四年级上同步课程菜单Word格式.docx

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背诵课文。

3、理解课文内容，用心感受下雪的声音，体会作者笔下所描绘的情境

4、初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。

积累优美的词句。

5、理解课文内容，体会作者笔下描绘的情景，领略大自然的美好。

3秋色

1、学会14个生字，会认字7个，会写字8个。

理解“逊色驰名中外绚丽繁荣等”生字词的意思。

3、尝试运用所学到的略读课文的方法，了解课文内容。

4、初步体会比喻等表达方法在课文中的作用。

积累优美的词句、语段。

5、领略美丽而迷人的秋色，感受秋天成熟与繁荣的景象。

4古诗二首

1．认识“螺”，掌握“庭、镜、磨、螺、潭”5个生字。

2、有感情地朗读古诗，背诵课文。

3、理解诗句的意思，想象诗歌的意境。

4、学习通过查阅工具书了解相关资料理解诗句意思。

5、了解洞庭湖的静美以及天门山的壮美。

体会诗人用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀。

5桂林山水

1、认识本课“陆、扩、”等12个生字，掌握“桨、涉、赏”等12个生字，注意积累本课中优美的词汇。

2、有感情地朗读课文，整体把握课文大意，背诵第二、三、四自然段。

3、阅读课文，理解课文内容，想象文字勾画的桂林风景图。

4、学习体会作者抓住特点从几个方面观察描述景物的方法。

了解比喻、排比，体会它们在文章中的表达效果。

5、体会桂林山、水、洞“秀美、奇美、幽美”的特点，培养孩子投身自然、热爱大自然优美风光的思想感情。

综合练习一

1、更多的积累描写界色的好词佳句。

2、将锻炼学生口语表达能力与初步的习作能力有机结合，通过口语交际积累、展示生活的素材，

3、初步了解文化名人的作品，激发喜欢积累的情趣。

4、进行书面表达能力的巩固训练。

5、引导学生感受诗歌的意境美，体验诗人来源于生活中的心境

1

6炊烟

1、认识本课6个生字，会正确书写11个生字。

理解“无声无息、寄宿、回荡”等词语的意思。

能正确拼读“塞”这个多音字。

2、培养学生利用字典、词典进行独立自主的识字，提高学生联系上下文理解词语意思的能力，提高学生的阅读能力。

3、通过朗读课文，引导学生抓住人物的语言、动作的描写来体会人物的品质，并学习作者的这种写作方法。

4、通过阅读品味感受“山里人”的热情，淳朴，激发学生要向“山里人”那样多献出一份真诚，一份爱心，生活会更加美好、幸福。

7赏花

1、正确认识本课9个生字，会正确书写12个生字。

2、理解课文主要内容，体会感受文中表现的人与人之间的温暖与亲情。

3、通过朗读、默读、复述课文，使学生感受到人们之间的友情与关爱，培养学生默读、复述课文的能力。

8地震中的父与子

1、正确认识本课10个生字，会正确书写10个生字。

2、理解文本的内容，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取力量。

3、领悟作者抓住人物的外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

5、通过学习激发学生感受父亲对儿子的爱，以及从中引发开去，珍惜生活中父母对子女的爱，学会感谢父母。

9新年礼物

1、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情。

2、在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。

3、通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。

10古井

1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。

2、理解课文内容，了解作者从古井受到启迪，懂得了应该怎样做人。

3、通过品读文本，学习作者借物喻人的写法。

4、通过阅读学习懂得古井为人们作出了贡献而不要报酬，从而体会乡亲们对别人无所求、无私奉献的高尚品格，并从中受到启迪。

综合练习二

1、更多的积累关于写真情的词句。

2、将锻炼学生口语表达能力与初步的习作能力有机结合，通过口语交际积累、展示生活的素材，

3、承接上一册“漫步书林”的系列安排，在学生了解了文房四宝和永字八法的基础上了解有关汉字字形演变的小知识

4、通过口语交际、我的小笔头、我的采蜜集等综合性语文活动，培养学生运用语文知识、语文能力参与语文实践的能力，并在实践中获得综合的语文素养。

5、引导学生感受诗歌的意境美，体验诗人来源于生活中的心境

6、培养热爱祖国语言文字的情感，增加学生的文化修养。

11我有一个小小的书橱

1、正确认读本课8个生字，学会书写12个生字。

2、继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。

3、阅读诗句，体会读书给“我”带来的收获快乐，激发热爱读书的情感。

培养读书、爱书的好习惯。

12孔子学琴

1、正确认读本课7个生字，学会书写11个生字。

2、能正确有感情的朗读课文，体会谦逊、好学的治学态度和一丝不苟、精益求精治学精神。

3、按事情的发展顺序讲一讲或演一演《孔子学琴》的故事，培养学生思维的条理性，口头表达能力。

4、能抓住孔子的做法与语言，理解课文内容，初步了解孔子，学习孔子谦逊好学，做事一丝不苟精益求精的品质。

13推敲

1、正确认读本课11个生字，学会书写11个生字。

2、继续进行自主识字，提高学生随文理解词语的能力，同时提高学生的阅读能力。

2、以学生的自学或小组合作学习为主，教师引导学生在书上做批注，或自己讲解课文等。

3、知道"

推敲"

的来历，能够用自己的语言，生动地讲述《推敲》的故事，提高口语表达能力。

14字的敬畏

1、正确认读本课10个生字，学会书写10个生字。

2、结合具体语言文字了解课文主要内容。

了解作者为什么要敬畏汉字。

3、感受方块字所营造出的神秘意境；

感受诗歌中文字创造的奇迹；

理解方块字的含藏不尽的意蕴。

体会作者对中国语言文字热爱的感情。

15和时间赛跑

1、正确认读本课6个生字，学会书写9个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文，背诵对自己有启发的部分课文。

3、以学生的自学或合作学习为主，教师重点引导学生掌握学习的方法，如何引导学生在书上做批注，或自己讲解课文等。

4、抓住重点句段理解课文，懂得时光一去不复返的道理，知道从小珍惜时间。

综合学习三

1、提高学生的饿阅读能力，扩大学生的课外阅读量。

2、引导学生积累学习方法，既要重视纸上积累，也要重视在头脑中积累。

3、通过口语交际、习作、积累等综合性的语文活动加深学生对本单元学习内容的认识。

4、在各种语文活动中培养学生综合运动语文知识的能力。

16形形色色的植物

1、正确认读本课的生字，能结合上下文理解“庞大”“形形色色”“随风见长”“五光十色”等词语的意思。

掌握11个要求会写的字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中所传达出的情感。

3、继续学习从题目入手，抓住中心词语理解课文内容。

4、要通过品读体会、比较句式、仿写等手段，引导学生体会作者所运用的对比、举例子、列数字、打比方等多种说明方法，让他们逐步学会积累语言表达的“样式”。

5、激发学生观察、研究植物世界的兴趣，培养对绿色生命的关爱情感。

17爬山虎的脚

1、进一步培养学生自主识字的能力，做到正确认读、理解和书写本课的生字、生词。

2、以品读感悟、想象画面为主要手段，辅以查阅资料或实地观察，使学生了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

3、学习作者细心观察的方法，以及作者是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的。

18门前的小树死了

1、正确认读本课13个会认的字，掌握11个要求会写的字。

2、有感情地朗读课文，理解体会作者在进行调查时的情感变化。

3、继续学习从课文题目入手提出问题，理解课文内容。

4、培养学生留心身边事物，多角度思考问题、分析问题的能力，激发学生对绿色生命的关爱之

19绿叶的梦

1、正确认读本课生字，能联系上下文理解“碾磨、启蒙、标本、觅食、洋溢、清热明目、除痰止渴”等词语的意思。

掌握十一个要求会写的生字。

2、了解顿号的用法。

3、能有感情地朗读课文，背诵课文第三、第五自然段，积累文中的优美词句、精彩句段。

4、理解课文内容，抓住描写孩子们在大自然里和绿叶快乐嬉戏的场面展开想象，体会绿叶带给孩子们的乐趣和作家所要传达的情感。

5、培养学生热爱大自然的情趣，乐于像作家一样热爱生活，关爱自然。

20鸟的天堂

1、正确认读本课7个生字，会写11个生字。

结合上下文理解“陆续、继续”“缓缓、渐渐”“静寂、热闹”“应接不暇”等词语的意思，读准“的、应、干、禁、数”等多音字。

2、有感情地朗读课文，整体把握课文内容，背诵文中描写榕树样子和鸟儿活动情景的段落。

3、边读边想像画面，感受大榕树的奇特、美丽以及众鸟纷飞的壮观场景，体会作者抓住景物特点进行描写的表达方法。

综合学习四

1、进一步增强学生主动积累的能力，发展语感。

2、继续培养学生的口语表达能力与习作能力。

3、引导学生感受诗歌的意蕴，体验诗人借物抒情的情怀。

4、通过口语交际，展示生活的素材，并在此基础上进行书面表达能力的巩固训练。

21观潮

1、能正确拼读注音的生字，学会8个生字。

读写"

平静"

等九个词语，能够理解并运用这些词语。

2、能正确、流利地朗读课文；

初步学会是按照“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序并参考课文中表示时间的词语分段。

3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感受热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。

22龙卷风

1、正确认读本课8个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。

了解“谈虎色变、特异、面目全非”等词语的意思。

2、正确、有感情的朗读课文。

理解课文内容，了解自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的兴趣。

引导学生体会文章中运用列举数字、举例、比较等说明方法。

23一封从南极寄来的信

1、正确认读本课10个生字，了解“极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸”等词语的意思，掌握11个要求会写的生字。

2、正确、流利的朗读课文。

3、理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激发学生探索自然奥秘的兴趣。

4、学习掌握书信的一般格式。

24琥珀

1、了解琥珀的形成过程，进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象能力。

2、继续学习按一定的顺序写的方法。

3、启发学生展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程，学习作者按一定顺序写的表达方法。

25准时的登陆表演

　　1、正确认读6个生字，会写12个生字，理解“小巧玲珑、不厌其烦、秩序井然、如醉如痴、赞叹不已”一般词语的意思，和“准确无误、奇迹、奇观、绅士、步履蹒跚”这些词语的内涵。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。

　　3、了解仙企鹅准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。

　　4、感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆奇观的由衷赞叹。

　　5、把对仙企鹅准时登陆表演，感到的神奇、惊叹读出来。

综合学习五

1、准确认读250个生字。

2、能按笔顺正确书写，默写生字308个。

能按字的结构把字写端正，写匀称。

3、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

4、继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

5、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

6、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。

7、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

8、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

9、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

10、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

26古诗二首

1、正确掌握本课生字。

2、理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。

3、把握将军的形象。

27军神

1、正确读写本课生字、新词。

2、默读课文，了解刘伯承将军接受治疗的故事。

正确、流利、有感情的朗读课文。

3、通过体会在整个事件过程中沃克医生的思想情感的变化以及刘伯承将军接受治疗过程中的神情、动作、语言等，感受刘伯承将军的意志坚强，从而也理解“军神”的深刻含义。

4、把这个故事以及自己的感受讲给其他人听

28球王贝利

1．自学本课生字新词，读准生字，积累词汇，准确理解词句的意思。

2．自读课文，了解课文讲了关于球王贝利的那些事，体会这些事中反映出来的人物精神。

3．关注日常生活中有关体育方面的信息，以“我喜爱的体育明星”为题进行口语交际活动，感受和学习体育人物身上的高尚精神。

4、启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长，使自己的个性得到发展。

29黄继光

1、正确认读本课5个生字，掌握12个要求会写的生字。

2、、有感情地朗读课文。

了解黄继光的英雄事迹，感受它的英勇献身的精神

3、了解黄继光的英雄事迹，感受它的英勇献身的精神。

30登山

1、正确认读本课8个生字，掌握10个要求会写的生字。

2、了解列宁和巴果茨基一起登山的这次不同寻常的经历。

体会文中细致描写的语段对表现人物精神的作用。

3、针对有关课文的不同观点进行思考，渗透辩证的思维方法，培养客观认识事物的能力。

4、思考列宁登山这件事的启示和现实意义，学会在生活中面对那些可以克服的困难。

综合练习六

1、通过朗诵陈毅的梅花，了解梅花的生长习性，进而掌握始终赞颂的人物品质。

2、引导学生熟悉惯用语的表达方式，及惯用语中有关人的妙喻。

能够在学习生活中灵活运用。