Unit 9 My favorite subject is science教案Word格式.docx
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总结规律、比较异同、模仿操练。
四、单元课时分配
本单元可用4课时完成教学任务：
SectionA1（1a-2d）用1课时
SectionA2（Grammarfocus-3c）用1课时
SectionB1（1a-2c）用1课时
SectionB2（3a-Selfcheck）用1课时
SectionA1（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌下列词汇：
favorite,subject,P.E.science,music,math,Chinese,geography,history,why,because,Monday,Friday,Saturday
2）能掌握以下句型：
①—What'
syourfavoritesubject?
—Myfavoritesubjectisscience.
②—What'
syourfavoriteday?
—It'
sMonday.
③—WhydoyoulikeP.E.?
—Becauseit'
sfun.
④—How'
syourday?
—It'
sOK.
3）能就所喜欢的科目这一话题进行问答交流，正确表达自己的情感。
4）能听懂有关所喜欢的科目相关话题的听力材料，并获得相关信息。
2.情感态度价值观目标：
此部分的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。
2）学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。
3）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
2.教学难点：
1）学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。
2）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreetingtheSs.Checkthehomework.
2.Warmingup.Lookatthepicturesandanswerthequestions.
T:
Whatfruitdoyoulikebest?
=What’syourfavoritefruit?
S:
Ilikebananas.
=Myfavoritefruitisbanana.
Ⅱ.Presentation
1.T:
Whatsubjectdoyoulikebest?
Orwecansay"
What'
"
.
（WritethetwosentencesontheBb.）
—What'
—MyfavoritesubjectisEnglish.
Ssreadaftertheteacherandtrytoremembertheconversation.
2.Whatothersubjectsdoyoulike?
Nowlet'
slearnothersubjects.
（ShowthepictureofChinesebook）
TeachSs"
Chinese"
thenteachSsothersubjectsbyshowingpicturesonthescreen.
（P.E.,art,science,math,geography,history…）
3.Ssreadallthesubjectsandtrytorememberthem.
4.Workon1a.Lookatthepicturein1a,matchthewordswiththepictures.Thenchecktheanswers.
Ⅲ.Listening
1.Twostudentsaretalkingabouttheirfavoritesubjects.Listentotherecordingandcirclethesubjectsyouhearin1a.
（Playthetapeforthefirsttime,Ssonlylisten.Playtherecordingagain,Sslistenandcirclethewordsin1a.）
2.Sslistenandcirclethewordsin1a.Thenchecktheanswers.
Ⅳ.Pairwork
1.T:
Let'
spracticetheconversationwithyourpartner.（Sspracticetheconversation.）
S1:
What'
S2:
Myfavoritesubjectisscience.
2:
Nowmakeyourconversationswiththesubjectsin1a.
S1:
S2:
Myfavoritesubjectis…
（Exchangeroles.S2askS1aboutthefavoritesubjects）
Ⅴ.Presentation
1.Presentthesentencestructure:
—Whydoyoulike…—Because…
T:
syourfavoritesubject,S1?
MyfavoritesubjectisP.E.
WhydoyoulikeP.E.?
（HelpS1answer）Becauseit'
sfun.
Writethesentencestructure:
"
—Whydoyoulike…—Because…"
ontheblackboard.
2.LetSsreadaftertheteacher,andtrytorememberthem.
3.Askandanswerwithyourpartneraboutthereasonstheylikeballgames.e.g.
Whydoyoulikesoccer?
Becauseit'
sboring.Whydoyoulikebasketball?
sinteresting.Whydoyoulikevolleyball?
Ⅵ.Listening
Lookatthepicturein2a.Twostudentsaretalkingabouttheirfavoritesubjects.First,readthesentencesbyyourself.Thenlistenandputtheconversationinorder.
Ssreadthefoursentences,thenlistentotherecordingandputtheminorder.
2.Checktheanswerswiththeclass.
3.We'
relearnedsomeadjectivesinUnit5.Suchasinteresting,boring,fun,difficult,relaxing…
Doyoustillremember?
sreviewthewordstogether.（Listalltheadjectives:
interesting,boring,fun,difficult,relaxing）ThenhaveaconversationwiththeSs.
splaybasketball!
Ss:
Thatsoundsinteresting.
splaybaseball.
Thatsoundsdifficult.
slistentomusic.
Thatsoundsrelaxing.
swatchTV!
Thatsoundsboring.
splayagame.
Thatsoundsfun.
4.Nowlistentotherecordingagain.Matchthesubjectsyouhearwiththedescriptions.Sslistenandmatch.ThenplaytherecordingfortheSstochecktheanswers.
Ⅶ.Pairwork
Whatdoyouthinkofthesubjectsabove?
Makeyourownconversationsusingthewords（fun,interesting,relaxing,difficult…）in2b.Forexample:
Science.
Whydoyoulikescience?
sinteresting.
2.Ssmaketheirownconversationswithhisorherpartner.Thenletsomepairsactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Presentthenewwords:
Monday,FridayandSaturdaybyshowsomecalendarsonscreen.LetSsreadthenewwordsafterteacher.
2.LetSsreadthedialoguein2d.Thenfillintheblanks.
1.Bob’sfavoritedayis________.
2.Bob’sfavoritesubjectsare______________.
3.Bob’sP.E.teacheris_______.
4.Frank’sfavoritedayis_______.
5.Bobthinkshistoryis__________.
6.Frankthinkshistoryis________.
3.Ssreadtheconversationandfillintheblanks.ThenchecktheanswerswiththeSs.
4.LetSspracticetheconversationinpairs.Thentrytoactouttheconversationinfrontoftheclass.
5.评价：
（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。
并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。
）
IX.Languagepoints
1.Frank:
Hi,Bob.How’syourday?
Bob:
It’sOK.
How’syourday?
是非正式场合朋友见面时的问候用语，表示“今天过的如何？
”例如：
A:
今天可好？
B:
Great.Today’smyday!
棒极了！
今天太爽了！
2.Myfavoritesubjectisscience.
favorite是形容词，意为“最喜欢的，最喜爱的”，相当于like…best。
如：
Herfavoritefruitisstrawberries.
=Shelikesstrawberriesbest.
她最喜欢的水果是草莓。
favorite前面常为形容词性物主代词或名词所有格。
Her/Linda’sfavoritecolorisyellow.
她（琳达）最喜欢的颜色是黄色。
favorite还可作可数名词，意为“特别喜爱的人或事物”。
JackieChanismyfavorite.
成龙是我最喜欢的明星。
3.IlikeMondaybecauseIhaveP.E.andhistory.
此处have与学科名称搭配，表示“上某一学科的课”。
例如：
WehaveP.E.onTuesdayandThursday.
我们周二和周四上体育课。
在第五单元出现了have表示“有；
拥有”的用法，have还可以与其他名词搭配，表示不同含义。
haveaclass/lesson上课
havebreakfast/lunch/dinner
吃早/中/晚饭
haveasoccergame举行足球比赛
haveaschooltrip开展校外活动
haveaparty举行派对；
举办聚会
because用作连词，其后接从句，陈述原因或理由，用于回答why提出的问题。
—WhydoyoulikeP.E.?
你为什么喜欢体育?
—Becauseit’srelaxing.
因为它很令人放松。
汉语中的“因为……所以……”常常连用，但在英语中because和so不能同时连用。
Thebookisveryinteresting,sowealllikeit.
这本书很有趣，我们都很喜欢它。
=Becausethebookisveryinteresting,wealllikeit.
4.Healwaysplaysgameswithus.
playwithsb.与某人玩，play意为“玩，玩耍”，如：
Katelikestoplaywithherdogafterschool.
凯特喜欢放学后和她的狗一起玩。
5.That’sforsure.
That’sforsure表示完全赞同他人的观点，表示“那是肯定的”、“确实是这样的”或“完全没有问题”。
A:
Mr.Wang’sEnglishclassisveryinteresting.
王老师的英语课非常有趣。
B:
That’sforsure.的确如此。
Thendotheexercises.
Homework:
1.Reviewthenewwordsandexpressionsinthisperiod.
2.Makeasurveyofthefavoritesubjectsyourclassmateandthereasons.
SectionA2（Grammarfocus-3c）
1）继续学习学校的学习科目，并能就最喜欢的科目进行询问和回答。
2）总结what,who,why引导的特殊疑问句的构成方式及回答。
3）通过不同的形式的训练熟练掌握运用what,who,why引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。
此部分的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科及原因、自己的各学科老师是谁。
通过互相询问和谈论，可以增进学生们与老师之间的了解，增进同学们之间的友情，并能形成学生们尊敬老师、团结同学的良好品质，培养学生们热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
1）总结what,who,why引导的特殊疑问句的构成方式及回答。
2）通过不同的形式的训练熟练掌握运用what,who,why引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。
通过不同的形式的训练熟练掌握运用what,who,why引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.
2.Reviewthesubjectsandthedayswelearned.Reviewthedescriptions.
Whocansayallthedayswelearned?
Monday,FridayandSaturday.
Whocansayallthesubjectswelearned?
Chinese,math,English,geography,history,science,art,music,P.E.
Verygood!
Whocansaythedescriptions？
S3:
fun,interesting,boring,difficult,relaxing
Nowtellyourpartnerwhatyouthinkofthesubjects.Youcansaythemlikethis:
IthinkChineseisinteresting.Ithinkmathis…
（Sssaysomethingaboutallthesubjects.）
3.Askandanswerwithyourpartneraboutthefavoritesubjectsandthereasons.e.g.
syourfavoritesubject,XiaoMing?
Myfavoritesubjectismusic.
Whydoyoulikemusic?
srelaxing.
（Ssaskandanswerwithhisorpartner.）
Ⅱ.GrammarFocus.
1.根据汉语提示完成下列句子。
①你最喜欢的科目是什么？
______your_______subject?
②我最喜欢的科目是科学。
My________________is_________.
③他最喜欢的科目是什么？
What’s______________________?
④他最喜欢的科目是语文。
His________________is__________.
⑤她最喜欢的科目是什么？
___________favorite________?
⑥她最喜欢的科目是美术。
_____________subjectis_______.
⑦为什么鲍勃喜欢历史？
_____________Boblike________?
⑧因为很有趣。
_______it’s_________.
⑨为什么鲍勃和弗兰克喜欢体育？
_________FrankandBob_____P.E.?
⑩因为很有乐趣。
________it’s______.
你的音乐老师是谁？
_____isyour_______________?
我的音乐老师是谢女士。
My________________is______Xie.
你的地理课是在什么时候？
_______isyour___________class?
它是在周一和周五。
It’s_____________and________.
2.阅读指导
定义：
是以特殊疑问词开头，提出疑问的句子，也称wh-问句。
句型结构：
特殊疑问词+一般疑问句?
注意：
若疑问词作主语，特殊疑问句的语序则用陈述句语序。
疑问词
含义
例句
what
“什么”用来询问事物
What’shisfavoritesports?
他最喜欢的运动是什么?
who
“谁”用来询问某人的身份
—Whoisyourmathteacher?
谁是你的数学老师?
—MyEnglishteacherisMs.Sun.
我的英语老师是孙老师。
where
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