二年级上册《可爱的家乡》教学活动方案.docx
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二年级上册《可爱的家乡》教学活动方案
2019-2020年二年级上册《可爱的家乡》教学活动方案
活动目标：
1、通过图片及课前资料收集，了解家乡的巨大变化。
2、通过采访爸爸妈妈，对家乡十年前后吃、穿、住、行、玩等方面的变化进行比较，感受家乡的美好，激发学生爱家乡的思想感情。
3、充分发挥学生的想象力，把未来家乡的美好前景用笔画一画，并有从小为把家乡建设得更美好而努力的主观意愿。
活动准备：
师准备：
1、课件：
沈阳美丽城市的录像、照片及音乐。
2、扮外地人的头饰。
3、家乡变化调查表。
生准备：
1、收集有关沈阳的资料，以及沈阳十年前后吃、穿、住、行、玩方面的资料。
2、画笔、图画纸
活动过程：
第一课时
一、播放录像，揭示主题
师：
同学们，今天陈老师要送给大家一个礼物，我知道你们一定会很喜欢的。
（播放课件：
沈阳美丽城市的录像片，没有解说，只伴有音乐。
）
师：
谁的小眼睛最亮，看出来这是哪里了？
生：
这是沈阳。
师：
你看到什么了？
生：
我看到沈阳故宫了。
生：
我看到北陵公园和万柳塘公园了。
生：
老师，我还看到中街的兴隆大家庭了。
师：
看过录像后，你有什么样的感受呢？
生：
沈阳可真漂亮啊！
生：
沈阳是我的家乡，我认为沈阳的地方很大。
生：
我很喜欢沈阳。
师：
对呀，沈阳不但有许多风景名胜，而且经济也很发达，是世界上著名的北方大城市之一，真是我们可爱的家乡。
（板书课题）
二、做小导游，家乡美丽大揭密
师：
我们的家乡沈阳随着经济的发展，越来越吸引着许多海内外游客。
但是还有好多人对沈阳很不了解，我听说有一个人就不想到咱们沈阳来旅游，作为沈阳的小主人，你们想个什么办法让他喜欢沈阳，愿意到沈阳来玩呢？
生：
我们把沈阳的好玩的地方介绍给他，他肯定愿意来玩。
生：
我们把沈阳的五爱街、中街的地方介绍给他，他就可以来沈阳买又好看又便宜的衣服了。
生：
让他知道沈阳也有许多的好吃的，不就行了吗？
师：
好啊，同学们想的办法可真好。
下面把我们大家分成四大组，根据你手头的资料自愿选择小组。
然后请你们以小组为单位，把自己这段时间调查到的资料拿出来，好好准备一下，等一会儿看哪个小组能打动那个外地客人！
（学生在组内交流，每个学生都介绍，每个学生都参与评价。
教师参与到学生活动中，倾听、指导并给予鼓励性评价。
）
（老师化装成外地人）
外地人：
小朋友们好，我是广东人，从来也没去过沈阳，你们那个地方好吗？
生：
当然好了。
外地人：
你们给我介绍介绍，真要是好的话，我就去你们那里玩一玩。
学生小组汇报：
地理优越小组：
（手拿辽宁省地图、沈大高速公路图、桃仙机场图片及沈阳雪景图）我们沈阳有着优越的地理条件。
从地图上看，沈阳是一个中心城市，在她的周围有抚顺、鞍山、本溪、铁岭等城市，也是东北地区的交通枢纽，这就是沈大高速公路，这是桃仙机场，每天要在沈阳过往的人很多。
沈阳地势平坦，地方很大，而且冬天还下雪，在你们南方是看不到雪的吧。
外地人：
在我们那里确实看不到雪。
你们那里冬天很冷吧？
地理优越小组：
冬天我们沈阳人都穿羽绒服的，当然比你们那里冷了。
但是我们室内都有暖气的。
沈城名胜小组：
（手拿故宫、北陵等地方的图片或照片）我们沈阳是一座古城，有许多著名的名胜古迹。
最著名的就是清太祖努尔哈赤和清太宗皇太极营造的故宫，整个宫殿具有较高的工艺水平。
还有北陵、东陵等都有很漂亮的建筑。
不信你来我们这里，在好多地方都会看到许多清朝遗留下来的古建筑物。
如果你更喜欢郊游的话，我们沈阳还有植物园、辉山风景区等自然景观，一定会让你玩得很开心的。
外地人：
从照片上看确实很漂亮的。
你们说还有清朝留下来的古建筑物，都有哪些啊？
沈城名胜小组：
还有怀远门、抚近门、东塔、西塔等好多地方呢！
商业繁荣小组：
（手拿五爱街、太原街等地的照片）沈阳的商店又大又多。
在五爱街东西卖得很便宜，每天来上货的人很多。
而太原街、中街是繁华的商业街，其中有像中兴—沈阳商业大厦、商业城、新玛特、兴隆大家庭等大型商店，里面不但有卖服装的，还有餐馆、电影院、娱乐场等很多好去处呢！
外地人：
哦，沈阳的五爱街很有名的，我知道衣服很便宜的。
风味小吃小组：
（手拿画有熏肉大饼等小吃的图片，有条件的可以把食物拿到现场）沈阳的好吃的也非常多，像老边饺子就别有风味，银耳馅、香菇馅、山楂馅等，是沈阳的名牌食品。
还有马家烧麦、李连贵熏肉大饼、那家馆白肉血肠等都很好吃。
外地人：
我不爱吃面食，有别的吗？
风味小吃小组：
我们那里饭店什么菜都有。
你要是爱吃西餐，我们那儿还有肯德基、麦当劳、欧罗巴、必胜客！
外地人：
听你们这么一说，我真觉得沈阳是个好地方，今年我们全家人一定去沈阳去玩。
你们欢迎我吗？
生：
欢迎！
三、总结
师（扮回老师）：
小导游们，你们可真厉害！
把我们的家乡说得这么可爱，我相信会有更多的海内外游客来沈阳旅游、投资的。
但十年前的沈阳可不这样，（发调查表）课后完成家乡变化调查表，下节课谈谈你的感受。
第二课时
一、出示旧照片，导入新课
师：
今天老师给你们带来了几张照片，你们想看看吗？
生：
想
（出示照片）
师：
你们知道照片上是哪儿吗？
生：
我知道！
这些都是沈阳以前的样子。
师追问：
你怎么知道的？
生：
我看过老沈阳的照片，“大帅府”以前就是那个样子的。
师：
答对了！
这些都是老师收集到的十年前沈阳的照片。
你通过什么方法查到了老沈阳的照片？
生：
我的奶奶家就有老沈阳的照片，我写家乡变化调查表的时候又找到了几张。
（把照片拿到前边展示）
师：
同学们，你们都完成调查表了吗？
比比看，谁找到的资料最丰富？
二、交流汇报
师：
大家都在调查中有了不小的收获，一定了解到了我们家乡的巨大变化，请大家先在组里进行交流，然后把资料汇总起来，派一个代表进行汇报。
（分吃、穿、住、行、玩五大方面，一个小组汇报，别的小组补充）
1、吃：
生：
十年前，我们家里比较穷，我妈妈连买香蕉都不舍得，而现在生活越来越好了，每天家里边的水果、饮料不断，东西都吃不过来了。
生：
我家也是。
十年前，我爸爸妈妈都不去饭店吃饭，更别说吃西餐了。
现在总带我去吃肯德基。
师插话：
多吃汉堡可没有好处的。
你们是通过什么方法收集到的这些信息？
生：
我们是通过问爸爸妈妈知道的。
2、穿
生：
（出示妈妈的两张照片）大家看，十年前我妈妈冬天穿的是一般棉袄，现在都买貂皮了。
生：
我妈妈说了，我小的时候所有的衣服都是捡别人穿小的，现在我妈妈经常给我买衣服，不要别人的了。
师：
其实穿哥哥姐姐穿小的衣服，是一种节俭的好品德，我们应该继承下去。
你们是通过什么方法收集到的这些信息？
生：
我们是收集照片的方法。
3、住
生：
以前的房子很破很矮，现在的房子很漂亮，而且很高。
生：
我们家五年已经搬了两次家了，从一间屋子到现在的三间，宽敞多了，还有健身房了呢！
师：
你家的房子可真好！
你们是通过什么方法收集到的这些信息？
生：
通过自己的观察。
4、行
生：
以前的沈阳马路很小很旧，现在的道路也变宽了。
生：
以前沈阳道上跑得车辆没有现在的多，而且我听说现在自己家买小轿车的也非常多了。
师：
对，现在我们沈阳人出行很方便。
你们是通过什么方法收集到的这些信息？
生：
我们看电视知道的。
5、玩
生：
十年前，流行的是室外的旱冰场，现在都是室内的了，而且还有真冰的呢！
生：
以前我哥哥都是到外面的游戏厅玩游戏，既花钱，环境又不好，现在都是在家里玩电脑游戏了。
师：
哎呀，玩游戏一定要控制，不能玩太久了，耽误了学习，知道吗？
你们是通过什么方法收集到的这些信息？
生：
我们是通过向大哥哥、大姐姐了解到的。
三、憧憬未来
师：
同学们通过看电视、收集照片、认真观察、虚心访问找到了很好的资料，相互交流，增长了知识，这些方法可真好，以后可继续使用！
通过调查，你们有什么样的感受？
生：
我们的家乡变化真大。
生：
我们现在的生活真幸福。
师：
老师再出个难题：
想想沈阳这十年为什么会有这么大的变化呢？
生：
因为我们大家都在努力！
生：
因为沈阳好玩的地方越来越多了，挣钱就更多了。
师：
对啊，我们的沈阳发生了巨大的变化。
我们一起看到了过去的沈阳，也看到了今天的大变化，那么，同学们能想象未来的家乡沈阳会是什么样子吗？
生：
未来的沈阳会更漂亮。
生：
环境会更好，更干净了。
生：
我想玩的地方会更好！
师：
同学们的愿望都很好。
想让这些都实现，我们该怎么做呢？
生：
长大以后，我要好好建设我们的家乡。
生：
等我长大后，我要盖好多好多很高的楼房。
师：
我相信你们长大后能做到。
但现在我们毕竟年纪还小，没办法实现的。
不过，我们可以做一些力所能及的事情来改善我们生活的环境。
你能做点什么呢？
生：
我想和小朋友一起捡白色垃圾。
生：
我想在小树旁立个标语，不让别人损坏小树。
四、设计未来沈阳
师：
如果你是一名设及师，你要把未来的沈阳设计成什么样子呢？
把它画下来。
（学生在音乐中创造画，表达对家乡的热爱。
）
五、激情结束
师：
每个人都有自己的家乡。
家乡是一方热土，养育着一代又一代龙的传人；家乡是一首隽永的诗，吟颂着英雄儿女青春的豪迈与激情；家乡是一根红丝带，将天涯海角游子的心紧紧相连……同样，我们也热爱自己的家乡—沈阳，因为她是我们扎根的沃土，记录着我们奋斗的辉煌业绩，魂系我们理想的未来，对这里的一草一木，一砖一瓦，我们都无比的热爱！
活动策略：
本次活动课围绕我们身边的事物开展，学生可以亲眼去看，亲身去经历。
基于学生的经验，密切联系学生的自身生活和社会实践。
而且还注重培养学生的综合能力，如：
语言表达能力、收集和处理信息的能力、绘画的能力、感受、体验美的能力等等。
在学生汇报的时候要着重他们的真情实感，不用长篇大论。
附送：
2019-2020年二年级上册《品德与生活》全册备课教案
学校教师
2011年8月
第三册品德与生活学科全册备课（教学计划）
教材分析
根据九年义务教育小学思想品德课课程标准，品德培养回归生活，就是强调要加强品德教育的生活性和活动性，即要源于儿童生活，贴近儿童生活，引导儿童生活。
共安排了四个板块的内容，分别是《我爱我班》、《金色的秋天》、《我的家乡》、《困难面前我不怕》、
教学目标
（一）情感目标：
1、教育学生为人处事要有礼貌、有分寸，养成良好的品德修养。
2、 教育学生从小努力学习，树立远大目标，并且学会帮助同学、帮助他人。
3、 学会知错就改，不随便拿别人的东西。
（二）认知目标：
1、尊重儿童的生活和需要，以学习主题构建教科书体系。
2、重视主题活动和游戏中的体验感悟，促使学生学习方式的转变
3、重视学习方法的引导，单元内主题构建模式多样化。
教学重难点
1、 让学生学会待人接物时要有文明、有礼貌，热情待人，尊敬长辈。
2、 教育学生学会谦让，学会团结和诚信。
教学措施
1、认真备课，积极钻研教材。
2、分析好学生的实际情况，因材施教
3、在班上采取多讨论发言的形式，使学生进一步深刻明白道理，受到教育。
学情分析
本年级共有个班的学生，学生来源广，情况多样。
其中有男生所占比例较大。
由于学生的年龄小，自理能力、自学能力、自觉能力都有待提高。
根据学生的个体差异，在教学中将因材施教，使全体学生都能在思想品德方面得到提高，达到既教书又育人的目的。
单元考查计划
第一单元9月24日，第二单元10月8日，
第三单元11月5日，第四单元12月3日.
研究性活动专题
综合科评价改革实验
综合科作业评价改革实验
教学进度安排表
周次
起止时间
教学内容及活动
课时数
1
9.1---9.2
我佩服的同学
2
2
9.5--9.9
找长处和同学相处
2
3
9.12---9.16
夸夸我的班集体
2
4
9.19---9.23
单元测试一
2
5
9.26---9.
升级会员 