青青年犯法问题分析Word文档下载推荐.docx

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我市一名青年犯杀人案，该青年看着腕表杀人，计算杀一个人需多长时刻，杀完以后还预备杀第二个人。

有的青年犯法手腕已经达到智能化、成熟化。

作案前周密策划，多次踩点，选择机会，预备作案工具；

作案时分工明确，注意配合；

有的已会运用侦查手腕；

有的一人就犯有数罪，而且情节都比较为严峻。

（四）从犯法年龄看，慢慢趋向低龄化。

在受到刑事惩罚的未成年人当中已满14岁不满16岁的人数慢慢增多，而因不满16岁不予刑事惩罚和不满14岁不负刑事责任的人数也占相当大的比例。

有些青年从10-13岁就开始走上犯法道路。

（五）从犯法身份看，停学青年人数占多数。

二、青青年犯法的缘故

（一）社会现实及丑恶现象不时的侵蚀着青青年纯洁的心灵。

青青年的生活离不开五彩缤纷和充满形形色色诱惑的大千世界。

现今社会不免残留着旧社会的痕迹，在一些阴暗角落滋长蔓延着一些与改革开放、进展经济和精神文明建设不相称和丑恶现象。

[2]一是社会上很多大学毕业生找不到工作，严峻阻碍了青青年上学的爱好，产生厌学情绪，常常逃学，就业困难，使一些青青年整日无所事事，久而久之走上邪道；

二是影视、互联网传播不健康、暴力、淫秽等丑恶的东西；

三是社会改革中显现的贫富分化、一切向钱看等不正常观念的阻碍；

四是社会上偷盗、抢劫、黄赌、斗殴、色情等犯法案件的潜移默化。

现在年发生的一路绑架案。

犯法嫌疑人林真鸿、蒋江材在看了香港大篇《插翅难逃》以后，深受张子强的阻碍，便在现实生活中仿照张子强的绑架手法，绑架了漳平某私营业主吴某的岳父，企图敲诈60万巨款。

（二）不正确的家庭教育给小孩造成难以矫治的人格障碍。

家庭是青青年的第一课堂，父母是第一任教师，正确的家庭教育对青青年的健康成长是极为重要的。

不正确的家教在青青年的心理形成人格障碍，形成不正确的人一辈子观。

在行为上起着潜移默化的作用。

一是父母不和、闹离异，常常吵架，秽语连嘴，在家乱摔东西，给青青年造故意理损害；

二是家庭经济差，平常很少给小孩零花钱，造成青青年去偷、抢；

三是父母教育方式简单、粗鲁，对子女的过错、学习成绩不睬想，不是打确实是骂，不尊重小孩的人格，在这种高压下，小孩的心理畸形；

四是父母行为不检点、游手好闲，常常酗酒、赌博，严峻阻碍小孩世界观的形成；

五是溺爱小孩，视独生子女为掌上明珠，重视物质方面的知足，轻忽了思想道德的教养，娇生惯养，随着时刻的推移，助长了子女的自私和奢侈；

六是父母没有履行好法定的监护义务，不关切子女，任其进展，漠不关心。

青青年在这种不良的家庭环境耳濡目击，久而久之，使他们孤独、自卑、怨恨、狂妄，极易被坏人所利用，极易走上犯法的道路。

（三）学校缺乏给学生一个全面进展的良好环境。

一是素养教育已实行连年，但很多学校还热衷于应试教育，片面追求升学率，轻忽德育教育，对一些大体的社会常识、做人道理和社会公德标准的教育不够；

二是法制教育缺乏，很少对学生上法制课、出法制黑板报等进行普法教育；

三是在具体教育中联系实际缺乏，盲目的超越时期，轻忽了青青年成长特点和同意能力，满堂灌，使学生产生厌学情绪，乃至有的还逃学；

四是有些教师岐视后进生，动不动就进行所谓的批评，乃至是人格侮辱，极大的损害了学生幼小的心灵，阻碍了身心健康；

五是市场经济的阻碍，有些学校周末补课的要交补课费，无法参与补课，自以为低人一等，产生悲观，形成畸形心理；

六是学校缺乏与家长的联系、沟通，没有及时把握学生的心理、情绪转变，无法及时对学生的不良苗头性问题进行抑制；

七是班主任缺乏对本班学生的了解和关切，对学生的情形缺乏全面把握；

八是教师的教育方式缺乏科学，有的采取变相体罚，致使一些学生弃学、停学，乃至流浪社会。

在校生在如此的一个环境中学习，极走上邪路。

（四）青青年自身的生理、心理特点较易走上人一辈子的邪路。

青青年在生理和心理发育成长时期的犯法心理特点有其特殊性。

[3]犯法的青青年的从其心理特点来看，有几种常见的犯法心理特点：

一、认知特点上

犯法的青青年的认知特点，表此刻他们所特有的人一辈子观、道德观、法纪观等诸方面。

青青年的核心是两个精神支柱和三种观念。

三种错误观念是：

亡命称霸的英雄观，无政府主义的自由观和低级的生活观。

具有反社会偏向人一辈子观的青青年，必然缺乏正确的政治信念和远大理想。

失范青青年由对社会主义的无知进展到对社会主义的不满乃至对立，有的似乎还不曾想到反社会，但潜意识里有一种与社会"

对着干"

的成份。

青青年有严峻的道德缺点，或说，剥削阶级的道德观恶性进展，他们不曾想到全社会利益。

青青年绝大多数法制观念淡薄，或是个空白。

他们主张个性极端自由，个人欲望不受任何的社会约束和强制，把勇敢、英雄与亡命、莽撞混为一谈。

另外，犯法的青青年中，有一种通过自我归因此证明自己行为的合理性，即对自己的各类犯法行为都有一套合法理由。

二、情感特点

情感体验的低级性和庸俗性。

他们的喜怒哀乐，是与他们无控制地吃、喝、玩、乐等欲望的知足与否相联系的，他们由此取得快感，又进一步增加无控制的欲望的产生。

情感发生的冲动性和不稳固性。

一些青青年的犯法行为是在情感冲动的情形下发生的。

情感冲动有一种强烈的、疾风暴雨般的情感体验，心理学上谓之激情，由于激情致使的违犯法称激情犯法。

他们由于对社会采取敌视态度，由于自卑而总感觉周围人不时刻刻都在训斥自己，其心理额外灵敏，激情十分突出，即容易产生激情而难以自我操纵，以致致使违法犯法，因此如此的违法犯法行为常带有偶发性、残暴性。

情感的孤独性和偏执性。

违法青青年有一种孤独感，感觉自己是社会中多余的人，不管是由于犯法而遭遇、孤立，仍是因孤独而犯法，他们确实强烈意识到自己受社会、近邻白眼相视。

3、信念特点

信念缺乏症，即缺乏正确的政治信念和远大理想。

信念畸变症，违法青青年中，大部份人心中是一种歪曲的自我意识和价值观念。

信念异化症，即形成一种非社会的信念。

由于违法青青年多在自己那一类朋友圈子里寻觅依托，而不相信政府会给自己帮忙。

"

近墨者黑"

，在坏环境的阻碍下，形成无政府主义"

自由观"

。

4、意志特点

目的选择的异样性。

就他们的意志选择来看，他们行为的动机和目的是为了知足个体的异样需求，而他们的异样需求却又是社会不能也不该知足的。

有一些青青年仿照流行书中所描述的绑架方式，把他人的小孩劫持到秘密的地址，不然"

撕票"

对这种异样需要的追求，必将冲击社会的正常秩序，因此具有严峻的反社会性质。

行为的轻率、盲从。

轻率、盲从是违法青青年最显著的意志特点。

缺乏自制力。

违法青青年往往任性、莽撞、散漫、放荡、无毅力等等。

不良行为习癖化。

一旦不良行为成为一种习癖，就象吃鸦片上瘾一样，意志几乎难以起到抑制作用，就会常常受情绪冲动和欲望差遣而违法，而且在违法时不感到有任何心理压力。

五、行为特点

青青年犯法的类型比较集中，以偷盗扒窃为主，打架行凶次之，侮辱妇女再次。

偶发性强。

青年少犯法时很容易为诱因直接引发的欲望所差遣，因此作案进程偶发性强，既使事前有所预谋，但从动机产生到行为的发生，时刻极短，乃至可为很简单的一件小事而致伤人命。

仿照性强。

青青年犯法手腕，很多是仿照而来的。

或仿照其他犯法分子，或从小说、影视中寻觅模式。

多种犯法集于一身。

违法青青年数罪并犯的情形比较严峻，"

双料货"

、"

多面手"

较多。

这是因为青青年正处于思想动荡的年龄时期，把握不住自己。

想干什么，事前缺乏周密的试探，动机容易转移。

手腕凶狠。

违法青青年大多身藏凶器，动辄利用凶器，并表现出野蛮、凶狠和残忍的行径。

另外，青青年违法行为还有易受暗示的特点，有冒险而不顾后果的特点等等。

三、预防青青年犯法的计谋

造成青青年犯法率上升的缘故很多。

有青青年自身的缘故棗他们的生理和心理发育都处于特殊时期，分辨是非能力很差，易冲动，好情感用事，做事不计后果，而且极易受外界因素的阻碍。

也有家庭和社会的因素，其中，家庭环境的质量，在专门大程度上阻碍一个青年的成长。

据有关部门一次对全国八省市二千余名未成年违法犯法人员的调查，父母分居、离异、再婚和丧偶的占%，家庭成员或近亲属中有犯法记录的占%。

[4]调查还说明，我国处于经济转型社会当中，

无益于青青年成长的因素增多，而传统的教育治理模式又很难收到实际成效。

更重要的是我国目前预防未成年人违法犯法的方法不力，防范不足，缺乏能够有效预防和操纵青青年违法犯法的法律体系。

（一）完善立法预防青青年违法犯法的全然途径

青青年犯法呈现上升趋势，而有关青青年犯法的法律、法规却显得相对滞后，要紧表现为实体性规定比较笼统，缺乏可适用性；

程序性规定过于简单，缺乏可操作性；

处置性规定过于原那么和空泛，缺乏针对性；

同时，关于排除青青年刑事污点方面也存在立法空白。

一、尽快修改刑法，条件成熟时再制定单独的《青年刑法》。

为知足处置大量青青年犯法案件的急需，一个有效的方法确实是修改刑法典，单设未成年人犯法的特殊处置专章，待条件成熟后再制定独立的《青年刑法》，专章内容应在现有刑法有关未成年人条款的基础上加以修改和补充，尽可能做到完善，并充分表现专章规定的特殊性。

国外有《青年法》、《青年法庭法》，许多国家都是采取法律的手腕标准未成年人的行为，以达到预防犯法的目的。

而且在这方面都作了较为详细的规定。

比如，有的国家禁止18周岁以下青青年在公开场合持有香烟，不管是不是点燃；

禁止18岁以下青青年买烟，哪怕是为他人买，违者将被惩罚。

还有的国家规定晚上10点以后，若是再向青青年销售白酒即视为违法。

值得咱们借鉴。

二、制定《未成年人案件处置法》和《青年法庭法》。

《未成年人案件处置法》的性质相当于程序法，规定公、检、法机关的权限和职责，规定未成年人及其法定代理人、诉讼代理人的权利等。

为了成立一整套青年司法制度，有必要在公安机关和检察机关内设青年科或青年处，在各级法院设青年法庭，使青年案件从侦查、起诉到审理均有相应的青年司法组织负责处置，而且有可循的法律依据。

3、制定《青年收容教养条例》、《工读教育条例》和《社会帮教条例》

《青年收容教养条例》应付收容教养的性质与目的，收容条件、年龄限制、审批机关等作出明确规定；

《工读教育条例》要规定工读学校的设置、性质、任务、方针、程序等，使工读教育有法可依；

《社会帮教条例》对社会帮教组织的成立、性质、原那么、程序等作出规定。

[5]

4、借鉴国外体会，完善青青年犯法立法

成立健全青年司法制度，还应借鉴国外先进体会，以完善我国的青青年犯法立法。

如日、美等发达国家对青青年违法、犯法行为进行矫治时，为了达到最正确的成效，专门设立缓刑机构，[6]对青青年犯进行诊断、医治及有效的社会监督，及时了解青青年犯的悔罪态度、改造表现、思想动态等，真正使他们悔改自新，从头做人。

另外，为了避免犯法青青年释放后受到歧视，日、德等国家专门对犯法青青年的刑事污点的取消作了有限的规定，使犯过罪的青青年能够从头过上正常人的生活。

我国尽管在1992年就实施了《未成年人爱惜法》，又在1999年实施了《预防未成年人犯法法》，填补了我国青年司法的空白，爱惜了未成年人的合法权益。

可是现有法律、法规由于线条过粗，规定过于笼统，操作起来难度较大。

[7]因此，许多未成年人家长和有识之士，呼吁有关部门要在进一步完善立法的基础上，制定切实可行的防范方法，使预防青青年违法犯法工作真正做到有法可依。

国外的体会，值得咱们去借鉴，但要与我国实际情形结合起来。

要增强法学理论研究，踊跃开展国际学术交流与合作，尽快成立起全国统一的青青年犯法数据库和按期通报制度，以便为我国的青青年犯法立法提供理论参考。

（二）增强文明社区、文明村镇建设，给青青年一个良好的成长环境。

研究说明，人的进展，聪慧的进展靠他自己与周围环境发生彼此作用而慢慢建构起来的。

因此青青年的周围环境对他的成长起着重要的作用。

以村镇、社区为依托，增强精神文明建设，营造一个清新、干净、文明、活力的环境。

村镇、社区常常性的开展健康、高雅的活动，常常邀请有关部门对辖区群众进行普法等其他知识的学习，提高人民群众素养。

（三）家庭是预防青青年犯法的基石，青青年父母应当主动地进行各类知识的学习，不断的增强监护人应俱备的育人素养。

青青年家长应增强对法律常识和德育知识、育孩常识的学习。

家长们用律己正己的思想和行动阻碍小孩，成为小孩的良师益友。

父母要有正确的成才观、人材观，要了解、明白得小孩的心理特点，把握正确的育孩常识和方式。

要尊重小孩的人格，对有生理缺点、曾犯过错误的小孩不要揭短，注意给小孩留体面，多鼓舞提高小孩的上进心、自信心。

注意小孩在社会受到的不良阻碍，在重视小孩的学习成绩时，更要关切小孩的思想道德修养。

（四）社会是保障，政府应给人们制造一个加倍宽松的就业机遇，幸免待业青青年无序流动。

据调查，很多走上犯法道路的都是待业的，整日无所事事，生活无来源的，必将去偷、抢等。

因此在扩大就业机遇的同时，地域间应增强对就业信息的沟通、和谐，使其产生最大的社会效益和经济效益，幸免职位与务工人员数失衡，造成务工人员的盲目而无序流动。

（五）充分发挥学校育人的作用，让青青年在学校就树立了正确的人一辈子观、世界观。

在教育中，一要针对青青年的思想情形和表现实际，安排专门时刻，增强对理想、道德、爱国主义、社会主义的教育；

二要在各门学科环节中，增强德育的渗透；

三要教育青少遵守国家法纪和社会公德标准，树立自尊、自律、自强意识，进一步增强分辨是非和自我爱惜的能力；

四要注意遵循青青年的心理特点、道德熟悉进展水平和思想道德形成规律，循序渐进，组织参加社区效劳和社会实践活动，但教师应善待学生的摯砦髷。

据调查，对犯错误的学生进行训斥、责骂、只会使学生产生反感，形成逆反心理、自暴自弃，乃至产生不良后果，作为教师只有发自内心、溢于言表的博大的爱，才是最有号召力的使学生醒悟。

（六）针对青青年的生理和心理特点，减弱或排除那些与违法犯法行为有联系的心理因素，让青青年的欲望在正常渠道渲泄，可减少或避免违法犯法行为。

（七）政法部门应严厉冲击危害青青年成长的各类犯法，同时做好已犯法青青年的改造工作。

政法部门应严厉冲击各类社会丑恶现象，保护社会稳固，增强社会综合治理工作，保障青青年有一个和谐、健康的生存与成长空间，增强和做好已犯法的青青年的改造和服刑期满后回归社会后的工作。

政法部门与文化、教育、卫生等部门联合，把预防青青年犯法问题、心理学问题、青春期问题等同时进行引导、教育，组织有关人员进行上课、开讲座。

政法部门专门要加大整治校园周边环境力度，清理整顿学校周边的各类场所及各类影视、网吧，让青青年远离暴力、远离淫秽，营造一个青青年舒心的学习、生活环境。

（八）团组织充分发挥青年阵地先进性作用，不断引导青青年健康成长。

各级团组织应从社会进展的目光来看待青青年问题，要不断的开展各类健康、向上、活力的活动，增强与社区的联系。

常常组织团干、团员青年到有关学校、居委会、乡镇、社区开展形式多样的活动、讲座,适时的给青青年以正确的人一辈子观、世界观、价值观、爱情观、金钱观、公德观，引导他们走上光明的人一辈子之路，做一名合格的交班人。

总之，预防青青年犯法是一项紧迫而艰巨的工作，只有在党政组织领导下，实行对青青年犯法预防的综合治理，充分利用政治、经济、法律、行政、教育、文化等手腕，不断改善社会风气，排除各类消极阻碍，从而达到预防和减少青青年犯法的目的。

注释：

一、参见杨晓梅：

《青青年研究》，2002年第7期。

二、参见康惠农、王汉林：

《青青年犯法预防、操纵问题研究》，《青青年犯法研究》，2001年第1一、12期。

3、参见河南省检察院《调查与研究》2003年第2期

4、参见董霞《论青青年犯法心理特点》，载于《法学论坛》，1997年第2期。

五、参见康树华主编《预防青青年犯法问题答问》。