河南0814年中考语文题型及分值分布详细分析Word格式文档下载.docx

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中国文学四大名著，《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《格林童话》、《格列佛游记》、《繁星·

春水》、《名人传》...

T5-6，12分 

综合性学习 

考察学生语文基础综合运用能力，一般题型包括：

句子排序，修改病句，新闻题材，材料分析等。

句子排序，只要注意上下文的衔接，以及一些关联词语的运用；

修改病句要求学生掌握常考的八种病句类型，历年中考病句部分是重复再重复，翻来覆去就这几个类型，几乎要重复原题了（但2013、2014年没考）；

新闻一般是要求给新闻拟标题，语言表达简明、连贯、得体；

材料分析一般是给出材料或图片，按要求概括内容。

注：

以上除字音字形、古诗文默写、名著考察是历年中考必考内容外，其他题型都有简单的变动和调整。

分值也相应由1-2分上下浮动。

二、现代文阅读 

28分

现代文阅读常考三种文体：

记叙文、说明文、议论文。

从08年到14年的中考试卷来看，记叙文是中考必考项，说明文和议论文每两年换一次（仅供参考）。

记叙文T7-10 

16分 

常出5个题（14年4个），主要集中在十个题型里

记叙文常考十大题型：

1、标题含义与作用

2、事件叙述与概括

3、人物形象与作用

4、人物描写方法与作用

5、人物心情或感情品析

6、环境描写作用

7、特殊段落或写作技法作用

8、观点类开放性试题

9、中心思想概括与哲理感悟

10、语言赏析

说明文/议论文T11-14 

12分 

常出4个题，每个题型都会有相应的答题规律，难度与记叙文相比相对要小，主要掌握常考题型及答题方法就行。

说明文常见题型：

1、题目有什么妙处/作用/好处？

2、结合文意，给本文加个标题

3、本文的说明对象是什么/本文介绍了什么内容？

4、本文所介绍的说明对象有什么特征？

/本文是从哪几方面依次介绍说明对象的？

5、本文/本段/**几段采用了什么说明顺序？

/空间顺序？

/逻辑顺序？

/采用了什么说明方法？

6、**说明方法有什么作用？

7、**词语去掉好不好？

为什么？

8、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。

9、联系生活，列举一个与本文相似的例子。

10、**代词指代什么内容？

议论文常见题型：

1、本文的中心论点是什么？

/作者的观点是什么？

/本文讲述了什么道理？

2、题目是论点还是论题？

3、开头有什么作用？

4、本文/本段采用了什么论证方法？

论证方法有何作用？

6、本文/本段用的什么什么论据？

有什么作用？

7、文段中举了哪些事例？

8、文中为什么举作者自己的事例？

9、“★★”词去掉好不好？

10、为本文/本段补充一个事例。

11、说说本文的论证过程/思路/层次。

12、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。

13、阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。

14、说说某某句子在文中的作用？

15、某某代词指代什么内容？

16、本文的分论点有哪些？

它们之间是什么关系？

17、本文语言风格是严密/生动。

请结合某某句简析。

18、最后一段不能证明论点，能不能删去？

/最后一段不能证明论点，在文中有什么作用？

19、议论文中的描写有什么作用？

20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析。

21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。

22、联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张。

或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。

23、结合全文内容，为本文拟一个标题。

三、古诗文阅读 

14分

文言文对比阅读T15-18 

10分

考点梳理：

1、解释字词（重点实词，但虚词也会涉及）

1通假字

便要还家 

要通邀 

邀请 

不亦说乎 

说通悦 

愉快 

2古今异义词

率妻子邑人 

妻子儿女 

可以为师矣 

可以凭借

③一词多义

绝：

沿溯阻绝 

断绝

哀转久绝 

停止消失

所以：

此先汉所以兴隆也 

……的原因

此臣所以报先帝 

用来

④词类活用

乘奔御风 

飞奔的马 

温故而知新 

旧知识 

新知识

2、翻译句子

翻译方法：

增删留换调 

补

应对策略：

①以直译为主；

3要字字句句落实，注意文言文中的关键字词的意义

4还要补充省略的成分

例：

小大之狱，虽不能察，必以情。

大大小小的案件，（我）即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。

阡陌交通，鸡犬相闻。

田间小路交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。

3、文本理解

要在梳理文意的基础上，抓住关键词句，从中筛选出题干要找的信息

4、比较探究

联系上下文段，解读句意，相互比对，找出对应点

考题：

1、常见文言实词在文中含义的理解

2、文中句子的理解和翻译

3、课内语段的内容理解及要点的归纳，景物描写作用，思想感情的变化，论证方法及作用。

4、课内外比较阅读，异中求同，同中求异

常见题型

1、比较主旨情感异同

两则选文表达的共同主旨是什么？

（《邹忌讽齐王纳谏》、《说苑·

敬慎》）

2、比较任务形象异同

同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？

（2014河南《出师表》、《容斋随笔》）

3、比较写作手法异同

两个语段分别是怎么突出水的特点的？

请结合具体内容分析。

（2011河南《小石潭记》、《游清溪记》）

4、比较内容异同

根据文段内容，分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因（2012河南《邹忌讽齐王纳谏》、《资治通鉴·

周纪一》）

根据文段内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。

（2013河南《桃花源记》、《雪窦游志》）

古诗词鉴赏T19-20 

4分

古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型，纵观历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。

一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。

答题自然要根据试题的要求给出相应的答案，就古诗词鉴赏题而言，大体上可分为五种类型：

1、品味炼字类

①“某”个字或词用得好，好在哪里？

②诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？

③“某”字能否改为“某”字？

④你最欣赏哪个字或词？

请赏析。

2、名句赏析类

①从某句诗中领悟到什么人生哲理？

②请谈谈对诗歌中千古传诵的名句的理解。

③某诗句历来受到人们的赞赏，请分析原因。

3、主旨情感类

①诗歌表达了作者怎样的思想感情？

②描写了怎样的景物？

营造了怎样的氛围？

③塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？

4、想象描述类

①诗歌展现了一幅怎样的画面？

用简洁优美的语言进行描绘。

②展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。

5、表达技巧类

①诗歌在写法上有什么特点？

试举例分析说明。

②诗歌运用了什么修辞手法？

具有怎样的表达效果？

③诗歌是怎样抒发作者的情感的？

四、作文

作文平分标准

内容

语言

结构

书写

一类46-50分

思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出

文从字顺，

语言准确生动

结构严谨，

层次清楚

字体工整，书写规范，卷面整洁

二类40-45分

思想感情健康，内容具体，中心基本明确

表达较好

层次比较完整

字体工整，书写规范，卷面较整洁

三类35-39分

思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确

语言通顺，

病句少

结构基本完整

字迹清楚，有少量错别字，少量涂改

四类30-34分

思想感情基本健康，内容不够具体，中心基本明确

语言基本通顺，

病句不太多

结构不够完整

字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁

五类29分以下

思想感情不健康，内容不具体，中心不明确

语言不通顺，

病句多

结构不完整

字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁

没写题目扣2分

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