中四处都是翅膀的振动声，他熟悉这些声音，清脆，干净，温暖，像丝绸从指间划过。

他是这一带有名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百发百中的猎枪。

子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。

⑶他找到一块稍高一点的干地，蹲伏下来。

望过去，不远处就是江滩，鸟儿们此刻都在那儿戏水，觅食，打盹，或者互相梳理羽毛。

午后的阳光，将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋。

他的目光，在鸟堆里逡巡。

⑷最多的是野鸭，好看的绿头鸭，调皮的翘鼻麻鸭，贪吃的斑鹳嘴鸭，还有叫声响亮的瑟嘴鸭，他认得它们，就像熟悉的邻居。

此外，还有几只大雁，悠闲地踱着方步，甚至还有几只色彩斑斓的黄鹂鸟。

他的目光从它们身上掠过。

这些，都不是他今天的目标。

⑸他继续在江滩上搜寻。

它们应该就在这儿啊。

突然，他的眼睛一亮。

在一撮芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，没错，就是它们。

热血一下子涌了上来。

他揉揉眼睛，确认就是它们。

一二三，四，对，果然是四只。

它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。

他一只只看过去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画。

没错，就是它们，东方白颧，整个地球上不足三千只，它们比白金还珍贵啊。

⑹他将目光，缓缓地从它们身上收回。

熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，然后，装上消音器。

⑺他端起猎枪，瞄准。

十字准星，从江滩上划过。

一只鸟，又一只鸟。

准星所及，无不打个寒战，似乎它们能够感受到来自芦苇中的枪管冷冰冰的力量。

⑻枪口在那群东方白颧的身上停了下来。

一只东方白颧，又一只东方白颧。

他犹豫着，不知道瞄准哪一只。

最后，他的目光和枪口，同时落在了最后一只东方白颧身上，它一会低头觅食，一会警觉地抬起头，它看起来比另外几只东方白颧显得紧张。

⑼他把枪口向空中抬抬，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。

这也是他瞄准的鸟儿最后能够飞起的高度。

做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩，向江滩扔去。

⑽鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白颧，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图飞起来。

它细长的腿上，缀着一件东西。

这使它奔跑起来，很别扭，也很困难。

他看清楚了，那是一只金属鸟夹。

它的生命力可真强啊，被铁夹夹上后，它竟然能拖着鸟夹，逃开了。

在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。

高空，那才是它们自由的家园。

⑾他沉着地，缓缓地抬起枪，枪管移动的速度，与它向上升腾的速度，完美地一致。

另外三只东方白颧在空中盘旋，等待着它们的伙伴。

它吃力地飞向它们。

他再一次瞄准，然后，右手食指轻轻地扣动扳机。

⑿“砰——”子弹划破空气，如丝绸破裂。

⒀东方白颧一个趔趄。

⒁打中了！

一个黑影，从半空坠落。

正是那只金属鸟夹。

子弹将鸟夹与东方白颧的脚的连线，击断了。

⒂东方白颧，鸣叫着，向天空飞去。

它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出优美的曲线。

⒃他收起枪，仰视天空。

多么蓝的天啊。

（选自《扬子晚报》有改动）

10.本文记叙了一个怎样的故事？

请用简洁的加以语言概括。

11.文章在第⑵段交代“他”神准的枪法有何作用？

12.猎人为捕杀东方白鹳做了周密准备，但“他”最后为什么又放走已经瞄准的这只东方白鹳呢？

从中可以看出“他”是怎样的人呢？

13.文章最后两段分别表现了猎人和作者怎样的情感，表达了作者怎样的愿望？

三、文言文阅读

阅读文言文，完成后面小题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不?

”答日：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉!

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

（乙）王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；

听已①，辄默记。

暮归，忘其牛，父怒挞之。

已而②复如初。

母日：

“儿痴如此，曷③不听其所为?

”冕因去，依④僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狰恶可怖；

冕小儿，恬⑤若不见。

（《王冕读书》）

（注释）①已：

止，罢。

②已而：

过后。

③曷：

何，怎么，为什么。

④依：

投靠。

⑤恬：

安然。

14.解释下列语句中加点词的意思。

（1）相委而去（_____）

（2）与友期行（_____）

（3）夜潜出（_____）

（4）琅琅达旦（_____）

15.下列各组句中加点的词的意义、用法不相同的一项是（）

A．太丘舍去/冕因去

B．元方入门不顾/窃入学舍

C．未若柳絮因风起/冕因去

D．下车引之/父怒挞之

16.请用现代汉语翻译下列句子。

①吾射不亦精乎？

②儿痴如此，曷不听其所为？

17.（甲）文主要表现元方_______的特点。

（乙）文主要表现王冕_______的品质。

四、句子默写

18.默写。

（1）受任于败军之际，__________________，尓来二十有一年矣。

（诸葛亮《出师表》）

（2）今夜月明人尽望，________________。

（王建《十五夜望月》）

（3）无丝竹之乱耳，___________________。

（刘禹锡《陋室铭》）

（4）我国古代诗词中有许多慷慨激昂之句催人奋进、令人鼓舞。

曹操的《观沧海》中，用“_______________，志在千里”含蓄表达自己老当益壮、奋发有为的精神；

_______的《观书有感》中用“__________________，______________ 

”表达了只有不断学习才能达到新境界的思想。

五、名著阅读

（题文）阅读下面的文字，完成下列小题。

明天，11月5日正午，规定的期限便满期了。

中午一过，法拉古舰长就要履行他的诺言，使战舰离开太平洋的北部海面，向东南方开行。

船这时正在北纬31度15分，东经136度42分。

日本本土就在高我们不及两百英里左右的下方。

黑夜快到了。

船上正敲着八点钟。

一片片的乌云掩盖了上弦的新月。

大海波纹在船后面平静地舒展着。

这时候，我倚在船头右舷围板上。

康塞尔站在我的旁边，眼睛向前看着。

全体船员，爬在缆索梯绳上面，细心考察渐渐缩小和沉黑的天边。

军官们拿着夜间用的望远镜，向渐次黑暗的各方搜索。

月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；

一会儿又消逝在黑暗中了。

19.（小题1）选段中所说的“战舰”叫什么名字？

舰上的人要去干什么？

20.（小题2）文中的“期限”是多久？

“诺言”又指什么？

反映了船上人员是什么样的心理？

21.（小题3）在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。

请从选文中举一两句做简要分析。

六、综合性学习

22.为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级（7）班开展了以“孝心无价，从我 

做起”为主题的综合性学习活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（l）（知孝道）请搜集有关“孝亲”的名言或诗文名句，并写出你最喜欢的一句。

_______________________________________________

（2）（明孝义）请仿照例句写一句话，说说你对“孝”的理解。

例句：

孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。

（3）（践孝行）作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬长辈？

（4）（作总结）下面是小节同学在参加活动后写的小结，其中有一个句子存在成分残缺的问题，请你找出来并修改。

孝亲敬老是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。

“老吾老，以及人之老”，这种具有浓厚人文精神的尊老敬老的道德观念，是中华民族传统美德中的精华。

为此，我校把“立德树人”作为学校教育的根本任务，把“孝亲敬老”作为德育教育的切入点。

在此基础上，我校提出了“以学生为主体，健全学生素质”，确立了“永志不忘、永不放弃、永无止境、永葆活力”的校训。

七、作文

23.任选一个进行写作。

（一）阅读下面的文字，按要求作文。

节日是人们用来庆祝、纪念或祭祀的日子。

过节的时候，有的人呼朋唤友，欢聚一堂；

有的人回馈亲友，感恩师长；

也有的人追溯过往，展望未来……而在每个人的生命历程中，有些特别的日子也常常被视作节日，例如孩子出生的那一天是属于一个家庭的节日，一本书出版的那一天是属于一个作家的节日，一个品牌上市的那一天是属于一个创业者的节日……

你是否曾有过一些难忘的节日？

你又是怎样看待生命中那些令人有所领悟有所成长的日子的？

阅读以上材料，自选角度，按要求完成作文。

（二）

“林尽水源，便得一山，山有小口，放佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

”我们常常有这样的体验——为一件事情苦苦追寻一番后在某一时刻一下子豁然开朗。

请以“那一刻，我豁然开朗”为题，写一篇文章。

要求：

（1）写出真情实感，不得抄袭套作；

（2）自拟标题，自选文体，写一篇不少于600字的文章；

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

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