惠阳小学教师招聘考试真题及答案解析下载版Word文档格式.docx
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C、短时记忆
D、长时记忆
10：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
11：
德育的过程具有唯一性。
12：
在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（ ）。
A、提示作用
B、强化作用
C、示范作用
D、总结作用
13：
班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（ ）。
A、谈话法
B、说理法
C、情感激励法
D、榜样法
14：
形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是（）。
A、选择题
B、是非题
C、匹配题
D、填空题
15：
（ ）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
A、课堂纪律
B、学生守则
C、课堂常规
D、班级日常规范
16：
成语是我国文化的宝贵遗产。
下列有关金属的成语中，不符合科学原理的是（ ）。
A、火树银花
B、沙里淘金
C、点石成金
D、百炼成钢
17：
马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ ）。
多项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、尊重需要
E、自我实现需要
18：
取得教学成功的内因是（ ）。
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用
19：
教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置（ ）。
A、师范学校
B、国民学校
C、职业学校
D、初等学校
20：
培养学生良好品德的心理学技术包括（ ）。
A、说服
B、群体约定
C、榜样学习
D、奖励与惩罚
21：
直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。
22：
根据学习的定义，下列属于学习的现象的是（ ）。
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
23：
教育的最高理想通过（ ）体现出来。
A、课程目标
B、教育目的
C、教学目标
D、培养目标
24：
通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。
25：
操作性条件反射的核心是（ ）。
A、无关刺激
B、中性刺激
C、无条件刺激
D、强化
26：
发展先进生产力的第一要务是（ ）。
A、素质教育
B、科教兴国
C、实施全民教育
D、人才强国
27：
课时计划可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。
28：
参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，老师在教学中应多组织这类活动。
29：
春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（ ）。
A、私学
B、公学
C、国学
D、乡学
30：
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。
在（ ）附属内驱力最为突出。
A、儿童早期
B、少年期 ?
?
C、青年期
D、成年期
31：
Excel中数据清单是以（ ）。
的方式管理数据的。
A、自定义
B、文件
C、列表
D、数据库
32：
个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（ ）。
A、平衡
B、适应
C、整合
D、建构
33：
课业及进程是指（ ）。
A、教程
B、课程
C、课表
D、学期
34：
埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（ ）
A、羞耻感
B、内疚感
C、勤奋感
D、孤独感
35：
课程计划是课程设置的（ ）。
A、学科
B、顺序
C、课时
D、整体规划
36：
从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（ ）之分。
A、总结性评价
B、诊断性评价
C、准备性评价
D、标准参照评价
37：
注入式教学最本质的特征是（ ）。
A、教师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调教师的主导作用
D、把学生看作是知识的容器
38：
反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（ ）。
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识
39：
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。
A、形式训练说
B、相同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
40：
给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（ ）。
A、因材施教教学原则
B、启发性教学原则
C、直观性教学原则
D、巩固性教学原则
41：
下列那种技能不属于心智技能（ ）
A、书写技能
B、阅读技能
C、写作技能
D、心算技能
42：
根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（ ）。
A、动作技能
B、智慧技能
C、认知策略
D、操作技能
43：
人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
44：
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：
一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；
另一方面是通过实践训练提高在职教师。
45：
美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量，有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据，剔除含水量变化的影响，得出了各种维生素通过加热之后的损失比例，虽然这些数据不一定非常准确，但是足够让我们得到一个有意义的印象：
维生素A和E受温度影响不大，食物加工为熟食之后损失为10%左右，维生素C的损失是16%，而维生素B最不稳定，损失为26%，其他的维生素也基本上在这个范围之内。
总体而言．把食物加热做成熟食之后，维生素的损失大致在10%—25%之间。
这段文字主要强调的是（ ）。
A、生食与熟食的维生素含量没有差异
B、食物中不同维生素受温度影响不同
C、加热对食物中维生素的破坏是有限的
D、加热后的食物中维生素损失比例
46：
苏格拉底的教学法包括（ ）。
A、定义
B、思索
C、苏格拉底讽刺
D、助产术
E、启发
47：
“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
48：
决定教师劳动创造性的是（ ）。
A、劳动任务
B、工作性质
C、劳动对象的特点
D、劳动手段的特殊性
49：
假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是（ ）。
A、川流不息
B、万马奔腾
C、五光十色
D、短斤少两
50：
看见一个苹果，人们马上能认出它。
这时的心理活动是（ ）。
A、感觉
B、视觉
C、色觉
D、知觉
51：
学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。
52：
“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。
A、柏林大学
B、剑桥大学
C、巴黎大学
D、哈佛大学
53：
一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（ ）认知风格。
A、场依存型
B、场独立型
C、沉思型
D、冲动型
54：
战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。
A、《大学》
B、《中庸》
C、《孟子》
D、《学记》
55：
少年期指（ ）。
A、3岁～6、7岁
B、11、12岁～14、15岁
C、6、7岁～11、12岁
D、14、15岁～25岁
56：
解题过程中浏览题目、监视完成情况、把握进度等主要采取了（ ）．
A、精加工策略
B、认知策略
C、调节策略
D、元认知策略
57：
认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（ ）
A、新式训练说
B、共同要素说
58：
智育的根本任务是（ ）。
A、形成学生的品行
B、培养学生的知识
C、提高学生的能力
D、发展学生的智力
59：
个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（ ）。
A、身心健康权
B、人身自由权
C、人格尊严权
D、名誉权
60：
根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于（ ）。
A、生理的需要
B、自我实现的需要
C、安全的需要
D、归属和爱的需要
查看答案
答案B
解析王维多才多艺，他把绘画的精髓带进诗歌的天地，以灵性的语言，生花的妙笔为我们描绘出一幅幅或浪漫、或空灵、或淡远的传神之作。
苏轼评价其：
“味摩诘之诗，诗中有画；
观摩诘之画，画中有诗。
”
2：
答案D
解析略
3：
答案C
解析地球表面71％是海洋，陆地面积仅占29％，概括地说，地球七分是海洋，三分是陆地，故说地球更像一个“水球”。
4：
答案正确
解析
5：
6：
答案A
解析美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本教育心理学专著。
7：
8：
解析具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。
9：
解析复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。
主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。
10：
解析强化物应当及时出现在被强化行为之后。
11：
答案错误
12：
答案B
13：
14：
解析匹配题是另一种可提供多种选择的考试形式。
它的形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分。
15：
解析略。
16：
解析A项焰色反应；
B项物理方法淘金；
D项炼钢降碳。
17：
答案A,B,C,D,E
18：
解析取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。
19：
解析师范学校的设置是教师职业独立和专门化的一个重要标志。
20：
答案A,B,C,D
解析常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。
21：
解析直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。
缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念、原理。
当然，肯定直观为知识把握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。
若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。
22：
解析学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
23：
解析教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
24：
25：
解析操作性条件反射的核心是强化。
26：
答案B,D
27：
28：
29：
30：
解析各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。
31：
解析在Excel中，应将数据库作为一个数据清单来看待，也可以理解为数据清单就是数据库。
32：
解析个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去平衡，就需要改变行为以重建平衡。
个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知的发展。
33：
解析见学习精要中课程的定义。
34：
解析6～11岁为勤奋感对自卑感阶段，埃里克森指出这一阶段的勤奋感对许多人的工作和学习的态度习惯有影响。
35：
36：
37：
38：
39：
解析贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。
40：
解析直观性原则的提出是教育史上的一个进步意义，它给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教育以沉重的打击，使书本知识与其反映的事物联系起来。
41：
42：
解析技能分为心智技能和动作技能，加涅根据学习结果把心智技能分为智慧技能和认知策略。
运用规则对外办事的能力称为智慧技能。
43：
解析【答案要点】正确。
人类学习和学生学习之问是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：
首先，以间接经验的掌握为主线；
其次，具有较强的计划性、目的性和组织性；
最后，具有一定程度的被动性。
44：
45：
解析【参考答案】D【名师点睛】本文的中心句是第二句，后面都是在说明“各种维生素经过加热之后的损失比例”的问题，所以正确答案为D。
46：
答案A,C,D
解析苏格拉底提倡争辩的教学法，教学过程分为三步：
苏格拉底讽刺、定义、助产术。
47：
解析内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用情境来划分的。
48：
49：
解析假如重力突然消失，物体就漂浮在空中，不会有万马奔腾、川流不息；
没有重力，称也不能使用，所以也就没有短斤少两；
只有光的传播与重力无关，所以C项符合题意。
50：
解析知觉是在感觉的基础上产生的，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
人们把事物的颜色、形状等属性综合起来以后，才知道眼前的事物是苹果，这是知觉。
51：
52：
解析1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。
53：
解析场依存型的人对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，人云亦云意思是人家怎么说，自己也跟着怎么说，指没有主见，属于场依存型。
54：
解析见学习精要。
55：
56：
解析由复述策略的定义可知。
57：
58：
解析智育的根本任务是发展学生的智力。
59：
60：
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