第22题大作文备战中考语文临考题号押题杭州卷解析版文档格式.docx
《第22题大作文备战中考语文临考题号押题杭州卷解析版文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第22题大作文备战中考语文临考题号押题杭州卷解析版文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
”相信你也有各种各样的喜悦，这喜悦使生活多了趣味，让心灵得以舒展，为人生增添亮色。
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于600字；
④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
⑤不得抄袭。
【答案】【参考例文】
享受阅读
我爱读书。
每当捧起一本书，我就像在知识的海洋里畅游，与古人交谈，与智者畅谈，有种说不出的快感!
尤其是欣赏名家名著，我常常是如痴如醉，爱不释手。
读朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；
读魏巍的作品，我领略到了人类的美好品质；
读杨朔的作品，又感觉自己仿佛在欣赏一幅幅精美的图画.让人流连忘返读《西游记》，我懂得了如何对待前进途中的困难和挫折；
读《红岩》，我知道了今天的幸福生活来之.不....只要一有时间，我就如饥似渴地读起书来，特别是周末和节假日，更是我啃"
大部头”的黄金时间。
我爱读书，甚至到了走火入魔的地步。
有一次，朋友约我去看电影。
出发前，我忽然找不着电影票了!
我坐立不安，急得像热锅上的蚂蚁，眼看电影就要开演了，我和朋友都很沮丧。
妈妈看我急得满头大汗的样子，便责怪道:
“你呀，看书入了迷，连个电影票都看不好，上回给你一百元，你竟然当书签使了?
””对呀!
”我一-拍脑门，“可不，准是看书时‘顺手牵羊’塞进书里....我欣喜地从床头的一本书中找出了电影票，拔腿就往外跑。
刚出门，我又像忘了什么似的大声喊道:
“妈，把床头翻开的那本书折住.回来我还看呢!
”听了我的话，妈妈哭笑不得。
我爱读书，每读一本书，我都获益匪浅。
或是让我悟出了人生的真谛，或是叫我体会到拼搏中的苦和乐，或是给我憧憬未来的信心。
书就如同一剂强心剂；
-剂清醒剂，让我振奋.让我自省。
读书陶冶了我的情操，丰富了我的知识，使我得到健康的成长。
我酷爱读书并没有影响我的学习成绩.相反.我的写作水平还得到了很大的提高。
在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟，我终日在大海中遨游。
我明白:
只有读书，才能不断地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，开拓属于自己的未来。
【解析】本题为材料作文。
要求学生结合自己学习生活过程中的真实经历，选取二到三件事，写出自己的快乐。
本次写作训练，可以通过具体的选材示范，比如元宵节央视举办的猜灯谜大会，一家人猜灯谜的趣事；
比如语文课堂上常识知识错误引发的囧事；
再比如去饭店吃饭时，与众不同的饭店名称及含义等等。
也可以借鉴一下思路：
先写小时候看到的想不明白的事，问大人，大人也不知道怎么用语言告诉你，然后你慢慢的长大，在成长的过程中，你自己在生活中，在课堂里，在书本上慢慢明白一些事，懂的一些事，找到了以前所不明白事，这些明白的过程就是成长中喜悦的过程。
也可以通过写不同年龄段看世界的眼光和想法来反映成长这一主题。
关键在于启发学生从自己的生活积累中提取相关的写作素材。
2.阅读下面的文字，按要求写作。
读者是一个美好的身份。
然而，一个人并不是随便读点什么就可以成为读者的。
——周国平
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？
请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
①除诗歌外，文体自选；
②不少于600字；
③不得出现含考生个人真实信息的地名，校名，人名等。
【答案】【参考例文】略
【解析】本题为材料作文。
“读者是一个美好的身份。
然而，一个人并不是随便读点什么就可以称为读者的。
”的言外之意是，只有真正的阅读经典书籍，认真传统文化，从中汲取营养的人才是真正的读者。
学生可以结合如何阅读经典，阅读经典的意义，享受经典阅读等角度拟题，立意。
可以写记叙文，记叙自己在书中会遇到真正的自己，提升自己，改善自己，武装自己，做一名真正的读者的过程。
也可以写议论文，针对阅读乱象，提出观点，通过摆事实讲道理的方式，进行论证，最后得出结论（应具有正能量）。
【点评】本题考查写材料作文的能力。
材料作文一般是指提供一定的材料，包括文字材料或其他形式的材料，要求写作者按照材料的内涵来立意的作文。
写材料作文时，读懂材料是第一步，要把握材料的主要内容。
分析材料则是关键性的一环，要发现、挖掘材料的中心句，或关于中心的提示语，找到立意的突破口。
在全面理解阅读材料的基础上，可选择一个侧面、一个角度来构思作文。
3.写作
有毅力的人，能从磐石里挤出水。
（谚语）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
（郑燮《竹石》）
志不强者智不达。
（《墨子·
修身》）
请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
【答案】略
【解析】这是一个材料作文，首先要理解材料内容，材料是三句名言，“有毅力的人，能从磐石里挤出水”说明毅力的巨大作用，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”表达诗人顽强、坚韧的意志和精神。
“志不强者智不达”告诉我们要有坚强的意志。
因此，这个作文可以围绕毅力、顽强、坚韧等任何一个方面作文。
写作时可以选择自己的亲身经历，通过叙述自己的亲身经历从正面或从反面说明生活、学习等都需要顽强的毅力，不达目的不罢休的精神。
当然，也可以写议论文，首先要确定一个与关键词有关的论点，然后要引用一些名人名言、举几个典型的事例来证明论点。
比如：
司马迁写、李时珍、徐霞客等的事例都能作为事例论据。
总之，要选择自己最能驾驭的文体进行写作。
4.阅读下面材料，按要求作文。
遇到困难的时候怎么办?
有人认为应该迎难而上，要有战胜困难的勇气和行动；
也有人认为要灵活机动地处理，有时候绕过困难迂回前进可能会有更好的效果。
对此，你有怎样的经历或者感想?
要求:
①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；
②题目自拟，文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；
④不得抄袭；
⑤字数不少于600字。
【解析】这是一个材料作文，要求写自己对困难的经历或感想。
材料给我们提供了两种写作的思路：
一、应该迎难而上，要有战胜困难的勇气和行动；
二、要灵活机动地处理，有时候绕过困难迂回前进可能会有更好的效果。
不同的人面对不同的事情，可能会采取不同的方法和态度。
写作时可以写记叙文，比如可以写自己战胜困难的经历，要把事情的来龙去脉交代清楚，要写出自己独特的感悟。
也可以写议论文，首先要确定一个观点，比如只有不畏困难，才能取得成功。
然后举出一些典型事例、引用恰当的名人名言证明自己的观点。
要做到观点明确、论据重复，论证有力。
5.阅读下面的文字，按要求作文。
女孩爱自拍，总是用修图软件把图片修饰得一点瑕疵都没有，发到朋友圈里，然而朋友们反应很平淡。
偶然一次，她没有修饰的照片却赢得了朋友们许多的点赞，女孩很纳闷:
“这张照片色彩不完美，我的表情也不完美，为什么你们都说美呢?
”朋友笑了笑:
“完美就是美吗?
”
这段材料引发了你怎样的联想、感悟或思考?
请自选角度，写一篇文章。
要求:
①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；
②文中不得出现真实的姓名、校名和地名；
③不得抄袭，字数不少于600字。
【解析】材料中的女孩把自己精修的照片放在朋友圈里，朋友们反应平淡。
但她偶然把没有修饰的照片放在朋友圈里，却赢得了朋友们许多的点赞。
女孩很是不解，朋友却一语中的“完美就是美吗?
”。
是啊，每个人都不是完美的，不管是外形也好，性格也好，都会存在这样那样的不足，我们的人生也是如此，都不是完美的，都会存在这样那样的遗憾，这才是生活的真谛。
很多人一般都能接受自己的不完美，也能接受别人的不完美，这是一种宽容，一种豁达。
很多人意识到自己有缺点，就去努力学习提高自己，改变自己，让自己越来越好。
而有的人却只意识到自己外貌的不完美，于是花大价钱去整容，其结果花了钱不说，还可能整容失败，让自己悔恨终生，即使整容成功，但他们没有意识到一个人的容颜终会老去，而没有意识到自己的学识，自己的能力才能使自己在这个社会上立足。
写作时可以叙事，也可以发表自己的看法和见解。
材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；
既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。
读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。
我们可以从以下三个方面入手：
1、把握材料寓义。
审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观的制约性。
2、选择恰当角度。
对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。
3、发散思维，打开思路。
对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。
1.给材料作文
有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊了一声：
“喂……”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂……”的回声。
大山答应了。
孩子很惊讶，又喊了一声：
“你是谁？
”大山也回音：
”孩子喊：
“为什么不告诉我？
”大山也说：
”孩子忍不住生气了，喊道：
“我恨你。
他哪里知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是：
“我恨你，我恨你……”
孩子哭着跑回家，告诉了妈妈，妈妈对孩子说：
“孩子，你回去对着大山喊‘我爱你'
，试试看结果会怎样，好吗？
孩子又跑到山上。
果然这次孩子被包围在“我——爱——你，我——爱——你……”的回声中。
孩子笑了，群山笑了。
这个故事带给我们以下一些思考和启示：
1、赠人玫瑰，手留余香。
2、自己是别人的一面最好的镜子。
3.少抱怨别人，多反省自己。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写续写和改写，不要套作，不得抄袭。
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的校名、班级、人名。
回声
我们每个人都应该用自己的心灵去对待另一个人的心灵，都应该用一双瞳孔去面对另一双瞳孔，因为“人”字意味着互相依靠。
在这个世界里你必须用心对待别人，这样世界会变得更加缤纷多彩。
没有付出，何来回报；
没有奉献，何来收获？
其实只要你愿意关心别人，那你就会得到别人的关心与尊敬。
如果周恩来没有为中国人民做出贡献，没有为世界付出，没有为经济带来发展，那么在他死后怎么会出现十里长街送总理，别的国家怎么会降半旗致哀？
如果丛飞不去帮助那些失学的儿童，那怎么会成为中国的骄傲呢？
世界是需要用心对待的，不要计算自己的付出，也不要去算计他人，因为回报与付出之间不会有公式的，这是个伟大的世界，世界需要爱来维系，人与人之间的关系需要关心来作用。
不论你是领导还是平民，只要你付出，你就一定会有回报，所以要用心对待你身边的每一个人。
莎士比亚说：
“上天生下我们，是要把我们当成火炬，不是照亮自己，而是照亮别人。
”我们每一个人都是宇宙中的一颗小星，都只是深夜里的一把火炬，我们心中怀想的应该是别人，我们心中装载的也应该是别人，只有这样，浩大的夜空才会变得更加夺目艳丽；
天下每一个孤独、伤心的人在深夜里才会感到深夜的温暖和祥和，让人不再惧怕黑夜的来临。
来爱的朋友们！
当你想要获得别人的关心与尊重时，当你想让你的周围变得明亮起来，当你想生活在一个充满温暖的世界中时，请从自己做起，将自己的火炬点燃，为伤心的人们送去欢乐，为孤独的人们送去幸福，为离别的人们送去团结。
因为更进一层次的关心意味着不计较个人的得失，更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。
心平如水的关心，已属难能；
雪中送炭的关心，在这个世界上更可贵，更令人动容。
对别人的关心，不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热力辐射进对方的心窝。
你选择了关心他人，帮助他人，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的精彩时光。
【解析】本题是材料作文。
根据材料分析，材料描述了一种自然现象——回声。
其实，世上许多事情都与其有相似之处、相通之理。
民谚有“种牡丹得花，种蒺藜得刺”，名言有“以其人之道还治其人之身”，古诗有“投我以桃，报之以李”，有口号“我为人人，人人为我”，说的都是“回声”之理。
现实生活中，我们只要稍微留心一下便会发现许多“回声”现象，有时候，我们总是在抱怨着别人的态度太冷漠、情绪太不好，却不知你自己是对方一面最好的镜子。
如遇到这样类似的情况，不妨问问自己做了什么。
想让别人爱你，你得先去爱别人。
“回声”蕴含着丰富而又深刻的人生、社会哲理。
提示语中已经给了三种立意：
1、赠人玫瑰，手留余香；
2、自己是别人的一面最好的镜子；
从这三个立意中选择一个进行写作，从生活中去捕捉与“回声”想关的素材，挥动生花妙笔去描画“回声”现象，剖析“回声”本质，写出隽永华美的篇章。
2.写作
“在我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
”这是美国作家莫顿·
亨特在《走一步，再走一步》文末中的感慨。
生活其实就是大课堂，我们经历的种种，或地铁上的遇见，或舞台上的表演，或餐桌前的对话……无不教会我们成长。
请以《生活中的一课》为题，写一篇记叙文。
①不少于600字。
②不得抄袭，不要套作。
③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【解析】本题考查全命题作文能力。
首先，审题。
材料引用的是美国作家莫顿·
亨特在《走一步，再走一步》文末中的感慨，叙述了自己在少年时代的一次经历，以及对自己一生的影响，从材料中引导学生理解到过去的经历是教会我们成长的课堂，“生活中”的内容是方方面面的，考生要搜素记忆，找到写作的内容，如:
公交车上的遇见、课堂上的表演、餐桌上的对话等，都可入文。
其次，立意。
明确题目“课”既然是课，那就是要教会我们某些道理，比如一个人的一句话、一个举动、或一种思想、品质等都可以让我们学到某种道理，受到一定的教育。
第三、选材。
在生活中的事很多，考生可以选择正面的事例，也可以选择反面的事例，用生动形象的语言进行写作。
3.阅读下面的材料，按要求作文。
眼看一个学期即将结束，期末考试说来就来，甲同学感慨道：
“不知不觉初中生活已经过去了一半，我好后悔我没有珍惜时间。
”乙同学说：
“现在抓紧时间还来得及。
”老师安慰道：
“其实生活中值得珍惜的还有很多，比如：
大自然的馈赠、家庭生活的温馨、朋友的情谊……”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？
请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
④不得抄袭，字数不少于600字。
珍惜当下，把握现在
清风，穿过花香，掠过竹林，渐行渐远。
岁月，红了樱桃，绿了芭蕉，转瞬即逝。
留在记忆深处的一切像沙漏般滑过我们的思绪。
我们想着“一切都会过去”，我们念着“一切都不会过去”。
因此，我们只需要：
珍惜当下，把握现在。
种豆南山下
古人中崇尚山水，眷恋田园的便不得不提到东晋诗人陶渊明。
一贯之中，他总是向往“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的归隐生活。
他虽无寄情山水的哀怨之情，却有活在当下的快活之感。
一心只染自己“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适安逸。
陶公他没有追往过去，也并没有向往未来，他只是单纯地隐于山水田园之中。
或许，他就是做到珍惜当下，把握现在的古之第一人吧。
大庇天下寒士俱欢颜
很难想象诗人杜甫被贬之后过的是什么日子，只记得他笔下“星垂平野阔，月涌大江流”的月夜之景，却也难求他“风雨不动安如山，呜呼，何时眼前突兀见此屋。
吾庐独破受冻死亦足”的乐观旷达。
他安于接受生活窘迫的现实，不为自己的政事所牵累。
也不曾向往将来生活会怎样，只求在这茅草屋中安度晚年，过着安心舒适的生活。
似乎晚年杜甫也学会了珍惜当下，把握现在这个道理。
天生我材必有用
很多人能如诗仙李白一般豪放不羁?
他一生淡泊名利坚持认为“千金散尽还复来”这一道理，他曾与岑夫子、丹丘生一同烹羊宰牛，在山林之中“将进酒，杯莫停。
”如此逍遥自在，快活于天地之间，对着艰险的蜀道他抒发“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，一生哪有摧眉折腰?
还看九万里风鹏正举，喜笑悲歌气傲然。
他不回想过去，不展望未来。
他只求与友人“今朝有酒今朝醉”也印证了那句珍惜当下，把握现在。
无论时光多么匆匆，岁月的长河里都会留下你我最真诚的回忆。
不管一切会不会过去，我们珍惜当下，把握现在的决定总是正确的。
面对回忆，我不再叹气，亦不想逃避，回想起那句郑燮的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是啊，为了火红的晨曦，为了似火的骄阳，为了灿烂的晚霞，让我们的信念去谱写，让我们的精神去高歌。
让我们一同珍惜当下，把握现在吧!
【解析】第一，审题。
阅读材料，关键词是“珍惜”，特别要注意的是后面老师说的“生活中值得珍惜的还有很多”。
由此可知，材料想要告诉我们的不只是珍惜时间，还有很多生命中的美好都值得我们珍惜。
联系我们的生活，大自然奇丽的风景值得我们珍惜，家庭温暖的生活值得我们珍惜，朋友互相帮助的友谊也值得我们珍惜……所以可写的内容很宽泛。
第二，立意。
完成这篇作文，我们可以从多个角度来思考立意。
一是某种被赋予某种特殊意义物品，可能这样物品曾经承载的故事让我珍惜；
二是某次前往大自然中的奇妙旅行的经历让我珍惜；
三是我与某个人的某段经历（亲人、老师、朋友）让我珍惜。
为何珍惜，这件事的经过是文章的写作重点。
不光要写这件事，还要写这件事对自己的影响和作用。
描写语言要生动细腻，刻画出人物丰富的内心感受。
第三，选材。
文章的题材应该是记叙文，要用具体的事件叙述。
写作时可以在内容上创新，不仅可以写关于自己值得珍惜的美好，也可以从古人的视角来写他们所珍惜的事物，如陶渊明、杜甫、李白、苏轼等。
通过写古人的境遇，表现对某种精神品质的认识；
还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻的故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。
适当的创新是吸引读者，取得高分的关键。
4.阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
当你打扫完卫生，看到一尘不染的教室，你知道这是自己的付出，值得自豪；
当你苦读功课，获得了优异的成绩，你知道这是自己的付出，值得骄傲；
当你面对被自己照料得很好的生活时，你知道这是自己的付出，值得留恋……
因为有真情付出，生活才如此美好。
①书写工整，内容具体，有真情实感；
③字数不少于500字；
④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
⑥不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文。
付出，让我最美丽
快期末考试的日子里，每个人都显得十分忙碌，布置考场成了一个难题。
那是个刚下的命令：
我们班要为期末考试布置两个考场。
听到老师宣布这个消息，同学们一阵哀嚎：
快期末了，还想多复习一会呢！
大家你看看我，我看看你，谁都不想被派上这个“倒霉”的任务，赶紧把头都低了下去。
我也低着头，可忽然想到，自己这是干什么呢？
作为一个班干部这个时候怎么能只想着自己呢？
于是我赶紧把头抬起来，迎向老师的目光。
老师叫了我的名字，我“腾”地站起来说：
“老师，放心，我保证完成任务。
”老师向我投来赞许的目光，说：
“那你布置三楼那个吧！
”接着，又有几个同学站起来，老师又指派了一个同学布置一楼的考场。
夏日的阳光，火辣辣地照耀学校，鸣蝉好像在给我们这些布置考场的同学加油。
涮墩布、洗抹布、上楼、拖地、擦桌子、擦黑板……因为要做考场才腾出的教室满是灰尘，我不知道自己上楼下楼跑了多少趟，我只知道整个楼道都洒满了我的汗水。
终于打扫完了教室，但还要摆桌子、贴考号、写考试要求……特制的桌椅沉得像铅块，我使出吃奶的劲儿才把桌椅摆好。
接下来，老天像是和我开玩笑：
写考号时，纸被风吹跑；
贴考号时胶带用完；
写考试要求时粉笔总是折断……我干完所有的工作，已将近7点半了，整整三个小时！
走出教室，天边只剩最后一丝余晖，树叶发出“沙沙”的摩擦声，我的衣服早已湿透，脸上和手上满是灰尘。
可我心里真的很快乐，想象着同学们坐在教室里考试，是否能因为窗明几净的环境而超常发挥？
付出是辛苦的，付出是值得的，付出让我更美丽，付出让我品尝到了幸福的滋味。
材料由三个小分句及一个总结句构成，四句都有的关键词是“付出”，由总结句可知作文的主题是“真情付出让生活美好”。
材料里没有人称与内容的要求，即没有限定付出的人与内容，可以是各种人称，各种选材，各种文体，取材上比较宽泛。
但“付出让生活美好”决定了要以正能量为主题，“付出”有目的，利己或利人，最终“让生活美好”，表示正能量的收获：
情感圆满，成长顺利，关系和谐，社会进步。
第二，构思。
围绕真情付出为什么让生活美好展开。
“付出”的是汗水、时间、精力、感情，付出的人会得到收获：
情感的安慰、成长的感悟、自我人格的满足，对付出进行宣传会产生巨大的社会价值。
如“我”对打乒乓球产生了深厚的兴趣，日日练习，也曾被球弹得多处疼痛，也曾因瓶颈而气馁，但始终不放弃，终于有了很好的球技，在同伴中所向披靡，参加比赛一路夺冠，付出汗水，收获成功，这是成长的感悟：
付出坚持收获成功。
又如以“敦煌的女儿”樊锦诗、盲人中医师朱丽华、脊髓灰质炎疫苗研发生产的拓荒者顾方舟等感动中国人物为材料，写成议论文，这是探讨付出产生的社会价值：
无私的付出可能在全社会产生巨大的影响，让社会更有希望。
第三，立意。
正面立意比较堂皇大气，要有适当的议论解说清楚付出因何让生活美好，对于要赞美的正能量要细化，或善良或坚韧或宽容或进取，立意要更具体。
当然也可以反面立意，选取不愿意付出造成的遗憾，来表现付出对生活的意义。
升级会员 