果二班电子备课7号11号Word格式文档下载.docx

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”（可根据实际情况，出示饲养的小蝌蚪，供幼儿观察。

）

②教师：

“小蝌蚪是怎样游泳的？

我们来学一学吧！

③教师小结：

“小蝌蚪的头圆圆扁扁的，尾巴又细又长，游泳时，它的尾巴弯弯的，摆来摆去。

（3）教师：

“小蝌蚪最喜欢成群结队地在一起游玩，你能帮他们找到更多的好朋友吗？

今天我们就来试一试，用橡皮泥制作小蝌蚪吧！

2、师生共同讨论小蝌蚪的制作方法。

（1）复习团圆、搓长等相关技能。

请个别幼儿尝试用团圆的方法制作蝌蚪的头部。

（2）学习用两个手指搓长。

1教师：

“小蝌蚪的尾巴又细又长，可以怎样制作呢？

2幼儿尝试后，教师小结：

“先取一点橡皮泥，要比制作蝌蚪头部的泥更少些，然后放在大拇指和食指中间来回搓，细细长长的尾巴就做好了。

小蝌蚪的尾巴是前面粗，后面细，所以我们要将尾巴的末端搓得更细。

3教师：

“将做好的头和尾连接起来，一只可爱的小蝌蚪就做好了。

小蝌蚪在游泳时尾巴弯弯的，要怎样做呢？

3幼儿用橡皮泥制作小蝌蚪，教师指导。

（1）教师：

“我们来为小蝌蚪找出更多的女朋友吧？

看看谁做的小蝌蚪最可爱。

（2）指导幼儿大胆制作，注意在连接头部和尾巴时尽量不要破坏圆形的头部可以用食指轻摁一下连接部位。

（3）尝试将制作好的小蝌蚪合理地布置在画面上。

4欣赏与评价

（1）教师引导幼儿将制作好的小蝌蚪放置在事先准备好的场景图中展示。

教师：

“快将你的小蝌蚪放到池塘里吧！

（2）教师：

“说一说，哪知小蝌蚪最可爱，哪只小蝌蚪游得最好。

为什么？

科学、艺术：

我家的房间

1指导家里各种房间的名称和功能。

2学习根据设计图搭建房子。

1、“玩具卡”：

《甜蜜的家》（请参见幼儿用书）。

2、参考【附1】自制房间设计纸型。

3、房间内设施简介（见【附2】）

4、售房广告、居家杂志图片、图画纸、剪刀、彩色纸。

1、说说“我的家”。

你家里有几个房间？

分别住着谁？

你们最喜欢家里的哪个房间？

2、了解家的结构。

（1）准备好房间的设计纸型并翻开一个空间，问幼儿他喜欢的这个房间叫做什么（如果幼儿回答厨房，就可以将广告单上的厨房图片贴上）。

（2）这个房间有些什么东西呢？

（如床、灯、柜子等）

（3）你在家的时候会在这个房间做什么呢？

3、制作“甜蜜的家”。

请幼儿从幼儿用书中取出玩具卡制作“甜蜜的家”。

艺术、健康：

妹妹背着洋娃娃

1、感受4拍子乐曲的节奏和速度。

2、学习随着乐曲的快慢调整自己的动作。

1、“音乐DoReMi”：

《妹妹背着洋娃娃》

2、配套CD。

3、彩色塑料圈、玩具娃娃若干。

1、游戏：

“送娃娃”。

（1）情境导入：

小娃娃哭了，她要找妈妈，我们快带她去吧。

（2）请几位幼儿将塑料圈放在脚下，手里抱着娃娃从指定的起点线出发向终点走去。

2、学习歌曲《妹妹背着洋娃娃》.

（1）情急导入：

小娃娃要找到妹妹背着她去玩，你们看看发生了什么事？

（2）阅读幼儿用书：

观察书中的图片内容，请幼儿说说里面的事情，找寻娃娃哭泣的原因。

（3）用歌词概括画面的内容，在观察、朗诵的基础上理解歌词的内容。

（4）完整学唱歌曲。

（5）多种形式学唱：

如，在琴声的伴随下，与幼儿一起边拍手边唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》；

引导幼儿在会唱歌曲之后即兴地换歌词歌唱，或者变换唱歌的速度。

3、音乐游戏：

“妹妹背着洋娃娃”。

玩法：

一部分幼儿站在圈里，手里抱着娃娃，准备“送娃娃”给另一部分幼儿；

另一部分幼儿变换速度、节奏、歌词演唱歌曲，“送娃娃”的幼儿要根据歌词节奏、速度、内容的变化，变换自己的动作。

然后两部分幼儿交换角色，游戏继续进行。

健康：

老鹰和小鸟

1学习挺指令进行游戏。

2享受参与肢体运动的乐趣。

3感受温馨的母爱。

1、“身体总动员”：

《小鸟找家》

2、老鹰和小鸟的纸偶。

3、小黑板、呼啦圈、音乐、录音机。

1、互动展现游戏情境。

（1）教师出示手偶“老鹰”和“小鸟”，讲述故事前半部分：

从前在山头的那一边，有一只凶猛的独眼老鹰，每天它都从山头飞出来，到处寻找小鸟。

森林的另一边，住着鸟妈妈和鸟宝宝，鸟妈妈每天辛苦地飞出去找小虫子给宝宝们吃。

小鸟们慢慢学会了飞，常常趁妈妈不在家的时候飞出去玩耍，老鹰听到了小鸟叽叽喳喳的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢!

（2）幼儿讨论如何对付老鹰，保护小鸟。

（3）教师讲述故事后半部分：

这时鸟奶奶出现了，啾啾地叫着小鸟快回家，小鸟拼命地往前飞，老鹰紧追不舍，幸好它的视力不太好，最后小鸟终于安全回到了树上，老鹰只好灰溜溜地回家了。

2、看图片讨论游戏玩法。

（1）请幼儿看幼儿用书《小鸟找家》的也没。

说说图片中的小朋友和老师是怎么玩这个游戏的。

（老师扮演的是什么角色？

哪些小朋友扮演的是鸟妈妈？

哪些小朋友扮演鸟宝宝？

他们是怎么玩的？

（2）小结游戏玩法：

教师扮演老鹰来抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和鸟宝宝，呼啦圈当大树。

小鸟飞出去了，鸟妈妈可以带着呼啦圈随意行进，看到老鹰来了小鸟马上飞到呼啦圈里，反之则被老鹰抓住。

科学艺术《动物妈妈的袋子》

活动目标

1了解动物妈妈袋子的作用。

2通过表演体验温馨的母爱。

活动准备

“自然放大镜”《动物妈妈的袋子》（看参考书）。

幼儿事先徐汇《袋鼠妈妈》歌曲

自制的袋子。

活动过程

一我来“猜一猜”。

——教师在胸前挂一个袋子，袋子里装一个宝宝，请幼儿猜一猜，

教师在学什么动物的样子。

——幼儿自由猜测。

二我来“看一看”。

自主阅读幼儿用书《动物妈妈的袋子》。

——哪些动物妈妈有口袋？

——他们在妈妈袋子里是怎么长大的？

（重点讲袋鼠，为什么说妈妈的袋子像温暖的摇篮？

像好玩的游戏场？

——小袋鼠长大后，妈妈的袋子还有什么作用？

（请进行表演）

三我来“玩一玩”。

——复习《袋鼠妈妈》的歌曲。

——请幼儿挂上装有布娃娃的袋子表演歌曲。

语言社会《爱的礼物》

（1）

1尝试用不同方式表达对妈妈和爸爸的爱

2学习有节奏的朗诵儿歌

1儿歌《小板凳》

2“名画欣赏”：

《妈妈和我》

3配套学习单《爱的礼物》

1再次欣赏《妈妈和我》，请幼儿说一说：

画中有谁？

这个阿姨是这个孩子的什么人？

2和幼儿一起念唱儿歌《小板凳》。

——儿歌中的小朋友对妈妈好吗？

好在哪里？

他为什么要对妈妈这么好？

（总结得出父母平时对我们很关心很照顾，所以我们应该向父母表达我们的爱。

——一起有节奏的朗诵儿歌。

——倾听CD后跟唱儿歌。

3讨论怎么表达对妈妈和爸爸的爱。

——父母平时很照顾我们，我们应该怎样对父母说？

——除了谢谢父母，我们还可以做哪些是呢?

_与幼儿讨论向父母表达谢意的方式，如：

捶背送卡片·

·

4制作心意卡，给父母送一份礼物。

语言社会《爱的礼物》

（2）

4配套CD蜡笔书面纸剪刀

1请幼儿欣赏《妈妈和我》，并一起有节奏的朗诵儿歌。

2回顾怎么表达对妈妈和爸爸的爱。

3边听儿歌边制作心意卡，给父母送一份礼物。

——协助幼儿将学习单《爱的礼物》完成。

——变制作一边欣赏儿歌音乐。

社会语言《我的宝贝》

1学习用简短的语言介绍自己的宝贝。

2体验与同伴分享的快乐。

1生活小绝招：

《宝贝你的宝贝》

2幼儿自带的“宝贝”。

1分享教师的“宝贝”。

教师展示自己的宝贝，用“我的宝贝是·

，它和我·

”向幼儿讲述宝贝的名称和宝贝玩的方式以及自己喜欢宝贝的原因。

2看看幼儿用书中小朋友的“宝贝”。

——自主阅读图书。

——讨论书里的自傲朋友有些什么宝贝，他们和自己的小宝贝是怎么玩的.

——教师用“我的宝贝是·

”介绍一下自己宝贝的名字和宝贝玩耍的方式以及喜欢宝贝的原因。

——讨论爱护宝贝的方法。

——和同伴自由交换宝贝，分享各自的“宝贝”。

1社会语言《我的宝贝》

2语言社会《爱的礼物》

3科学艺术《动物妈妈的袋子》

2通过表演体验温馨的母爱

3健康：

4艺术、健康：

1感受4拍子乐曲的节奏和速度。

2学习随着乐曲的快慢调整自己的动作。

5科学、艺术：

2学习根据设计图搭建房子

6美术：

7科学、艺术：

活动材料准备：

名画欣赏”：

《妈妈和我》配套学习单《爱的礼物》配套CD蜡笔书面纸剪刀“自然放大镜”《动物妈妈的袋子》老鹰和小鸟的纸偶。

小黑板、呼啦圈、音乐、录音机。

橡皮泥、泥工板，“玩具卡”：

参考【附1】自制房间设计纸型。

房间内设施简介（见【附2】）、图画纸、剪刀、彩色纸

“音乐DoReMi”：

《妹妹背着洋娃娃》配套CD彩色塑料圈、玩具娃娃若干。

家园配合

请家长帮忙收集售房广告、居家杂志图片

请每位家长给幼儿带一个“宝贝”来。

《宝贝一家》主题网络图

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