甘肃省酒泉市《幼儿教育专业知识》教师教育含答案Word格式.docx

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D、总结性测验

11.小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。

按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（ 

A、表征学习

B、概念学习

C、命题学习

D、发现学习

12.按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（ 

A、智慧技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

13.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（ 

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

14.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ 

A、概念学习

B、意义学习

D、符号学习 

15.（ 

）是树立正确学生观的基础。

A、乐观估计学生的天性

B、关注每一位学生

C、用发展的观点认识学生

D、信任学生

16.下列不属于组合策略的是（ 

A、表格

B、摘录

C、列提纲

D、过度学习

17.（ 

）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的

B、教育任务

C、教育内容

D、教育规律

18.规则对儿童没有约束力的阶段是（ 

A、权威阶段

B、可逆性阶段

C、公正阶段

D、自我中心阶段

19.“升舍”制度是哪个朝代创立的？

（ 

）A、元代

B、宋代

C、唐代

D、明代

20.“不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德？

）A、依法执教，以德育人

B、热爱学生，诲人不倦

C、廉洁从教，以身作则

D、爱岗敬业，尽心竭力

21.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（ 

A、讲解 

B、讲读

C、讲述

D、讲演

22.班主任在班级管理建设中发挥的作用是（ 

A、主导作用

B、主体作用

C、辅助作用

D、调控作用

23.形式运算阶段的儿童，其思维特征是（ 

A、单维思维

B、多维思维

C、思维的木可逆性

D、以命题形式进行

24.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（ 

A、暗示影响系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感感染

25.（ 

）是产生和传播先进文化的基础。

A、社会文化

B、学校文化

C、社区文化

D、网络文化

26.下面哪种表现说明罗森塔尔效应（ 

A、老师让背书，学生们认真地背书

B、老师对学生说：

“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。

”结果这个学生成绩提高了

C、学生犯了错误，老师批评了他 

D、老师穿的很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师

27.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ 

），促进学生的全面发展。

A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B、团队合作的能力、创新能力和实践能力

C、沟通能力、创新能力和实践能力

D、独立思考能力、创新能力和实践能力

28.心理消耗和体力消耗降至最低，表现在紧张感、疲劳感减少，动作具有轻快感指的是操作熟练阶段（ 

）的特点。

A、动作品质

B、动作结构

C、动作控制

D、动作效能

29.要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（ 

A、获得

B、消退

C、泛化

D、分化

30.按照柯尔伯格道德发展阶段论，后习俗道德水平包括社会契约定向阶段和（ 

A、相对功利定向阶段

B、寻求认可定向阶段

C、遵守法规定向阶段

D、普遍伦理定向阶段

31.以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（ 

）的学习联结说。

A、加涅

B、奥苏贝尔

C、桑代克

D、巴甫洛夫

32.下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ 

A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的

B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的

C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的

D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取 

必要的安全措施的

33.我国社会主义教育目的的总要求是（ 

A、德、智、体等方面全面发展

B、坚持社会主义方向

C、培养劳动者

D、推进素质教育

34.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（ 

A、思维定势

B、原型启发

C、功能固着

D、酝酿效应

35.（ 

）提出“没有无教育的教学”的观点说明了师德对学生的潜在影响。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、涂尔干

D、乌申斯基

36.长时记忆的容量（ 

A、较大

B、没有限制

C、非常之小

D、为 

7±

2个组块

37.下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（ 

A、过分依赖，

B、吸烟

C、受到批评，心里不高兴

D、一到考试身体就有不适反应。

38.一个人的基本素养包括（ 

A、身体、精神

B、道德、学识

C、德、智、体

D、知、情、意

39.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分 

12个馒头的计算板书出来：

12÷

３=4（人）12÷

2=6（人），12÷

1=12（人），12÷

0.5=24（人），这一做法体现了（ 

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、理论联系实际原则

D、因材施教原则

40.教育的本质属性是（ 

A、阶段性

B、阶级性

C、培养人的社会活动

D、生产性

41.厌恶疗法属于（ 

A、行为矫正法

B、行为主义疗法

C、理性情绪疗法

D、人本主义疗法

42.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（ 

A、义务教育

B、初等教育

C、普及教育

D、平民教育

43.儿童主体发展的源泉是（ 

A、遗传

B、环境

C、教育

D、主体活动

44.对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（ 

A、符号学习

B、概念学习 

D、上位学习

45.面对经济全球化的时代背景，高等院校如何培养出符合时代发展需要的新型人才，答案就在（ 

A、国家政策

B、社会体制

C、高校教师

D、高校管理体制

46.根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并估计其有效性等是（ 

A、计划策略

B、资源管理策略

C、精加工策略

D、组合策略

47.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ 

A、25％

B、50％

C、75％

D、100％

48.以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（ 

A、单一课

B、技能课

C、练习课

D、综合课

49.西方公认的科学教育心理学的创始人是（ 

A、桑代克

B、斯金纳

C、华生

D、布鲁纳 

50.教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（ 

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进性原则

二、多选题

51.评价良好测验的指标包括（ 

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

E、实用性

【参考答案】ABCDE

52.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（ 

A、规范发展方向

B、加速个体发展

C、具有延时发展价值

D、开发特殊才

E、对人的发展提供可能

【参考答案】ABCD

53.自然环境对教育的直接影响主要表现在（ 

A、适应自然的教育的价值取向

B、自然环境制约着一定的教育内容选择

C、影响教育的组织机构和组织形式

D、影响教育发展战略的选择

E、制约教育发展的规模和速度

【参考答案】ABC

54.下面属于班级授课的组织形式有（ 

A、全班上课

B、班内小组教学

C、个别辅导

D、道尔顿制

E、复式教学

【参考答案】ABD

55.关于个体身心发展的动因的观点有（ 

）A、内发论

B、成熟机制

C、多因素交互作用论

D、教育

E、外铄论

【参考答案】ACE

56.义务教育的学制通常有（ 

A、“六三”学制

B、“五四”学制

C、“九年一贯制”

D、“四二”学制

E、“六年制”

57.中小学体育的主要任务是（ 

A、增强体育兴趣，形成良好的精神品质

B、提高运动素养，传授必要的知识技能

C、参加各种体育竞赛，选拨运动人才

D、增强学生的体质，促进其身体的正常发育

E、养成运动习惯，培养健康的体育观念

58.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（ 

A、接受学习

B、发现学习

C、无意义学习

D、有意义学习 

E、机械学习

【参考答案】ABDE

59.程序教学的原则有（ 

A、小步子

B、积极反应

C、低错误率

D、及时强化

E、自定步调

60.社区教育的主要特点有（ 

A、开放性和群众性

B、实用性和融合性

C、先导性和针对性

D、权威性和灵活性

E、多样性和补偿性

【参考答案】ABE

61.下列描述属于“网络教育”特点的有（ 

A、“平等的”开放式教育

B、兴趣选择

C、跨年龄段教育

D、跨时空教育

E、“金字塔”型的教育

62.“拔苗助长”违背了什么教学原则（ 

A、直观性原则

B、巩固性原则

C、循序渐进原则

E、尽力性与量力性相结合的原则

【参考答案】CE

63.教学与智育的关系是（ 

A、在一定程度上,教学等同于德育

B、智育是教学活动所要达到的目的之一 

C、教学包含了所有的智育活动

D、有所联系,有所区别

E、智育主要通过教学来实施

【参考答案】BDE

64.教学策略的主要类型有（ 

A、内容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、综合型策略

E、分析型策略

65.下列关于实验法的论述，正确的是（ 

A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多

B、它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度

C、要求教师注意启发，讲究语言艺术

D、要求目的明确，精选内容

E、重视语言指导，重视教师示范作用

66.布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（ 

A、知识的获得

B、知识的再认

C、知识的转化

D、知识的评价

E、知识的吸收

【参考答案】ACD

67.教师的基本素质成分包括（ 

A、知识结构

B、个性品质

C、教学能力

D、教育观念

E、教育内容

68.教育目的规定着（ 

） 

A、各级各类学校培养人才的具体要求

B、教育所要培养人的社会性质和方向

C、教育所要培养人的身心素质

D、教育内容和方法

E、各级各类学校的性质和任务

【参考答案】BC

69.国内外学者对如何评价一所学校的绩效有着不同的看法，主要包括（ 

A、目标模式

B、投入一产出模式

C、需求满足模式

D、环境适应模式

E、学校内质优化模式

70.教师的人格特征是指（ 

A、个性

B、情绪

C、健康

D、处理人际关系的品质

E、衣着打扮

【参考答案】AC

71.下列关于“体谅模式”的正确理解有（ 

A、采取中性立场，虚心接纳别人的观点

B、教育即学会关心

C、学龄前阶段是其所说的“社会试验期”

D、设身处地为别人着想

E、这种模式的理论假设是很可靠的

72.教师的科研活动权包括（ 

A、有权发表自己的观点

B、有权决定是否参加学术团体

C、有权确定科研课题的科研方法

D、有权确定自己的教学内容

E、有权为改善实践而研究 

【参考答案】ABCE

73.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?

）A、洛克的“白板”论

B、高尔顿的血统论

C、柏拉图的三等论

D、基督教的“原罪说”

E、中国的性善性恶论

【参考答案】BCDE

74.对于获得知识的理解，墨家认为主要有哪几种途径？

A、说知

B、见知

C、亲知

D、闻知

E、听知

75.认知模式的特征有：

A、人的本质是理性的

B、坚持性善论

C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D、注重研究个体道德认知能力的发展过程

E、倡导民主德育观

76.现代教育的科学性指的是（ 

A、实施精英教育

B、强调价值取向的社会和个体发展要求

C、注重手段的更新

D、进行科学教育

E、依靠教育科学的指导，遵循教育规律

【参考答案】DE

77.在学生学习过程中，教师的作用是（ 

A、指导

B、裁判

C、维持 

D、促进

E、定位

78.课程的一般结构在近年来发生了一些变化，对于这种变化的基本情况描述正确的是（ 

A、趋向与统一

B、趋向与多元化

C、在统一基础上增加灵活性

D、保持原有的基本结构

E、在多样性基础上增加调控

79.对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ 

A、孟子

B、荀子

D、洛克

E、威尔逊

【参考答案】BCD

80.以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是（ 

A、适当增加“小干部”岗位

B、按民主程序选举干部

C、使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”

D、把班集体作为学生自我教育的主体

E、把学生的注意力从当干部引向“合格的班级小主人”

81.信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（ 

A、计算机

B、机械化

C、网络技术

D、数字通讯

E、生物工程

82.班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（ 

A、难以因材施教 

B、不能大面积培养人才

C、难以发挥教师的主导作用

D、缺乏灵活性

E、难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力

【参考答案】ADE

83.以下属于实物直观的是（ 

A、观察教学电影

B、观察实物

C、演示实验

D、到实地参观访问

E、文艺作品的阅读

84.课堂里主要的人际关系有（ 

A、对立与统一

B、吸引与排斥

C、积极与消极

D、合作与竞争

E、主体与客体

【参考答案】BD

85.学校体育活动的基本特性是（ 

A、生存性

B、娱乐性

C、竞争性

D、技能性

E、教育性

86.锻炼法的方式有（ 

A、委托任务

B、组织活动

C、托物言志

D、制度

E、练习

87.影响人的身心发展的因素主要包括（ 

A、遗传素质

B、成熟

C、环境

D、学校教育

E、个体的主观能动性

88.学与教相互作用过程是一个系统过程．该系统包含的要素有（ 

A、学生

B、教师

C、教学内容

D、教学媒体

E、教学环境

89.政治经济制度对教育政策的制约体现在（ 

A、是否实行义务教育

B、是否确实重点学校

C、教师的任免

D、是否允许个人办学

E、科学技术的发展

90.教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（ 

A、发展与教育

B、学习与教学

C、认知与个性

D、一致与差异

E、教育与教学

91.关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（ 

A、第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期

B、布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期

C、计算机辅助教学出现在完善时期

D、合作性研究时成熟期的成果 

E、反思性研究时完善期的成果

92.下列属于认知策略的是的（ 

D、计划策略

E、监视策略

93.一般认为，态度与品德的形成过程包括（ 

A、认同阶段

B、情感阶段

C、行为阶段

D、依从阶段

E、内化阶段

94.按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为（ 

A、整体抽象型

B、局部具体型

C、任务导向型

D、导向型

E、自由开放型

【参考答案】AB

95.20世纪教育发展目标中“两全”是指（ 

A、全面贯彻党的教育方针

B、全面推进素质教育

C、全部普及九年义务教育

D、全部扫除青壮年文盲

E、全面提高教育质量

【参考答案】AE

96.规范文化主要有下列三种表达方式（ 

A、角色规范

B、设施文化 

C、组织形态

D、环境文化

E、规章制度

97.教育目的评价作用指的是（ 

A、评价学校的办学方向

B、教育方法的选择

C、指明受教育者的发展方向

D、评价教师的教学质量

E、检查学生的学习质量

98.技能可以控制动作的（ 

），从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性，能够适应各种变化的情境。

A、执行程度

B、执行顺序

C、执行方式

D、执行结构

E、执行对象

99.参观教学法可分为（ 

A、可行性参观

B、准备性参观

C、现实性参观

D、并行性参观

E、总结性参观

100.自然环境通过对（ 

）等方面的制约达到对教育的间接影响。

A、教育内容

B、社会的经济

C、思维方式

D、学校布局

E、思想观念

【参考答案】BCE

3、判断题

101.课程研究与教学研究同样重要。

课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。

【参考答案】正确

102.在先秦时期，墨家和法家并称“显学”。

【参考答案】错误

103.“体谅模式”具有鲜明的人本主义色彩。

104.教育对社会政治经济制度不起决定作用，只是加速或延缓社会的发展。

105.教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。

106.课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。

107.备课不重要，关键是在上课时发挥得好。

108.学生的学习以掌握直接知识为主。

109.素质教育的时代特征就是培养具有创新精神和能力的新一代人才。

110.对于取得教师资格的公民而言，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；

高级中 

学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

111.简答式试题又被称为论文式试题。

112.赫尔巴特在《教学与发展》论述了教学的四阶段：

明了、联合、系统、方法。

113.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的教育理论知识素养。

114.教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。

115.教育心理学不研究具体的学科内容。

116.综合型策略是按照教学过程的某个构成因素为中心，直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。

117.在班级组织结构建设中，关键性的班级干部职务应当采取轮换制的方法，尽量使每一个同学都有一