小学作文教学理论书籍Word文件下载.docx

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　　播撒趣味因子，收获性灵文字——于永正“歇后语编故事”课堂实录与评析

　　灵动和谐，寓情习文——支玉恒“成都巨变”课堂实录与评析

　　把作文课上得有意思——贾志敏“找手机”课堂实录与评析

　　探究是快乐的，习作是个性的——张化万“摔鸡蛋的学问”课堂实录与评析

　　放飞想象，写真个性——潘文彬“想象作文”课堂实录与评析

　　感之于外，受之于心——靳家彦“自主作文”课堂实录与评析

　　一节平实的作文指导课——孙双金“观察作文”课堂实录与评析

　　神奇的饮料——熊生贵“自创作文”课堂实录与评析

　　行云流水，大巧无痕——何莹娟“现场作文”课堂实录与评析

　　画龙点睛激情趣引导开窍快乐写——武宏钧“情趣窍基础作文”课堂实录与评析

　　充满智慧的“文字游戏”——赵景瑞“短信息”课堂实录与评析

　　唤醒沉睡的言语生命欲求——王崧舟“亲情测试”课堂实录与反思

　　让真实的作文在孩子的心灵里安营扎寨——窦桂梅“捶捶乐”课堂实录与反思

　　在生活中学习表达——徐鹄“生活中作文——写回信”课堂实录与反思

　　让作文更自然一些——薛法根“人物素描”课堂实录与反思

　　我也是快乐的小老鼠——闫学“基于绘本的想象”课堂实录与反思

　　兴趣与想象为学生习作插上美丽的翅膀——虞大明想象作文“智能鼠捕鼠”课堂实录与反思

　　我的名字我做主——武凤霞“活动作文”课堂实录与反思

　　让言语张开想象的翅膀——吉春亚“我想发明……”课堂实录与反思

　　作文，为了生命的发展——张祖庆“亚马孙河探险记”课堂实录与反思

　　小学作文教学理论书籍2：

《小学作文教学设计方案53例》　　题目：

小学作文教学设计方案53例

　　作者：

黄波　著

　　出　版社：

中国轻工业出版社

　　出版时间：

XX-1-1版次：

1

　　页数：

282

　　字数：

186000

　　印刷时间：

XX-1-1

　　开本：

16开

　　印次：

　　I　SBN：

9787501978694

　　包装：

平装

　　本书是一本实用的小学作文教学设计指导书。

它具有如下特点：

　　★涉及面广：

全书分为基础篇、写事篇、写人篇、写景篇、状物篇和应用篇，涉及小学作文教学的方方面面；

　　★循序渐进：

书中从最基本的作文写作技巧讲起，层层递进，有助于小学各年级语文教师选择参考；

　　★案例翔实：

作者选取了最有代表性的53个教学设计实例来示范作文教学技巧，同时配合介绍了很多可供课堂教学选用的作文教学测试题；

　　★语言幽默：

作者秉持了一贯的幽默写作风格，行文诙谐幽默，引人入胜，使本书具有较强的可读性。

　　黄波，湖南省长沙市岳麓区小学语文教师，小学高级教师，曾担任班主任、少先队大队辅导员、小学校长等职。

　　从事小学教育十余年来，一直致力于将语文课“教得容易”的趣味教学方法的研究和实践。

在国家级、省级报刊杂志上发表多篇论文，其中，论文《抛砖引玉提问法让语文不再寂寞》获国家一等奖；

论文《不能不爱你——用幽默故事题激发学生的引探兴趣》获国家二等奖；

论文《心底幽默天地宽》获长沙市三等奖。

已出版《恋上你的课——幽默教育，教师魅力四射的秘诀》、《我的迷人“语”秘书——小学语文趣味教学12法》、《趣味识字教学》等教育教学专著。

　　基础篇

　　【教案1】别人需要的爱才是最好的爱——如何审题

　　【教案2】云想衣裳文想名——如何给作文拟题

　　【教案3】天生好材为我用霓裳未若美魂灵

　　——如何选材和立意

　　【教案4】也傍桑阴学种瓜——什么是模仿

　　【教案5】作文家族座次表——誊写作文的格式

　　【教案6】作文中无字的语言——小标点的大作用

　　【教案7】“开门见山”回眸笑不醉不呆最宜人

　　——围绕主题，首尾照应

　　【教案8】兔子的尾巴不长了——作文修改常识

　　【教案9】让我轻轻地告诉你——如何互相批阅作文

　　【教案10】为我所用才有用——如何收集资料写文章

　　【教案11】精写随笔三百篇不会作文也会编

　　——随笔，材料的仓库

　　【教案12】一滴水可以见大海——如何用“小”素材写大主题

　　【教案13】唱的比说的好听——歌曲和作文的亲密接触

　　【教案14】千万次的问——如何让问句为作文服务

　　【教案15】灵活，是最好的老师——考场作文支招

　　写事篇

　　【教案16】再现活动的精彩——如何记录活动经过

　　【教案17】活动：

最佳“摄像机”

　　——事情的发展顺序片段练习

　　【教案18】歌声与故事——听歌写故事

　　【教案19】耳听为虚笔记为实——听、记故事

　　【教案20】天生丽质难自弃写事功到自然成

　　——要素开头，自然收尾

　　【教案21】起因-经过-结果——学会把事情写完整

　　【教案22】给作文打造完美身形——材料的取舍和详略

　　【教案23】小小少年渐渐长大——成长的故事

　　【教案24】音乐美童话美——如何根据歌曲编写动物童话

　　【教案25】让童话代替我们说话——自力更生写童话

　　写人篇

　　【教案26】他长得什么模样——外貌描写比赛

　　【教案27】小小的我——学会根据表格内容写人

　　【教案28】活动：

“猜猜我是谁”——《我》的作文讲评

　　【教案29】那人，那事——如何为人写事

　　写景篇

　　【教案30】先写树木再写林——如何观察一个“点”

　　【教案31】活动：

团结就是力量

　　——分组观察图片并综合成一段文字

　　【教案32】秋天的图画——如何根据图片写秋天的景色

　　【教案33】动静结合美更多——如何动静结合写景物

　　【教案34】声入文，文如歌——象声词的运用

　　【教案35】具体美，想象美——用想象将美写具体

　　【教案36】酒不醉人人自醉幻想奢侈不浪费

　　——如何通过感觉写景物

　　【教案37】比出一片新天地——比喻手法的运用

　　【教案38】要成功，先“成人”——拟人手法的运用

　　【教案39】让古人帮我们写文章——古诗的引用

　　【教案40】美不美家乡水——如何写家乡的景物

　　【教案41】活动：

在希望的田野上——作文讲评

　　【教案42】江山如此多娇——“我”最心怡的美景

　　【教案43】活动：

妙文生“画”，妙笔生“画”

　　——写景作文讲评

　　状物篇

　　【教案44】问渠哪得清如许为有源头活水来

　　——如何写观察日记

　　【教案45】“花谜会”活动：

猜一猜快乐来——猜动物谜语

　　【教案46】最佳魔术师——如何根据动物谜语描写动物

　　【教案47】可爱的动物——如何描写动物的外形和习性

　　【教案48】飞向未来的城堡——如何写想象中的物

　　应用篇

　　【教案49】跟我走吧，现在就出发——如何写导游词

　　【教案50】我读我思故我在——如何写读后感

　　【教案51】云中谁寄锦书来——如何写信和回信

　　【教案52】说明文的“十八般武艺”——如何写说明文

　　【教案53】让思想自由飞翔——如何写自主作文

　　小学作文教学理论书籍3：

《我的作文教学课例》　　作　者：

管建刚

　　出　版社：

福建教育出版社

XX-03-01

　　ＩＳＢＮ：

9787533457877

　　《我的作文教学课例》集中了管建刚老师的16个精彩作文讲评课例，这些与传统作前指导课完全不同的作后讲评课，生动具体地反映了管建刚“先写后教”、“生活重于生成”、“发现重于观察”、“多改重于多写”、“讲评重于指导”的作文教学思想，从中也可见管建刚的教学智慧和教育情怀。

　　一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。

1998年起安心做老师，“十年磨一剑”，XX年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”XX年度“十大”推动读书人物。

《语文教学通讯》《小学教学》《小学语文教学·

人物》《小学语文教师》等核心期刊的封面人物。

　　七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳。

XX年出版《魔法作文营》，XX年出版《不做教书匠》，XX年出版《我的作文教学革命》，XX年出版《一线教师》，XX年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，XX年出版《我的作文训练系统》，XX年出版《我的作文教学课例》。

　　总序　管建刚：

教学主张引领下的作文教学革命　成尚荣序　作文教学革命的先锋　李亮

　　案例1　作文讲评课：

“心想”病、“关联”病、“说”病思考·

评析　作文讲评课：

“班本化”教学的典范　管建刚

　　案例2　一堂别开生面的作文讲评课思考·

评析　激赏为先修改为轴训练为重

　　--管建刚作文讲评课观察　谈永康

　　案例3　“关联”病、“然后”病、让“哑巴”开口说话

　　--管建刚讲评课实录一则

　　案例4　“关联”病、“少年痴呆”病、“故事炒故事”思考·

评析　我看管建刚的讲评课　张祖庆

　　案例5　“我想”病、“重复”病、“套话”病

　　--《一件童年的趣事》作后讲评实录思考·

评析　现场教师的短信互动

　　案例6　《我最敬佩的一个人》讲评实录

　　案例7　《一个快乐的人》作后评讲实录思考·

评析　我从不上“作前指导”　管建刚

　　案例8　“大话”病、“小×

”病和“外貌”病

　　--管建刚《一个熟悉的人》作后讲评课一则思考·

评析　我为什么重视“讲评课”？

　管建刚上好讲评课的几点做法　倪建东搭脉诊病，有趣讲评　樊小园

　　案例9　《记一件难忘的事》讲评课实录思考·

评析　作后讲评：

作文教学的“新支点”　管建刚

　　案例10　《我的同桌》作文评讲实录思考·

评析　锲而不舍，自有清泉　钱正权起步作文也可以“先写后教”、“以写定教”　叶惠琴

　　案例11　好作文是这样练成的

　　--管建刚执教讲评课《我的同桌》

　　案例12　“然后”病、“开始”病、“作文，寻找故事的'

曲折点'

”

　　--《记一件成功的事》讲评实录

　　案例13　重要的是内心的想法和感受

　　--管建刚作文讲评课实录一则

　　案例14　“记得有一次”病、“还有一次”病、“让故事本身说话”

　　--管建刚老师执教《我的同学》作后讲评实录

　　案例15　重要的是思考

　　--《一次特殊的听写》作后讲评设计思考·

评析　“讲评第一”的由来　管建刚

　　案例16　“感叹号”病、“今天”病、说话句的“合并”与“删除”

　　--管建刚作文讲评课实录一则思考·

评析　将一条少有人走的路，走成了金光大道　窦桂梅附录　管建刚：

作文革命后记　被宽容的声音补记　写不完的“谢”字