某学校远程教育工作总结Word格式文档下载.docx

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学院规定，学院现有的4个计算机教室和1个多媒体教室在双休日、节假日由成教处独立使用。

由于专业增多，成教处还在原有的2间普通教室里安装了大屏幕放映设备，并接通校园网络。

这样，即使是全部专业同时集中听课，也能学科相对独立，学员互不干扰。

同时，我们还进一步改善了成教处全体工作人员的办公环境，每人配置了联网的计算机，添置了音像刻录机、激光打印机，为组织、管理、备课、辅导提供了优良的条件。

二、形式灵活，方法多样，认真开展教学活动。

为了有效地组织学员按照各学科教学计划听课学习，我们采取多种方法和形式开展教学活动。

（一）在统一的时间进行面授。

一方面，根据湖北教育学院远程教育的上网课程情况，我们选择了部分重点学科课程进行集中听课面授；

另一方面，我们安排那些在家里无法利用计算机听课的学员来学院集中听课。

为了防止网络冲突、意外中断等故障，我们将各专业课程全部下载，并刻录成光盘，将课后练习题、复习题下载打印，建立了教学资料库。

时间、人员、课件、练习四集中，极大地提高了单位时间内的学习效率。

（二）按统一的计划自主学习。

在网络技术普及迅速、比较发达的今天，我们鼓励具备计算机和网络条件的学员遵照教学计划，直接上网学习。

为保证自主学习的实际效果，我们举办了上网学习操作技术培训，派人上门为学员安装设备、软件，开设24小时咨询电话。

这样，学员既节省了学习费用，又不影响工作，还能自由地反复学习和探讨。

（三）分学习小组集中学习。

对没有计算机联网条件而学员又较为集中的地区，我们将刻录的光盘免费供给学员，让他们以学习小组为单位集体听课。

我们要求组长详细做好考勤记录，及时反馈学习信息。

我们还与学员所在学校取得联系，请他们在计算机设备、学习场所等方面给予支持，并派人下乡巡视和指导。

（四）随时接待学员来院学习。

对于因特殊情况缺课、落课，或者有学习困惑的学员，我们热忱欢迎他们来学院补课和交流。

对个别学员，就安排在教师办公室听课学习；

人数较多时，则开放网络计算机教室。

这种形式，很适宜解决学习进度不一致、学习科目繁多、学员个体差异等问题，也是我们各班班主任平时独立进行教学管理的主要手段之一。

三、健全制度，严格管理，确保远程教学质量。

这一届的学员，虽然都经过了全国统一的成人高考，整体水平较前一届有较大提高，但对于开放式的教学方式来说，如果管理跟不上，则可能使学习流于形式，教学质量难以保证。

为此，我们把对学员学习过程的管理视为工作的重中之重，人人落实，环环落实。

（一）健全制度。

为了规范管理，我们针对新的学习方式的特点，进一步修订和完善了《辅导教师工作职责》、《班主任跟班指导制度》、《学员自学与面授管理制度》、《学员结业考试管理制度》等一系列规章，并在开学典礼上由学院领导宣讲，将这些规章印发到每一位教师和学员手中。

每次集中听课，班主任都要再次强调。

我们还建立了学员学习“三册”：

面授考勤册、作业评定册、学科成绩册，实行平时学习情况与学分、考试（考核）成绩挂钩。

（二）狠抓落实。

严格学习考勤记载。

每次面授，都安排有领导值班检查，班主任和辅导教师具体负责，对学员的出勤情况严格清点登记。

分组集中听课，则由学习小组长详细登记，报班主任载入总册。

严格作业检查评定。

辅导教师在认真随堂听课的基础上，提出作业要求，将作业题打印下发到学员手中。

各科考前集中辅导时上交作业，辅导教师及时评定，写好评语，做好记载。

对于个别学科不便进行作业评定的，则通过抽查听课笔记来作评定。

认真进行学习辅导。

根据各专业课程情况，我们聘请学院优秀教师担任学科辅导教师，并发扬跟班听课、辅导的优良传统。

听课过程中随时与学员进行交流，了解他们的学习情况。

结业考试前，再有针对性地集中进行重点、难点辅导讲座。

辅导资料印发到学员手中，人手一份。

对于学习小组平时遇到的问题，则采取预约方式，由成教处派辅导教师下乡巡回解答。

我们的工作虽然取得了一些成绩，但离主办院校的要求还有较大的距离，特别是在对学员分散学习的考勤管理、集中学习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。

我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，密切配合主办院校，使远程教育模式下的学历教育质量得以进一步提高。

远程教育工作总结北京八中从“着眼于未来，着力于素质”的办学思想出发，积极开展心理健康教育，经过20年的探索实践，形成了比较完整的心理健康教育体系。

从1982年起，在高一年级开设学习方法指导课，系统而有针对性地对学生进行学习方法和学习心理品质的辅导;

90年，又率先在初一年级开设心理健康辅导课。

从1987年起，建立心理辅导室，为来访的学生解决了生活、学习、人际交往、情绪情感、自我意识发展中的诸多问题，促进了其人格的健康发展。

在此工作中，还曾及时发现和转介了有心理障碍倾向的个别学生，使他们得到了及时地帮助和治疗。

从1994年起，开始为全校学生建立学生心理档案。

每年对初一、高一学生实施《学习能力诊断测验》、《学习适应性诊断测验》、《心理健康水平诊断测验》、《问题行为诊断测验》、《亲子关系诊断测验》，为教育教学提供依据;

一年后，进行复测，检验教育效果。

从1984年起，成立家长学校，聘请本校有经验的优秀教师为辅导员，系统而有针对性的为各年级家长开办讲座，接待家长的来访;

曾编辑《好家长育人经验集锦》，发给家长们学习。

家长学校不仅受到家长们的欢迎和好评，还曾被评为西城区优秀家长学校。

2000年，建立心理健康服务中心，有校长、副校长直接领导。

中心聘请全国青少年心理卫生专业委员会副主任为心理顾问，另有专职教师两人，兼职教师一人;

内设谈心室（个别心理辅导室）、会客室、心理阅览室、团体心理辅导室和开心屋（心理活动室）。

中心通过开放硬件设施，开展有关心理健康的宣传、选修课、专题讲座、个别心理辅导和团体心理辅导，为学生的心理健康提供发展性和预防性教育、指导;

同时中心对全校的心理健康教育发挥着规划、组织和督导的作用。

2002年，本校与全国青少年心理卫生专业委员会、西城区心理教研室合作，成功举办了“心理健康教育培训班”。

该班聘请国内知名心理学专家11位，共上课两百多学时，系统讲解了心理健康教育的有关知识和方法。

我校有70多位教师参加了培训。

此后，本校又连续举办了系列专家讲座、优秀班主任心理健康教育工作经验介绍和交流。

经过校领导和教师的共同努力，教师基于心理学、教育学的教育观念和教育能力得到改善和提高，本校的心理健康教育取得了突破性发展，班主任成为心理健康教育的骨干力量，课堂教学、班集体建设、各种活动成为心理健康教育的主渠道。

本年度，本校被评选为北京市心理健康教育实验校。

2003年，《重点中学心理健康教育的理论和实践研究》被北京市教育学会批准为“十五”科研规划课题。

此课题由副校长直接负责，各年级组长分别担任“提高初高中一年级学生适应能力”、“初高中二年级学生青春期教育”、“初高中三年级学生升学应试心理调整”子课题的负责人。

在课题已进行的过程中，教师参与热情高，同时得到了来自北京师范大学、首都师范大学、中科院心理所专家教授的帮助和指正。

此课题将带动本校的心理健康教育工作进一步朝向具有本校特色的、科学化、规范化、系统化的方向发展。

在此期间，2003年有十一位教师的心理健康教育方面的论文在全国青少年心理健康教育专业委员会年会上获奖;

2004年六位老师的论文在中国心理卫生协会年会上交流（其中一篇被选为大会发言）。

到目前，本校的心理健康教育已初步形成以下特点：

1、心理健康教育有指导、有协调、有落实、有研究，重实效。

2、全体教师参与，面向全体学生，重视学生品格修养、生活体验和自我调适。

3有机实现了课内与课外，教育与指导，咨询与服务的紧密配合。

经过脚踏实地的努力，本校的心理健康教育促进了学生心理潜能的开发、人格的健全发展，同时增长了教师解决学生心理冲突和矛盾的能力，增强了教师在教育教学中的价值感和幸福感;

同时得到了各界好评，西城区、北京市教委先后在我校召开心理健康教育经验交流和成果展示会;

2004年被评为西城区心理健康教育先进校;

诸多兄弟学校的同行曾到我校参观学习。

湘潭大学经贸管理学会2003年下学期工作总结

（一）工作总结坚持“普及经济知识，精研经济理论，全面锻炼实践能力”的办会理念，秉承以学术研究为重点，重视组织队伍的办会传统，第十五届国际经贸管理学会在全体成员的共同努力下，开展了一系列的活动，极大地开拓了会员的视野，丰富了校园文化生活。

（1）自9月份学会正式换届以来，学会便加强内部管理机制改革，大量录用热情活跃，积极性高昂的大一新生，充分发挥他们的能动性与创造性，为本学会的发展注入了新鲜的血液。

同时，学会加强办会体制改革，密切加强本科生与研究生的联系。

目前，几乎商学院所有的01级、02级研究生都是我们的会员，为学会活动奠定了坚实的基础。

（2）截止十一月底，学会开展的影响较大的活动有：

10月24日，继成立大会召开不后，学会邀请商学院井百祥教授与谭晔茗老师就&

lt;

&

成才与就业&

gt;

这一学生广泛关注的问题深加分析探索，研究生彭洁为主持人。

会上会员深入思考积极提问，会场气氛相当活跃，井教授的沉稳睿智，鞭辟入里的分析，谭老师敏捷的反应，雄辩滔滔的口才，都给会员留下了深刻印象，会后会员一致认为获益非浅。

11月5日，学会实践部组织观看了全球闻名的&

财富论坛&

，听着全球经营巨子指点的经营技巧，商业新秀激昂的创业之道，会员都摩拳擦掌跃跃欲试，激起空前的创业欲望。

（3）学会开展的其它活动还有：

积极配合迎评工作，承办商学院的一系列学术讲座，学术部积极努力地创办会刊；

与行管会商讨策划大型学术系列讲座；

策划部为筹划步步高连琐超市董事长的讲座不懈奔忙；

向全体会员征求活动意见；

为步步高奖学基金揭幕式的召开作策划等。

这些活动虽然有的如创办会刊因某些原因夭折至摇篮里，但无疑都凝注着所有成员的辛劳与汗水“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过！

”。

（4）看到学会当初对会员的活动承诺一项项地落到实处，我们感到欣慰，当然，活动中也不可避免会出现一些不足，比如某些活动的宣传力度不够，比如因为会员人数多班级专业杂乱，在时间上不可能全面地照顾到每一个人，在以后的活动中，我们会尽力去克服这些不足，努力使学会的活动更完善，努力使会员更满意。

　　怀抱着争创更好的决心，国际经贸管理学会将继续奋勇前行，弘扬传统，开拓创新，服务，服务湘大！

（二）后段工作前瞻为更好地寻求发展，学会以承诺带动工作，以工作回复承诺，最主要的活动如下：

（1）组织会员为步步高连琐超市作一次营销活动；

（2）组织会员观看&

或&

及有关经济方面的影碟；

（3）组织会员去某一企业参观学习，如有可能，最好是长沙某大型企业；

（4）举办论文大赛，并编辑&

经济论坛&

。

其它的如邀请专家教授为会员讲座，组织本科生会员与研究生学习交流、探讨，也将频繁举行。

国际经贸管理学会　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2003年10月