教育学考试大纲答案文档格式.docx

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11．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（b．初中阶段）

12．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（d．强制性、普遍性、基础性

13．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（c．学校课程）

14．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（c．单一课和综合课）

15．《学记》中说：

“学不躐等”。

下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?

（b．循序渐进原则）

16．教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?

（b．赫尔巴特）

17．“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现?

（c．德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程

18．思想品德教育的实质是（c．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德）

19．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（b．英国）

20．班主任工作的中心环节是（b．组织和培养班集体）

1．世界上最早、最完整的一部教育著作是a．《学记》（）。

2．实验教育学的代表人物是（c．拉伊）。

3．使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是（d．赞科夫）提出来的。

4．目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有

（b．历史性）。

5．下列不属于广义教育制度范畴的是（d．教材）。

6．教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（b．关键作用）。

7．教学过程的中心环节是（b．理解知识）。

8．教学的基本组织形式是（a．班级授课制）。

9．依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（d．科学性与教育性相统一原则

10．我国中小学德育的总任务是把学生培养成（c．好公民）。

11．班主任了解学生最基本的方法是（a．观察法）。

12．课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的，这反映了课外校外教育具有（c．自愿性）。

1．推动教育学发展的动力是（d．教育问题

）的发展。

2．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（d．《学论》）。

3．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（a．1904年）。

4．当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（c．基因复制）。

5．精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

这是一种（b．内发论的观点）。

．

6．联合国通过的《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（c．社会权利的主体独立地位）。

7．反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，是指（c．教育体制）。

’

8．“授人以鱼仅供一饭之需；

授人以渔，则终身受用无穷”这说明教学中应重视（b．发展学生的能力）。

9．美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（c．直接经验）在课程中地位的重视。

10．《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是要求教学中贯彻（c．启发性的原则。

11．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提交过程，其实施顺序是（d．视具体情况，可能有多种开端的顺序）。

12．训练班级成员自己管理自己，自己教育自己，自己开展活动的最好载体是

（d．班集体）。

13．小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（a．感知能力）还不成熟。

14．德国教育家赫尔巴特是（b．教师中心论的代表）。

15．在我国，课程具体表现为（a．课程计划、教学大纲、教科书）。

。

16．我国制定教育目的的理论基础是马克思的（d．关于人的全面发展学说

17．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是（a．弗洛伊德）o

18．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

这就是身心发展的（d．阶段性）。

20．根据现行法律规定，对中小学的身份表述是：

中小学生是在国家法律认可的各级类中等或初等学校或教育机构中授受教育的（a．未成年公民）。

二、填空题：

21．苏格拉底的问答法分为三步：

第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术

22．决定教育性质的根本因素是政治经济制度

23．影响人的身心发展的主要因素有遗传素质、成熟、环境及教育等。

24．个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为个体身心发展

25．一个国家把受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为狭义的教育目的26．1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、守纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”

27．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的人格特征

28．教育活动中最基本的关系是师生关系

29．教师和学生据以进行教学活动的材料是教材

30．课程评价的cipp模式包括四个步骤：

背景评价、输入评价、过程评价和成果评价。

31．从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。

32．教学工作的中心环节是上课

33．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称教学组织形式

34．学校进行全面发展教育的基本途径是教学

35．在德育的认知模式中，同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题叫做道德两难

36．我们把根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求称为德育原则

37．从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的因材施教原则。

38．班级目标管理是一种以自我管理为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。

39．以满足学生的发展需要为目的、确立学生在班级中的主体地位以及训练学生自我管理班级的能力反映了建立以学生为本的班级管理的机制。

40．班主任的领导方式一般可以分为三种类型；

权威型、民主型、放任型。

1．规定着一个国家各级、各类学校教育的系统包括各级各类学校的性质、人物、入学

条件、修业年限及其关系的制度叫—学校教育制度

2．班主任是学生班级的直接组织者、教育者的领导者。

3．是中国古代也是世界上最早一篇专门论述教育问题的论著，被称作《学记》

4．我国义务教育的学制年限通常有“六三”学制、“五四学制”及“九年一贯制”

5．．从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理、社会三种不同层次和内容的活动构成。

6．我国小学阶段课程的基本性质包括：

普及性、基础、性、发展性和可接受性。

7．教师在写教学进度计划，包括学期教学进度计划、课题计划和课时计划三种计划。

9．师爱是激励教师做好教育工作的精神、动力，又是打开心扉的钥匙。

10．学习动机是推动学习的一种内部动力。

学习动机往往与兴趣、求知欲、责任感和联系在一起。

11．制约小学课程的三大因素是社会、知识和学生

三、简答题：

41．教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面?

（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才；

（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；

（3）教育可以促进民主。

42、学校教育对个体发展的特殊功能表现在：

（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会规范。

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。

（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

43、上好课的具体要求是：

目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。

44、教科书的作用：

（1）教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，它可帮助学生掌握教师讲授的内容，同时也便于学生预习、复习和做作业。

（2）教科书也是教师进行教学的主要依据。

（3）根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。

（4）根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系。

45、心理健康教育的内容主要分为三个方面：

学习辅导、生活辅导、择业辅导。

1．为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?

（1）以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；

（2）教学是实现教育目的的基本途径；

（3）教学为主是由教学自身特点决定的；

（4）历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这

一点。

4．对教师语言的要求有哪些?

教师的劳动方式和劳动对象决定了教师的语言行为有特定的要求。

例如，语言表达准确、逻辑性强，语言符合标准，语言生动形象、通俗流畅、抑扬顿挫、富有节奏感、富有启发性和感召力等等。

教师传授知识的过程是语言艺术的运用，也是语言艺术的再创造，这个过程的实现有明确的要求，有些要求反映了教师语言行为规范的特点。

15．影响人发展的因素主要有遗传、环境与教育。

它们各自的作用是：

①遗传素质是人的发展的生理基础。

②环境是人的发展的外部条件。

③教育在人的发展中起主导作用。

16．一堂好课的基本标准有两大方面。

（1）教师教的标准：

①教学目的明确。

②内容正确。

③结构合理。

④方法恰当。

⑤语言艺术。

⑥板书有序。

⑦教态从容自如。

（2）学生学的标准：

①学生注意力集中。

②思维活跃。

③积极参与。

④个别学生得到照顾。

17．当前学校德育工作的新形式主要有：

①通过社区进行德育。

②创办业余党校。

③通过网络进行德育。

④建立德育基地。

一、辨析题

13．学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥：

错。

因为该观点只强调了学生是教育的对象，而忽视了学生是自我教育与发展的主体，过分强调教师的作用

14．社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。

该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而忽视了教育目的也受人的发展需要制约

1．我国传统的小学课堂以分科为主，存在很多弊端，试分析。

第一．每个学科都有自己的逻辑顺序和科学体系，各分科课程的学科知识相对封闭，

不能反映客观世界本身的统一性和相互联系的有机整体性，难以使学生形成有关认识客体的完整图景和初步的科学世界观。

第