部编版12本名著导读考点汇总八年级Word格式文档下载.docx
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介绍了周恩来、贺龙的人生经历以及他们独特的个人魅力。
第四章共产党员的由来
本章讲述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想变改以及成长为红军领导人的过程
第五章长征
讲述了红军长征的艰难过程。
着重记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。
第八章同红军在一起
讲述了作者深入红军内部，了解他们精神饱满、训练严格、纪律严明、装备出色、政治觉悟高，才使得他们成为铁打的军队的道理。
并且讲述了促使司令员彭德怀走上革命道路的悲惨童年经历，以及他独特的个人魅力。
讲述红色中国的少年们耐心、勤劳、聪明、努力学习，代表着中国的希望，讲述共产党为建立统一战线所做的努力以及革命领导人朱德极其杰出的领导才能和个人魅力。
第十二章又是白色世界
详细记述了“西安事变”的具体经过、结果，以及对形成抗日民族统一战线的积极影响。
并分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临挑战及其终将取得胜利的原因。
深刻含义
①通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。
②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观评价。
经典语段
△有少数人尝试过，但失败了。
这就被看成是做不到的事
△长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅力使它就像一部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬。
中国工农红军的长征是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗。
△长征精神之所以历久弥新,就在于它不是静止的。
它承接着井冈山精神,又不断形成了延安精神、西柏坡精神,中国特色社会主义建设事业中的两弹一星精神、载人航天精神,更为它注入了新的时代血液,增加了新的丰富内涵。
阅读练习
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《红星照耀中国》
科普作品的阅读
作者简介
法布尔（1823一1915）
法国著名昆虫学家、文学家，第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。
他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，并且专为这些“虫子”写出十卷大部头的《昆虫记》，而这些书一版再版，先后被翻译成五十多种文字。
作品梗概
《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，被誉为“昆虫的史诗”。
同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”“昆虫荷马”“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。
作者根据大量第一手资料，将昆虫的生活和习性揭示出来，如蝉在地下潜伏4年才能钻出地面，在阳光下歌唱5个星期；
蟋蟀善建巢穴，管理家务；
蜘蛛善于捕食、织网；
螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；
樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子⋯⋯在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；
小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；
而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。
”
法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。
全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
昆虫万象
1.瓢虫——花园中的“淑女
2.蜣螂——粪球引出的故事
3.萤——星光灿烂萤火虫
4.蝉——为自己歌唱
5.螳螂——
美丽的“杀手”
6.蚱蜢——
“小鬼”恩布沙
7.蚂蚁——
神奇的记忆力
8.蟋蟀——
田园中的提琴家
9.黄蜂——
充满失落的九月
10.孔雀蝶
——大自然的舞姬
11.松毛虫
——工作并幸福着
12.天牛—
—来自身体深处的召唤
13.狼蛛—
—与木匠蜂作战
14.绿蝇—
—新陈代谢的工作者
15.蝈蝈—
—到树上去捕食
16.朗格多克蝎子——极具杀伤力的毒液
17.石蚕—
—小鞘与潜水艇
18.豌豆象
——尽忠职守的税务官
精读选段
△萤火虫发出来的光,是一种柔和的白色的光线,在这种白光的衬托下,小萤火虫们就像从月亮里面掉落下来的一朵朵可爱的洁白的小花朵,充满诗情画意的温馨。
△它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。
△这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时间里，它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了，真让人始料不及。
它们可真是一些让人惊奇的小动物。
昆虫记》
八年级下册
选择性阅读
作者简介
傅雷（1908.4.7一1966.9.3）
现代翻译家、文艺评论家。
一生翻译法国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的《欧也妮·
葛朗台》、罗曼·
罗兰的《约翰·
克利斯朵夫》、丹纳的《艺术哲学》等，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。
作品品梗概
傅雷还是一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲，这个主要体现在他对儿子的教育中。
在他去世的几十年后，他的家人将他与儿子来往的书信辑录为《傅雷家书》，收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子的100多封家书。
家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女许多强烈的感染和启迪⋯⋯
这些家书中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。
傅雷用自己的经历现身说法，以自身的人生经验教导儿子：
待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；
遇困境不气馁，获大奖不骄傲；
要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越”的艺术家。
作为父亲，傅雷也对儿子的生活进行了有益的引导，还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。
对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
爱子之情，溢于言表。
傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：
一、讨论艺术；
二、激发青年人的感想；
三、训练傅聪的文笔和思想；
四、做一面忠实的“镜子”。
家书是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，使得这些文字生动优美，读来感人至深。
我们也能从中学到不少做人的道理，提高自己的道德和艺术修养。
精彩片段
01傅雷的爱子情深
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
02傅雷的嘱咐
在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。
一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。
否则出国的准备又能做到多少呢？
——特别是阅历方面，我一直放心不下。
从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。
03母亲的关心
望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。
对于你的感情问题，我向来不掺加任何意见，觉得你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。
我既是你妈妈，我们是休戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。
04乐理学习
你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅。
过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故。
倘若你对理论有了一个基本概念，那末日后在国外念的时候，不至于语言的困难加上乐理的困难，使你对乐理格外觉得难学。
换句话说：
理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些。
05语言学习
我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。
一个半月之间念完文法，这是强记，决不能消化，而且过了一晌大半会忘了的。
我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。
贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。
读书方法
选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考观点密不可分。
概括起来，大致有以下一些情形。
一、兴趣选择。
读整本书，特别是读大部头的作品时，不是所有的内容都能引起你的兴趣，但是一定有能特别吸引你的地方，这就存在一个取舍的问题，例如对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养和比较熟悉的人，会对《傅雷家书》中有关艺术的论述产生兴趣，会认真去读；
相反，如果对艺术陌生的人，可能对“谈艺”的部分略而不读。
二、问题选择。
无论是博览群书，还是读一部书，经常会有一个关注的焦点。
爱因斯坦读书，一般只关注与他思考的问题有关的内容，而抛弃那些无关紧要的东西。
这样，他边读边抛，书越读越薄，记忆的负担越来越轻，思想却愈加深邃。
苏轼常反复读同一部史书，每次只关注一个方面的内容，而对其他方面视而不见，他在这种选择性阅读中获益匪浅，写了不少史论。
想一想，《傅雷家书》中有关成长的话题，是不是对你很有启发呢？
在阅读时，可以分门别类，以问题的形式梳理一下。
三、目的选择。
根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。
例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；
如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；
如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。
想一想，《傅雷家书》中的哪些内容适合以上哪种阅读目的？
如果你关注的是学习方法，你会读哪些内容？
四、方法选择。
阅读不同的文本，可以采取不同的方法。
例如，实用文采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念点，深入理解；
文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。
再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；
评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；
消遣、娱乐性的阅读，可以采取浏览跳读的方法。
想一想，读《傅雷家书》适合采取哪一种阅读方法呢？
一、填空题
1.傅雷是我国著名的家、家，他从20世纪30年代起就致力于（国家）文学的翻译工作。
2.傅雷毕生翻译各类作
品余部，如《》《》
《》等。
3.傅雷的两个儿子
是和。
4.《傅雷家书》是傅雷及其夫人给儿子的
家信摘编，写信时间为年至年。
5.傅雷先生是一
个严厉尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，通过的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。
6.傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：
先为，次为，再为，终为。
7.《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如
何，，以及如何正确处理等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
8.傅雷认为中国有史以来最好的文学批评
是。
9.傅雷告诉儿子，关于感情问题，无论如何要
以为重，以为重。
10.傅雷教导儿子待人要，做事要，礼仪要
遇困境不。
二、简答题
1.请简单说说《傅雷家书》的主要内容。
2.简要说说《傅雷家书》的艺术特色。
3.傅雷告诉儿子什么才是儿子最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界？
4.读了傅雷的信，你对“赤子之心”和“孤独”是如何理解的？
5.阅读全书后，你觉得傅雷、傅雷夫人、傅聪和傅敏分别是怎样的人，请简单谈谈。
摘抄和做笔记
奥斯特洛夫斯基（1904一1936）
苏联作家，是坚强的布尔什维克战士、著名的无产阶级作家。
1904年9月22日出生于工人家庭，因家境贫寒，11岁便开始当童工，15岁上战场，16岁在战斗中不幸身受重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫痪，1936年12月22日去世，年仅32岁。
历时三载，克服难以想象的困难，创作了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作，实现了重返战斗岗位的理想。
《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔·
柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。
保尔早年丧父，家庭贫穷。
12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽凌辱。
十月革命爆发，老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。
朱赫来给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。
有一次，保尔偶然跳进冬妮娅的花园，由此和冬妮娅产生了爱情。
保尔头部在激战中受了重伤。
出院后，他参加恢复和建设国家的工作，和冬妮娅的思想差距越来越大，便分道扬镳。
在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒。
1927年，他几乎完全瘫痪，接着双目失明。
他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；
另一方面决定开始文学创作工作。
小说通过保尔·
柯察金的成长道路，告诉人们：
一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
主要人物
01保尔·
柯察金
这是个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。
他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。
保尔的性格：
自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，坚定不移的信念。
02冬妮娅
保尔的初恋对象，她是一个林务官的女儿，纯洁善良，美丽动人。
她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看，这部书启发了他的思想。
她是在偶然的相遇里认识保尔·
柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，爱他。
但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。
03朱赫来
共产党员，一个坚强的红军战士，勇敢、机智，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人并教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。
04阿尔焦姆
他是保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。
他具有工人阶级的顽强品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。
05丽达
一个优秀的共产党员，是保尔真正深爱的对象。
她漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。
她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。
她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契
读书时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记。
摘抄和笔记可以帮助你重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。
摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。
摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。
比如阅读《钢铁是怎样炼成的》，为了提高写作能力，可以摘抄生动传神的细节片段描写、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段；
为了分析评价主人公保尔·
柯察金，可以摘抄描写他的言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。
做笔记，主要有写提要和写心得两大类。
写提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。
所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要求罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。
写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想，写自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。
可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。
在阅读实践中，摘抄和笔记常常是结合在一起的，有时几则摘抄连贯起来便可以成为作品的提要，有时摘抄之后可以随手记下读书心得。
1.《钢铁是怎样炼成的》是一部不朽之作，作者是苏联的，
作品主人公是，影响他生活的三名女性朋友
是、和。
2.《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联后第一代苏维埃青年，
在的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。
3.在的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。
4.红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友参军了，当了团区委书记。
5.保尔最爱读英国小说，敬佩主人公的斗争精神。
6.在铁路就要修完时，无情
的和最终夺去了保尔的战斗力。
7.保尔在企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要
靠回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，
但，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。
8.保尔最
后的著作是。
9.保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生
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