足球教学设计教案反思Word文件下载.docx

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可以利用图片、视频，让学生进行自主学习，发挥学生主体地位，提高学生学习的自觉性，积极性。

同时激励学生大胆自我展示，及时给予评价。

附：

教学进度安排 

周次

时间

教学内容

备注

1

9.1—9.7

第1课田径、体操、足球理论知识

2

9.8—9.14

第2课田径“跑的基本动作”、体操的队列队形、足球脚底揉球、脚内侧推拉球、正脚背、脚外侧推拉球。

3

9.15—9.21

第3课田径的立定跳远、基本体操、足球的绕跨球、点踩球、推球跑、前踩球、后拉球

4

9.22—9.28

第4课田径的跳高、体操的跳绳、足球正脚背颠球、脚底横向拉球

5

国庆放假

6

10.6—10.12

第5课田径的双手投掷实心球、体操的技巧、足球脚弓靠球脚底横向拉球

7

10.13—10.19

第6课田径的快速跑、体操的支撑跳跃、足球脚内侧、脚外侧运球

8

10.20—10.26

第7课田径的快速跑、体操的低单杠、足球的运球绕杆练习

9

10.27—11.2

第8课田径的耐久跑、韵律体操、足球综合性运球的绕杆练习

10

11.3—11.9

第9课篮球基本动作练习、足球脚内侧（脚弓）、脚背正面传接地滚球、脚外侧传接球

11

11.10—11.16

第10课篮球运球练习、足球脚内侧踢空中半高球

12

11.17—11.23

第11课篮球定点投篮练习、足球脚内侧、外侧停球

13

11.24—11.30

第12课乒乓球基本功练习、足球大腿停球、胸部停球

14

12.1—12.7

第13课乒乓球基本功练习、复习足球各部位停球

15

12.8—12.14

第14课足球停空中球、反弹球

16

12.15—12.21

第15课复习1—15课内容

17

12.22—12.28

第16课讲解足球竞赛规则、组织小型比赛

18

12.29—1.4

第17课组织班级足球比赛

19

1.5—1.11

第18课组织班级足球比赛

单

元

计

划

足球《脚内侧传球》单元计划

脚内侧传球要用力有一定的准确性，启发学生练习传球时，要掌握脚触球的部位和用力大小，提高传球能力。

教学中多采用游戏和比赛方式，激发学生的学练兴趣、参与意识和主动性。

本单元教学重点：

斜线助跑，支撑脚的位置及支撑脚脚尖指向出球方向。

本单元教学难点：

踢球腿的摆动和脚击球的部位。

本单元计划安排如下：

课次

组织教法与措施

脚内侧传球模仿练习，参照示范动作或挂图、课件等边模仿边对照，领会传球的动作要领。

教师讲解示范，并进行安全教育，学生观察教师的动作。

学生自创脚内侧传球动作。

师生选取最佳脚内侧传球动作。

两人一组，一人踩球，一人斜线助跑做脚内侧传球动作，体会脚触球的正确部位。

教师讲解示范，学生开动脑筋，大胆设计，尝试练习。

找准击球的正确部位。

两人一组，相隔8-10米面对面做踢定位球练习，两脚交替进行。

教师指导学生练习面对面踢定位球，指出错误并纠正。

两人一组，面对面做传球过一定高度障碍物的练习。

教师指导学生练习面对面传球过障碍物练习，设定游戏规则，提高学生练习的准度和兴趣。

设

说

明

五年级足球“脚内侧传球”教学设计

一 

、设计思路:

本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“海底传月”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。

本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来。

二、 

学情分析：

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。

本次授课内容是“脚内侧传球”、游戏“海底传月”传球接力，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们刚刚接触足球，对熟悉球性，提高控球能力，培养足球运动的兴趣很重要。

因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。

三 

、教学目标：

1、 

使学生初步学会脚内侧踢球的方法，并乐于参与到足球运动中来。

2、 

培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3、 

培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，促进心理健康。

四、教学重难点：

重点：

斜线助跑，支撑脚位置及脚尖指向出球方向

难点：

踢球腿的摆动和脚击球的部位

五、教学特色：

1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习

2 

教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习的主动性，积极性。

3本课采用递进式教学方式使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，完成教学目标。

案

《脚内侧传球》教案

班级

五

（1）

执教教师

叶超

人数

40

日期

课的类型

新授课

课题

1、脚内侧传球 

2、游戏：

“海底传月”传球接力

教学目标

1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动。

2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3、培养学生团结协作，不怕困难的优良品质。

场地

足球场一个

器材

足球40个 

障碍4个 

过程

课的内容

教师主导

学生活动

预期目标

强度

准

备

部

分

一、 

课堂常规

1体育委员整队，报告人数。

2师生问好，师：

那我们今天来学足球中的一种传球技术----脚内侧传球。

二、绕场热身跑

热身跑一圈

站成四列横队

热身运动（持球）

1、肩部运动

2、体侧运动

3、腹背运动

4、弓部压腿运动

5、手脚腕关节运动

6、单脚跳

1提前到场，准备与检查器材

2整队，向学生亲切问好

3声音洪亮，精神饱满

带领同学沿着操场慢跑1圈。

1组织学生站成四并成体操队形散开。

做准备活动

3复习原地脚内侧传球传：

简单讲解 

示范 

4口令指挥学生集体练习

集合 

队形

按指定地点整队，体育委员向教师报告出勤情况。

、跟随教师慢跑

3、组织队形，认真做准备活动。

4、两人一组复习原地脚内侧传球传。

1站队“快 

静 

齐”

2建立师生融洽关系

3．明确目标：

做好热身，为预防受伤。

4、准确击球的部位。

1′ 

5′

小

基

本

、脚内侧传球

1学生尝试脚内侧踢球

要求：

怎样才能将球平稳的传到同伴的脚下

不能大力踢球

将球停稳后，才能踢球

学习脚内侧传球的技术要领

技术动作要点：

助跑（自然）

支撑（距球侧一球距离）

击球（脚内侧击球后中部）

随前（自然摆动）

击球的部位与支撑脚

脚对球的控制力度

脚内侧传球练习

上一步徒手模仿练习

两人一组脚内侧击固定球

一定距离的脚内侧传球练习

脚内侧踢准

比赛

游戏规则：

踢跨下球，踢准得一分，四人一组比赛，

二 

游戏：

全班同学8人1组，成5路纵队，每路纵队全后各站一人，中间6人勾腰驼背，两腿尽量分开站立，全面一人从6人胯下用足弓传球给后面一人，后面一人接球后迅速持球跑至全面一人位置传球，全面一人就地勾腰驼背，纵队尾上的同学准备接球，传球失误的同学重新传球，以此类推。

时间短为胜。

1教师提出要求，并组织进行尝试练习

2请优生上来展示并评价。

3 

教师讲解、示范

4组织学生练习

:

单人练习

1、上前一步

踢球中后部3、 

随前

两人合作练习

5、巡视指导，及时纠错

6、组织学生练习比赛。

引导学生进行示范，及时纠错。

7教师讲解比赛规则，充当裁判并评价。

8教师讲解游戏规则，并做示范。

及时评价。

1 

认真听讲，积极思考，带着教师提出的要求尝试练习

积极踊跃，认真观看、思考。

体会击球动作、积极主动练习

1、单人模仿练习

跑 

（助跑）

踩 

（支撑脚）

踢 

（脚内侧击球中后部）

随（摆动腿前随摆至一定高度）

2、双人合作练习

3、多人合作练习

4、脚内侧踢准比赛

构思：

让学生先自行尝试练习，发挥想象力。

培养学生的自学能力

不能大力踢球，提示学生注意安全。

学生认真听教师讲解，积极模仿教师动作，与同学相互探讨，领悟动作要领。

学生体会脚内侧踢球的动作要领：

1跑 

2踩 

3踢 

4、随（摆动腿前随摆至一定高度）

通过递进式教学，使学生逐步掌握脚内侧传球动作方法

按要求积极进行练习，认真完成各种练习。

通过“海底传月”传球接力提高学生传球的准度学习足球的兴趣的同时也发展了学生的奔跑能力。

遵守规则，

积极参与。

20′

10′

中

结

束

放松练习

听音乐，做放松操

小结本课

宣布下课

1师生道别

2回收器材

1组织学生进行集体放松

2语言提示，集体练习

3小结

4师生道别。

学生放松练习：

通过放松练习，减轻疲劳，增进学生相互友谊。

学生认真做好放松练习。

3′

预计负荷：

平均心率100—105次/分 

练习密度：

25—30℅

反

思

教学反思

一、成功地方

1、课的整体设计合理、流畅

整个教学过程的学生练习由易到难，循序渐进，由体验感知到理性认识，在教学设计中还采用了游戏形式组织形式学练，以提高学生练习兴趣、培养学生练习的积极性。

整个教学过程紧紧围绕脚内侧部位来设计练习方法（如：

运用到脚内侧的球性练习，运用到脚内侧传球技术游戏等等。

）这样显得整个教学过程更流畅，不浪费练习时间，提高了教学效率。

2、充分利用教学资源

在教学过程中充分发挥优生的作用，或让他们示范动作，或让他们协助老师参入游戏的管理，这样既帮助了学习技术有困难的同学，又使优生得到了自我展示的机会，帮助他们找到一种成功的感觉。

二、感觉不足的地方

1、语音功底需进一步加强

一节体育课中，教师的语音是非常重要的，它既不能过乱，学生觉得分不清重点；

也不能过少，学生不清楚教师的意图。

上课时有的地方没能够抓住重点讲解，语音没主次，层次不分明。

所以在今后上课前既要备好学生，还应具备精炼的语言。

2、足球教学中的细节把握不够细腻

由于自己不是足球专业出身的，所以对足球技术教学不够成熟，一些细节不够准确节把握得和细腻，而作为一名足球教师，应该具有与之相适应的教学素质，所以在今后的工作中还应多进行专业技术的学习和积累。

3、课堂气氛没能很好的调动

学生在课堂上表现的有些紧张，从而课堂气氛显得不够活跃，作为教师没能很好调节学生心理，在这方面还得提高。