足球教学设计教案反思Word文件下载.docx

1、可以利用图片、视频，让学生进行自主学习，发挥学生主体地位，提高学生学习的自觉性，积极性。同时激励学生大胆自我展示，及时给予评价。附：教学进度安排周次时间教学内容备注19.19.7第1课 田径、体操、足球理论知识29.89.14第2课 田径“跑的基本动作”、体操的队列队形 、足球脚底揉球、脚内侧推拉球、正脚背、脚外侧推拉球。39.159.21第3课 田径的立定跳远、基本体操、足球的 绕跨球、点踩球、推球跑、前踩球、后拉球49.229.28第4课 田径的跳高、体操的跳绳、足球 正脚背颠球、脚底横向拉球5国庆放假610.610.12第5课 田径的双手投掷实心球、体操的技巧、足球 脚弓靠球 脚底横向拉

2、球710.1310.19第6课 田径的快速跑、体操的支撑跳跃、足球 脚内侧、脚外侧运球810.2010.26第7课 田径的快速跑、体操的低单杠、足球的 运球绕杆练习910.2711.2第8课田径的耐久跑、韵律体操、足球综合性运球的绕杆练习1011.311.9第9课 篮球基本动作练习、足球 脚内侧（脚弓）、脚背正面传接地滚球、脚外侧传接球1111.1011.16第10课篮球运球练习、足球 脚内侧踢空中半高球1211.1711.23第11课篮球定点投篮练习、足球脚内侧、外侧停球1311.2411.30第12课 乒乓球基本功练习、足球 大腿停球、胸部停球1412.112.7第13课乒乓球基本功练习、

3、 复习足球各部位停球1512.812.14第14课 足球 停空中球、反弹球1612.1512.21第15课 复习115课内容1712.2212.28第16课 讲解足球竞赛规则、组织小型比赛1812.291.4第17课 组织班级足球比赛191.51.11第18课 组织班级足球比赛单元 计划足球脚内侧传球单元计划脚内侧传球要用力有一定的准确性，启发学生练习传球时，要掌握脚触球的部位和用 力大小，提高传球能力。教学中多采用游戏和比赛方式，激发学生的学练兴趣、参与意识和主动性。本单元教学重点：斜线助跑，支撑脚的 位置及支撑脚脚尖指向出球方向。本单元教学难点：踢球腿的摆动和脚击球的部位。本单元计划安排如

4、下：课次组织教法与措施脚内侧传球模仿练习，参照示范动作或挂图、课件等边模仿边对照，领会传球的动作要领。教师讲解示范，并进行安全教育，学生观察教师的动作。学生自创脚内侧传球动作。师生选取最佳脚内侧传球动作。 两人一组，一人踩球，一人斜线助跑做脚内侧传球动作，体会脚触球的正确部位。教师讲解示范，学生开动脑筋，大胆设计，尝试练习。找准击球的正确部位。两人一组，相隔8-10米面对面做踢定位球练习，两脚交替进行。教师指导学生练习面对面踢定位球，指出错误并纠正。两人一组，面对面做传球过一定高度障碍物的练习。教师指导学生练习面对面传球过障碍物练习，设定游戏规则，提高学生练习的准度和兴趣。设说明五年级足球“脚

5、内侧传球”教学设计一、设计思路:本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“海底传月”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑探疑释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来。二、学情分析：小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球”、游戏“海底传月”传球接力，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接

6、触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们刚刚接触足球，对熟悉球性，提高控球能力，培养足球运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。三、教学目标：1、使学生初步学会脚内侧踢球的方法，并乐于参与到足球运动中来。2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，促进心理健康。四、教学重难点：重点：斜线助跑，支撑脚位置及脚尖指向出球方向难点：踢球腿的摆动和脚击球的部位五、教学特色：1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习2教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习的主动性，积极性。3本课采用递进式教学方式使学生初步学

7、会脚内侧传球的动作方法，完成教学目标。案脚内侧传球教案班级五（1）执教教师叶超人数40日期课的类型新授课课题1、脚内侧传球2、游戏：“海底传月”传球接力教学目标1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动。2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、培养学生团结协作，不怕困难的优良品质。场地足球场一个器材足球40个障碍4个过程课的内容教师主导学生活动预期目标强度准备部分一、课堂常规1体育委员整队，报告人数。2师生问好，师：那我们今天来学足球中的一种传球技术-脚内侧传球。二、绕场热身跑热身跑一圈站成四列横队热身运动（持球）1、肩部运动2、体侧运动3、腹背运动4、弓部压

8、腿运动5、手脚腕关节运动6、单脚跳1提前到场，准备与检查器材2整队，向学生亲切问好3声音洪亮，精神饱满带领同学沿着操场慢跑1圈。1组织学生站成四并成体操队形散开。做准备活动3复习原地脚内侧传球传：简单讲解示范4口令指挥学生集体练习集合队形按指定地点整队，体育委员向教师报告出勤情况。、跟随教师慢跑3、组织队形，认真做准备活动。4、两人一组复习原地脚内侧传球传。1站队“快静齐”2建立师生融洽关系3明确目标：做好热身，为预防受伤。4、准确击球的部位。15小基本、脚内侧传球1学生尝试脚内侧踢球要求：怎样才能将球平稳的传到同伴的脚下不能大力踢球将球停稳后，才能踢球学习脚内侧传球的技术要领技术动作要点：助

9、跑（自然）支撑（距球侧一球距离）击球（脚内侧击球后中部）随前（自然摆动）击球的部位与支撑脚脚对球的控制力度脚内侧传球练习上一步徒手模仿练习两人一组脚内侧击固定球一定距离的脚内侧传球练习脚内侧踢准比赛游戏规则：踢跨下球，踢准得一分，四人一组比赛，二游戏：全班同学8人1组，成5路纵队，每路纵队全后各站一人，中间6人勾腰驼背，两腿尽量分开站立，全面一人从6人胯下用足弓传球给后面一人，后面一人接球后迅速持球跑至全面一人位置传球，全面一人就地勾腰驼背，纵队尾上的同学准备接球，传球失误的同学重新传球，以此类推。时间短为胜。1教师提出要求，并组织进行尝试练习2请优生上来展示并评价。3教师讲解、示范4组织学生

10、练习:单人练习1、上前一步踢球中后部3、随前两人合作练习5、巡视指导，及时纠错6、组织学生练习比赛。引导学生进行示范，及时纠错。7教师讲解比赛规则，充当裁判并评价。8教师讲解游戏规则，并做示范。及时评价。1认真听讲，积极思考，带着教师提出的要求尝试练习积极踊跃，认真观看、思考。体会击球动作、积极主动练习1、单人模仿练习跑（助跑）踩（支撑脚）踢（脚内侧击球中后部）随（摆动腿前随摆至一定高度）2、双人合作练习3、多人合作练习4、脚内侧踢准比赛构思：让学生先自行尝试练习，发挥想象力。培养学生的自学能力不能大力踢球，提示学生注意安全。学生认真听教师讲解，积极模仿教师动作，与同学相互探讨，领悟动作要领。

11、学生体会脚内侧踢球的动作要领：1跑2踩3踢4、随（摆动腿前随摆至一定高度）通过递进式教学，使学生逐步掌握脚内侧传球动作方法按要求积极进行练习，认真完成各种练习。通过“海底传月”传球接力提高学生传球的准度学习足球的兴趣的同时也发展了学生的奔跑能力。遵守规则，积极参与。2010中结束放松练习听音乐，做放松操小结本课宣布下课1师生道别2回收器材1组织学生进行集体放松2语言提示，集体练习3小结4师生道别。学生放松练习：通过放松练习，减轻疲劳，增进学生相互友谊。学生认真做好放松练习。3预计负荷：平均心率100105次/分练习密度：2530反思教学反思一、成功地方1、课的整体设计合理、流畅整个教学过程的学

12、生练习由易到难，循序渐进，由体验感知到理性认识，在教学设计中还采用了游戏形式组织形式学练，以提高学生练习兴趣、培养学生练习的积极性。整个教学过程紧紧围绕脚内侧部位来设计练习方法（如：运用到脚内侧的球性练习，运用到脚内侧传球技术游戏等等。）这样显得整个教学过程更流畅，不浪费练习时间，提高了教学效率。2、充分利用教学资源在教学过程中充分发挥优生的作用，或让他们示范动作，或让他们协助老师参入游戏的管理，这样既帮助了学习技术有困难的同学，又使优生得到了自我展示的机会，帮助他们找到一种成功的感觉。二、感觉不足的地方1、语音功底需进一步加强一节体育课中，教师的语音是非常重要的，它既不能过乱，学生觉得分不清重点；也不能过少，学生不清楚教师的意图。上课时有的地方没能够抓住重点讲解，语音没主次，层次不分明。所以在今后上课前既要备好学生，还应具备精炼的语言。2、足球教学中的细节把握不够细腻由于自己不是足球专业出身的，所以对足球技术教学不够成熟，一些细节不够准确节把握得和细腻，而作为一名足球教师，应该具有与之相适应的教学素质，所以在今后的工作中还应多进行专业技术的学习和积累。3、课堂气氛没能很好的调动学生在课堂上表现的有些紧张，从而课堂气氛显得不够活跃，作为教师没能很好调节学生心理，在这方面还得提高。