辽宁省本溪市中考语文试题Word格式文档下载.docx
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D．传达
即使
也
自命清高
3．选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．加强知识产权保护，不仅是推进创新型国家建设的需要，更是维护内外资企业合法权益的需要。
修改：
将“推进创新型国家建设”与“维护内外资企业合法权益”调换位置
B．2019年3月23日，在第59个世界气象日到来之际，我市气象部门围绕“太阳、地球和天气”主题系列活动。
在“主题”后加“开展”
C．青年人未来能否在事业上取得成功，很大程度上取决于他们具有直面挫折的勇气和摆脱困境的能力。
在“具有”前面加“是否”
D．几十年来，在历届市委、市政府的高度重视和积极努力下，我市生态环境发生了翻天覆地的巨大变化
将“变化”改为“改变”
4．选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A．《登飞来峰》的作者王安石，字介甫，号易安居士，北宋政治家、文学家、思想家。
B．“说”是文言文的一种文体，我们学过韩愈的《马说》和周敦颐的《爱莲说》。
C．《论语》是儒家经典，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
D．《使至塞上》与《无题》都是律诗，两首诗的作者分别为唐代的王维和李商隐。
5．选出下列对马致远的《天净沙•秋思》赏析有误的一项（ ）
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
A．这首小令文字精练，只有5句仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
B．这首小令的首句，没有提到抒情主人公，但是每一个景物细节都是他”眼中所见，提示着“他”的存在。
C．这首小令前三句是名词连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。
D．这首小令全是“景”语，却字字都扣着“情”字来写，堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。
6．选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ）
A．《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上为避免忘掉安息日和工作日，就用大写字母在大树上标记日期，并把树干做成十字架竖在首次登陆的岛上。
B．《西游记》中，孙悟空因打死抢劫财物的强盗，被唐僧数落，一怒离去如来化作老妇，传给唐僧一顶嵌金花帽，一道紧箍咒，以此来约束孙悟空。
C．《水浒传》中，晁盖等人感念宋江救命之恩，派刘唐带来书信一封和黄金一百两，宋江侍妾阎婆惜发现了这件事，并以此相逼，宋江一怒之下杀了她。
D．《骆驼祥子》中，祥子从农村跑到北平城里做了人力车夫，他年轻、勤奋、自律，苦干三年，给自己买了一辆新车，充满希望的未来似乎正在朝他招手。
二、解答题（共2小题，满分18分）
7．李嘉诚年轻时在路边摆摊，适逢下雨，一名中学生借给他一把雨伞。
二十年后，当他得知自己一直在寻找的中学生就是属下张经理时，他决定把10%的创业股份转到张经理名下，张经理婉拒。
请根据语境回答下面问题。
（1）如果你是张经理，你会怎样表达此意？
请把你要说的话写在下面（不超过50字）
（2）请将下面对联补充完整，赞美此事。
上联：
滴水之恩张经理彰显好人本色
下联______
8．古诗文默写。
（1）忽如一夜春风来，______。
岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）越明年，政通人和，______。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）______，而不知太守之乐其乐也。
（欧阳修《醉翁亭）
（4）______，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
（5）最爱湖东行不足，______。
（白居易《钱塘湖春行》）
（6）______，拄杖无时夜叩门。
（陆游《游山西村》）
（7）______，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（8）庭下如积水空明，______，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（9）《陋室铭》中描写环境清幽宁静的句子是：
______，______。
（10）《木兰诗》中夸张地描写木兰身跨战马，奔往战场，飞越关口、高山的诗句是______，______。
（11）《礼记》中提出了“老有所终”“幼有所长”的社会理想，《桃花源记》中用“______，______。
”生动形象地描绘了这一社会理想。
二、阅读（满分60分）
9．阅读下面选文，完成下列各题。
【甲】宫中府中俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
（选自《出师表》）
【乙】长孙皇后遇疾，渐危笃。
皇太子启后曰：
“医药备尽，今尊体不瘳①请奏赦囚徒并度人入道②冀蒙福祜。
”后曰：
“死生有命，非人力所加。
若修福可延，吾素非为恶者；
若行善无效，何福可求？
赦者，国之大事，佛道者，上③每示存异方之教④耳。
常恐为理体之弊，岂以吾一妇人而乱天下法？
不能依汝言。
”
（选自《贞观政要》）
【注】①瘳（chōu）：
瘸愈。
②度人入道：
佛教语。
意思是度人出家奉佛。
③上：
皇上，这里指唐太宗。
④异方之教：
这里指佛教。
（1）选出下列加点词语意思和用法不相同的一项______
A．神弗福也何福可求
B．以昭陛下平明之理常恐为理体之弊
C．若有作奸犯科及为忠善者若行善无效
D．国恒亡国之大事
（2）将选文中画线语句翻译成现代汉语。
①陟罚臧否，不宜异同。
②岂以吾一妇人而乱天下法？
（3）请用“/”给下面的句子断句，断两处。
今尊体不瘳请奏赦囚徒并度人入道冀蒙福祜
（4）请概括乙文的主要事件。
（5）甲、乙两文谈及的问题相同，都是针对______问题。
诸葛亮与长孙皇后的情感也相同，两文都表达了他们的______情感。
10．阅读下面选文，完成下列各题。
老师
①秋分刚过，张大春的嘴就笑得合不拢来。
今年风调雨顺，他种的两亩无花果丰收了。
一枚枚黄绿色的果子像一个个调皮的小孩子，压弯了树枝，随着微风的吹拂飘来淡淡的果香。
按照今年的行市，一定能够卖个好价钱。
张大春盘算着：
女儿要的裙子，老婆的风衣该买了。
②今天早上，张大春两口子就早早地摘好无花果，他们要挑到镇上去卖。
虽然是秋天了，太阳依旧很大。
他们家离公路只有几分钟的路，挑着无花果刚到公路边时，身上就冒汗了。
张大春把担子放下，一边歇气，一边等车。
“吱”的一声，一辆小车在他们面前紧急停了下来，吓得张大春两口子脸青面黑。
过了好一会儿，两口子才回过神来，无花果已经被小车撞得四处都是，有的散落在水田里，还有的在小车的轮子下，已经轧烂了。
③“对不起，实在是对不起!
”从小车司机位置上下来一位男子，不停地向张大春道歉，“我们是第一次来，不熟悉路况，把你的无花果撞坏了。
”“一句对不起的话就想走，没有那么容易，你要赔我的无花果!
”张大春拦着小车，不让他走。
④我们赔你无花果，你估算下散落在田里的和小车轧烂的果子有多少斤，我们赔。
”这时候，从小车里出来一位穿粉色连衣裙的女子，说话的声音甜甜的，像电视里播音员的声音，她手里拿着一百元。
司机说：
“蒋老师，你在车上坐着就行了，这点小事我能够处理好。
”“一百元，你打发叫花子呀!
”张大春瞪着眼睛，对两人说。
“那你要多少钱，两百元把你的无花果全买了，应该够了。
”蒋老师依然心平气和地说。
她准备给张大春两百元，从红色的小皮夹子里又拿出一百元。
“一千元!
”张大春脱口而出。
⑤就在上个月，张大春家的两只小猪在公路上被一辆小车轧死了，那小车发疯似的开走了，至今没有找到肇事者，赔偿也无从说起。
他盘算着，要把自己的损失从这两个人的身上找回来。
⑥“给你五百元行不行？
”蒋老师从小车司机手里接过三百元，与自己手里的钱合在一起，递给张大春说：
“我们今天只有这么多现金了，下次来的时候再给你五百元。
”“不行!
”张大春站在车头，拦着小车不让走。
⑦时间要到了，再这样下去怎么办。
司机看了看手表，低声征求蒋老师的意见。
“那这样，我们到前面学校去办点事就回来，再给你一千元可以不？
”蒋老师态度还是很温和。
“你们要走可以，小车必须留下!
”张大春怕他们借口到学校办事，开着小车跑了。
司机和蒋老师从小车里提出两个箱子，司机拔下钥匙，准备锁车。
“用不着锁了，”蒋老师笑着说，“有大哥帮我们照看呢。
⑧那两人向前面不远的学校走去。
张大春感到好奇，于是他吩咐自己的女人照看着小车，自己悄悄地跟在那两人的后面，他要去看个究竟。
那两人来到学校，校长和学校的几位老师，陪着他们进了一间教室。
那间教室是女儿读书的教室，张大春去开过家长会，熟悉那间教室。
⑨他们去女儿的教室做什么？
张大春更加好奇，他悄悄地躲在教室窗口外面，看见校长和几位老师坐在教室的后面，蒋老师正给学生们上课，自己的女儿和同学们听得津津有味。
“叮当当”，下课铃声响了，蒋老师没有宣布下课，而是打开带来的两只箱子，拿出很多学习用具和衣服、鞋子等物品蒋老师把一件米色连衣裙给一位女学生穿上，还前后左右地看是否合身，张大春看清楚了，那女学生是自己的女儿，穿着裙子，笑得合不拢嘴。
⑩看到这一切，张大春小跑到了停小车的地方，对自己的女人说：
“走!
不要他们赔钱了!
”这时候女人已经把散落在路上的无花果捡到了口袋里。
女人对自己的男人说：
“可是昨天晚上，答应女儿今天卖了无花果，给女儿买连衣裙呀!
”“还要他们赔什么钱呀!
”张大春把自已看到的情景对女人说了。
他还选了上等的无花果，装在一只口袋里，放在小车里。
两人悄悄地离开了。
（选文有改动）
（1）选文的标题“老师”有什么含义？
（2）选文第⑤段有什么作用？
（3）阅读选文第⑦～⑨段，结合文章内容分析蒋老师的形象。
（4）结合选文第⑩段画线句，将张大春此时的心理活动描写出来。
（不超过50字）
（5）选出下列关于张大春的说法有误的一项______
A．张大春对生活和金钱的态度，反映了当今社会一部分人的思想观念
B．卖果途中，张大春索赔、送果的过程，也是他个人精神成长的历程
C．选文第①段中，张大春的盘算表明他是个热爱家庭、有责任心的男人。
D．选文用大量笔墨塑造张大春的形象，是为了反衬蒋老师，正衬司机
11．阅读下面选文，完成下列各题。
氧气是否会被耗尽
①氧气是地球上大多数生命进行各种活动所必需的物质之一。
不过，也有人担心氧气会被耗尽，那么，这种担心是不是真的像杞人忧天那样毫无根据呢？
②在空气中氧气占21%，我们和其他生物呼吸空气中的氧，释放出二氧化碳，即体内废气。
一个健康的成人每天大约需吸入500升的氧气，呼出约400升的二氧化碳；
除人类外大部分其他生物同样也吸收氧而释放二氧化碳。
通常，大气中的水蒸气和二氧化碳的含量是不变的。
一般二氧化碳含量为0.03%，但是生产的发展使煤、石油、天然气等含碳燃料被大量使用，造成了大气中的二氧化碳逐年增加。
美国世界观察研究所公布了一份报告统计：
100年前全世界每年进入大气的二氧化碳仅为9600万吨，而目前则达到50亿吨，预计在最近10年将递增到80亿吨，增长速度惊人。
③早在100多年前，就已有人为二氧化碳含量的增加而担心了。
1898年，英国物理学家凯尔文曾指出，随着工业的发展和人口的增多，这种情况十分让人担心。
地球上的氧气500年后将全部被消耗光，只剩下日益增多的二氧化碳。
④二氧化碳增多的直接后果是地球的“温室效应”。
同时，它还使地球的温度上升，冰川融化。
据科学家预测，如果南极大陆的冰川因高温而融化，其增加的水量则可使美国的摩天大楼淹没20层，并淹没掉荷兰等一些地势较低的国家，使它们不复存在。
那时的陆地面积很可能只占地表面积的5%～10%．在更为狭小的陆地上将生存全世界60亿～70亿的人口，人类恐怕也会逐渐灭绝。
⑤那些和凯尔文一样担心氧气将会被耗尽的人们，只看到了问题的个方面。
事实上，除了绿色植物在消耗二氧化碳外，科学家们还发现在二氧化碳和水的作用下，岩石中所含的碳酸钙会变成酸式碳酸钙，这种形式的碳酸钙可以溶解在水中。
据分析，每年由于岩石风化耗掉大约40亿～70亿吨二氧化碳，这些风化的岩石随着江河流入大海，它再与石灰化合并重新形成石灰石，并以新的岩石的形式沉入海底。
⑥当然不必担心氧气会被耗尽的主要理由是，地球上生长着种类丰富、数量众多的绿色植物。
世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。
据科学家们实验分析，三棵大桉树每天吸收的二氧化碳，相当于一个人每天所呼出的二氧化碳的量。
因而一些人乐观地认为，地球不会变成二氧化碳的世界，但二氧化碳的含量也会略微增加。
各国科学家积极探索一些新遼径，希望能减少二氧化碳的排放量，并尽可能将其再生利用，但是却没有更好的方法增加氧气的生成。
专家们认为，减少森林面积的流失、保护绿色植物就是人类最好的保护氧气的方法。
大量的绿色植物生产了我们人类赖以生存的氧气。
⑦我们可以想象，如果有一天地球上的氧气被消耗殆尽的话，将会出现多么恐怖的场景。
而地球上的氧气是否真的会耗尽，则取决于人类的努力程度。
如果人类乱砍滥伐，破坏生态平衡，势必会造成氧气生成机制的阻碍，那么我们真的可能会在某一天面临缺乏氧气的危机。
反之，若人类能未雨绸缪，尽早地采取相应措施，就有可能避免氧气被耗尽的窘境。
一切都取决于我们人类自身的行为。
（选文有改动）
（1）人类的哪些行为能造成大气中二氧化碳的增加？
请概括出来。
（2）选文第②段画线句运用了哪两种说明方法？
有什么作用？
（3）自然界中有哪些可以消耗二氧化碳的途径？
（4）分析选文第⑥段加点的词语“略微”的表达作用。
（5）选出下列说法不合文意的一项______
A．氧气对地球上大多数生命来说是十分重要的，是他们赖以生存的物质之一。
B．500年后地球上的氧气会全部被消耗光，只剩下日益增多的二氧化碳。
C．如果南极大陆的冰川因高温而融化，其增加的水量会淹没一些地势较低的国家。
D．科学家们一直在努力探索，但尚未找到更好的方法以增加氧气的生成。
12．阅读下面的选文，回答下列各题。
冷静，成就别样的自己
①你想成为某某人的翻版或盗版吗？
我敢肯定，没有人愿意这样做因为每个人都想成为别样的自己。
而要让自己在这个世界上独具特色，就必须要拥有一颗冷静的心。
②大千世界是不断变化的，没有人能预知未来会发生什么。
因此，不管外界如何变化，你都要做到冷静，以静制乱、制躁。
《百喻经》里有这样的记載：
一群演戏的艺人露宿野外，半夜里其中一人穿上装扮罗刹的戏装御寒，一个同伴梦中醒来，看到火旁坐着一个能吃人的罗刹，吓得爬起来就跑，大家都跟着跑，直到筋疲力尽，才发现后面追赶的人不是吃人的罗刹。
那人如果能做到冷静，也不至于慌乱地跑了一段无用的路。
再说，人生经不起这些无聊的瞎折腾，因为时间和精力就那么些，折腾多了，我们的主题就会偏离，也就来不及成就别样的自己了。
③一颗冷静的心，不是与生俱来的，它需要你经历一些磨炼才能获得因为，如果没有磨炼，一有风吹草动，你就会一惊一乍的，甚至会在恐慌中迷失自己。
④经历磨炼，需要有一颗勇敢的心。
就像面对茧的束缚一样，蝶儿不勇敢地冲破它，哪能拥有坚强的翅膀？
当年，笛福被通缉的时候，躲到坟墓里他没有恐惧，没有绝望，甚至有心情去注意到墓碑上的名字鲁滨逊•克鲁索，后来还让它成了书中主人公的名字。
如果他当时躲在坟墓里吓得不敢出来，那么何来后来的名著？
又何来那个著名的大作家？
人生处处有磨炼，我们必须敢于面对，也只有这样，我们才能真正地经历磨炼，进而不断地壮大、完善自己。
⑤经历磨炼，可以炼就一颗平常心。
一个人只有经历了很多磨炼后，才能认识到生活的复杂性与艰巨性，才能对无常的生活习以为常。
【A】那些成功者无一不是这样的人，他们经历了很多磨炼后，从而认识到了生活的本来面目。
所以，即使他们“政入万山围子里，一山放出一山拦”，也能以平常心去面对，任尔东西南北风，我自岿然不动，最终成就别样的自己。
⑥怀有一颗勇敢心，炼就一颗平常心，从而打造出一颗冷静的心。
只有这样，我们才能端正自己的思想，约束自己的行为，才能心无旁骜地朝着自己的目标努力，才能成就别样的自己。
⑦冷静，成就别样的自己!
（选文有删改）
（1）选文的中心论点是什么？
（2）请概括出选文第④段的论证思路。
（3）下面的事例放在选文第⑤段中【A】处是否恰当？
为什么？
葡萄牙的著名作家萨拉马戈从小就立志获得诺贝尔文学奖。
但由于家境贫困，他所从事的工作始终偏离他的梦想。
50岁那年，他决定重新以写作为业，向诺贝尔文学奖进军，经过十年坚持不懈的笔耕之后，他靠小说《修道院的往事》一举成名。
此后，他便更加努力工作，在76岁高龄的时候，终于凭借《失明症漫记》获得了梦想中至高无上的诺贝尔文学奖。
（4）联系你的生活实际，谈谈对选文第⑥段内容的理解。
（70字左右）
A．选文第②段中《百喻经》里的故事，强调了遇事冷静的重要性。
B．选文第②段的“瞎折腾”和选文第③段的“一惊一乍”通俗幽默，使本文的语言呈现出多样化的特点。
C．选文第⑤段中画线句“政入万山围子里，一山放出一山拦”是道理论据。
D．选文称呼读者为“你”，拉近了与读者的距离使说理显得亲切自然，易于接受。
三、写作（满分60分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
13．人生有喜有悲，有得有失，有成有败…面对人生的不同际遇，你的态度往往决定了你的幸福指数。
请以“记得开心，忘记疼”为题目，写一篇文章。
要求：
①立意自定，文体不限，不少于600字；
（如果写诗歌，不少于20行）②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
14．爱，让我们倍感温暖；
书，让我们心灵充实；
梦，让我们执着向前……年华如水，是什么流淌在你的年华里？
请以“有____的年华”为题目，写一篇文章。
①把题目补充完整，然后作文；
②立意自定，文体不限，不少于600字；
（如果写诗歌，不少于20行）③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
解析
1.【解答】A．有误，“烟囱（chōng）”读作“cōng”；
B．正确；
C．有误，“富丽堂煌”写作“富丽堂皇”；
D．有误，“祈祷（qǐ）”读作“qí
”。
故选：
B。
2.【解答】传播，传送与散播的意思；
传递，递过去，辗转递送；
传送，把一处的东西送到另一处；
传达，传告，使知道。
结合语境理解，“传递”恰当。
第二空前，已经讲到“不可能离开特定的社会历史语境”，后面的“脱离时代和人民”及后果“只能是阁楼里的低吟浅唱……”是假设后的结果，所以可选“如果……就”；
孤掌难鸣，比喻力量孤单，难以成事；
孤芳自赏，比喻自命清高；
自命不凡，自以为不平凡，比别人高明；
自命清高，意思是自以为强大，看不起别人，结合句意理解，结合语句文学性的描述辨析“孤芳自赏”恰当。
C。
3.【解答】ABC．正确；
D．有误，“翻天覆地的巨大变化”语义重复，应该删去“翻天覆地的”或者“巨大”。
D。
4.【解答】A．有误，李清照号易安居士；
BCD．正确。
A。
5.【解答】ABC．正确；
D．有误，小令的最后一句“断肠人在天涯”是抒情句，抒发了游子思乡之情。
并非“景”语。
6.【解答】ACD．正确；
B．有误，“如来化作老妇，传给唐僧一顶嵌金花帽”应是“观世音化作老妇”。
7.【解答】
（1）本题考查语言表达能力。
首先要有称呼，在表达谢意后委婉地拒绝，语言要真诚而得体，使得双方都能愉快地接受。
同时注意题干“不超过50字”的要求。
（2）本题考查对联知识。
对联要求字数相等、词性相对、上仄下平。
上联“彰显好人本色”是动宾短语，下联相应位置也应是动宾短语；
且注意上联尾字“色”是仄音，下联尾宇应为平音。
答案：
（1）示例：
李总，感谢您的好意。
当初借您雨伞的时候，我并没有想过要回报，现在依然不能接受您的礼物，请您理解。
（2）示例：
涌泉相报李嘉诚演绎感恩美德。
8.【解答】答案：
（1）千树万树梨花开（注意“梨”的书写）
（2）百废具兴（注意“具”的书写）（3）人知从太守游而乐（4）长风破浪会有时（5）绿杨阴里白沙堤（注意“堤”的书写）（6）从今若许闲乘月（注意“乘”的书写）（7）无为在歧路（注意“歧”的书写）（8）水中藻、荇交横（注意“藻、荇”的书写）（9）苔痕上阶绿，草色人帘青（注意“苔”的书写）（10）万里赴戎机，关山度若飞（注意“赴戎”的书写）（11）黄发垂髫，并怡然自乐（注意“垂髫”的书写）
9.【解答】
（1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。
在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。
解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
A．神弗福也：
神灵不会赐福（指保佑）的。
福：
赐福、保佑。
何福可求：
那又有什么福可求呢？
福分；
B．以昭陛下平明之理：
来显示陛下公正严明的治理。
之：
结构助词，的。
常恐为理体之弊：
常怕做出有违事理体统的事情。
C．若有作奸犯科及为忠善者：
如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人。
若：
如果。
若行善无效：
如果平素行善都无效。
D．国恒亡：
国家常常会灭亡。
国：
国家。
国之大事：
国家的大事。
（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：
陟，提升，提拔。
罚，惩罚。
臧否，善恶，这里形容词用作动词。
意思是“评论人物的好坏”。
句意：
赏罚褒贬，不应该有所不同。
②重点词：
以，因为。
法，法度。
现在怎能因为我一个妇人而乱了国家的法度。
（3）本题考查学生的断句能力。
首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。
句意为：
现在母后的尊体仍不能痊愈，请奏知父皇赦免犯人，超度一些人入道，以求上天保佑母后痊愈。
故句子断为：
今尊体不瘳/请奏赦囚徒并度人入道/冀蒙福祜。
（4）本题考查学生的概括能力。
选文是长孙皇后与皇太子的对话。
文中详写了长孙皇后的话，且以“不能依汝言”结束，可知长孙皇后拒绝皇太子的请求。
因此结合皇太子所说内容作答即可。
（5）本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。
根据具体内容分析。
【甲】“不宜偏私，使内外异法也”与【乙】“岂以吾一妇人而乱天下法”都提及了执法问题，“不宜”和“岂”都表明了公正执法的态度，据此回答即可。
答案：
（1）A；
（2）①赏罚褒贬，不应该有所不同；
②现在怎能因为我一个妇人而乱了国家的法度。
（3）今尊体不瘳
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