《好听的声音》小班教案.docx

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《好听的声音》小班教案

《好听的声音》小班教案

　　作为一名人民老师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

则问题来了，教案应当怎么写？

下列是我细心收拾的《好听的声音》小班教案，盼望对大家有所帮忙。

《好听的声音》小班教案1

　　小班生成主题活动教案：

好听的声音

　　一、主题由来：

　　声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中好玩的、惊奇的声音总会好奇地问：

“咦！

这是谁的声音？

什么声音？

〞来自孩子的许多信息告知我们：

孩子对好玩的、惊奇的声音是很感兴趣的，敏感度很高。

如今的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心〞往往使他们在家对家人、长辈不足敬重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因而我想既然在我们的生活中具有如此丰盛的声音资源：

好玩的动物的声音、公路上汽车的声音、好听的歌声、有趣的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。

何不通过声音让孩子们承受来自声音的各种信息呢？

何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感触分辨各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过好玩的声音活动，引发幼儿关注四周人与事物的兴趣，培养幼儿良好的聆听习惯呢？

于是我设计了主题活动《好听的声音》。

　　二、主题教导目标

　　1、喜爱 听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所表示的意义。

学说“这是……发出的声音〞。

　　2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。

　　3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的掌握力。

　　4、能按照歌词创编动作，进行歌表演。

　　5、养成不挖耳朵的习惯，知道要庇护自己的耳朵。

　　6、乐意向同伴介绍自己的车，尝试仿照各种车的声音，感知车给我们带来的方便。

　　7、聆听自然界中的声音，对各种声音产生兴趣。

　　三、活动支配：

　　语言：

谁的声音

　　美术：

小瓶盖创意屋

　　音乐：

好玩的声音

　　体育：

欢乐的小骑手

　　安康机智的耳朵

　　科学：

会歌唱的瓶宝宝

　　歌表演：

小青蛙

　　娱乐游戏：

猜声音

　　生成主题好听的声音〔1周〕

　　小〔3〕班

　　一周

　　要点1、鼓舞幼儿安宁聆听教师或同伴的讲话，有良好的聆听习惯。

　　2、懂得做任何事情都要学会谦让。

　　生活重点

　　1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教导,教导幼儿不吃不洁或过期食物。

　　2、教导幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗澡，勤洗头。

　　体育活动

　　周一周二周三周四周五

　　民游〔关老关〕、皮球毽子圈

　　民游〔关老关〕、跳格子垫子、钻圈

　　大型器械羊角球、走小桥

　　投沙包高跷、爬攀登架大型玩具

　　在活动中提示幼儿恪守游戏规那么，适当运动。

　　学习活动

　　体育：

欢乐的小骑手

　　数学：

复习

　　语言：

谁的声音

　　美术：

小瓶盖创意屋

　　音乐：

好玩的声音

　　区域活动

　　语言区：

提供幼儿用书，鼓舞幼儿在日常活动中自主观赏画面阅读故事《洗澡水变成汤》。

　　探究区：

提供各种空罐头、空瓶子，探究它们之间的不同与一样。

　　数学区：

投放幼儿用书，指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。

　　手工区：

特色活动〔剪纸〕：

剪裙子，指导幼儿探究在物体中镂空的剪法。

折纸：

扇子

　　餐前：

观赏故事、讲新闻、手指游戏、音乐观赏、说唱童谣

　　餐后：

看动画片、园内散步、桌面游戏、听故事、看图书

　　学习活动

　　歌表演：

小青蛙

　　安康：

机智的耳朵

　　娱乐游戏：

猜声音

　　科学：

会歌唱的瓶宝宝

　　观赏童话故事：

长发妹

　　家长工作

　　1、在假期中，请有条件的家长带孩子观赏荷花，感知荷花的漂亮。

告知孩子有关荷花的科学常识。

　　2、请家长和孩子一起选择相同孩子最喜爱 的东西，带到幼儿园，体验和同伴共享的欢乐。

《好听的声音》小班教案2

　　一、活动目标

　　1、体验探究声音的乐趣，乐于叙述自己的阅历和感触。

　　2、能分辨生活中不同的声音。

　　3、在为乐曲伴奏中，感触声音的轻响。

　　二、活动预备

　　1、宝宝生活中声音的flash。

　　2、录音带：

大鼓和小鼓音乐

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆假设干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个〔图片〕。

　　三、指导要点

　　1、鼓舞幼儿依据生活阅历大胆叙述自己的主意。

　　2、在听听、玩玩、尝尝中感触声音，激发幼儿对探究声音轻响的兴趣。

　　四、活动过程

　　〔一〕、生活中的声音

　　听声音：

〔以宝宝清晨的生活背景〕笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候〔教师好〕。

引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜测、说出公路上的汽车声等。

　　〔二〕、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

　　1、让空瓶子发出声音

　　宝宝来到幼儿园，教师要和宝宝一起玩啦。

这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？

〔幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音〕。

　　2、用瓶子装豆让它发出声音.这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

　　3、〔放录音〕引导幼儿跟着音乐摇瓶子：

用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？

有有有〞有节奏地引导幼儿感触音乐。

　　4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感触使劲大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响〔太少声音小，装满没声音，感触事物的相对性〕

　　〔三〕、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区分糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

　　〔四〕、为“大鼓小鼓〞歌唱，边摇瓶子配乐曲边歌唱。

　　五、活动延长

　　出示装棉花糖的瓶子，提出：

棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？

请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

《好听的声音》小班教案3

　　设计意图

　　《世界上最好听的声音》选自幼儿园建构式教材小班下主题《奇异的声音》中的一个语言活动，孩子们们对自己四周的声音弥漫了好奇，每个人都有自己最爱慕的声音，也有爱慕的缘由。

活动中借助故事观赏鼓舞幼儿结合自己的真实感触进行富有独特的叙述，让幼儿互相叙述对声音的爱慕之情。

最后与幼儿共同制作“声音大书〞，有助于幼儿用“爱慕之心〞去关注声音，关注四周的一切。

　　活动目标

　　〔一〕理解故事内容，了解每个人都有自己认为最悦耳的声音。

　　〔二〕能用一种主动的心态去关注、感触四周好听的声音。

　　活动重难点

　　〔一〕重点：

知道每个人都有自己认为最好听的声音。

　　〔二〕难点：

让幼儿去关注和感触四周好听的声音。

　　活动预备

　　挂图、画笔和纸。

　　活动过程

　　〔一〕好听的声音

　　1、老师结合挂图，完好地讲解并描述一遍故事。

　　2、提问：

　　〔1〕鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？

　　〔2〕长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？

　　〔3〕小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？

　　3、再次完好的观赏一遍故事，加深对故事的理解。

　　〔二〕我喜爱 的声音

　　1、你觉得世界上最好听的声音是什么？

　　2、鸟妈妈、长毛狗等的主意跟我们的主意相同吗？

　　3、为什么我们小伴侣之间喜爱 的声音也不相同

　　〔三〕制作声音大书

　　1、老师将每个幼儿对最好听的声音的表述记录在纸上，并画上简笔画，便于幼儿理解。

如幼儿说世界上最好听的是妈妈的笑声，老师便在记录旁画上妈妈的头像；如幼儿说最好听的声音是爸爸打呼噜的声音，老师便在记录纸上画上爸爸的头像。

　　2、幼儿在属于自己的那张记录上容易装饰。

　　3、把幼儿的记录汇总起来订成一本“最好听声音大声〞。

《好听的声音》小班教案4

　　活动目标

　　1、体验探究声音的乐趣，乐于叙述自己的阅历和感触。

　　2、能分辨生活中不同的声音。

　　3、在为乐曲伴奏中，感触声音的轻响。

　　4、探究与试验，激发幼儿积极探究的主动性。

　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

　　活动预备

　　1、宝宝生活中声音的flash。

　　2、录音带：

大鼓和小鼓音乐。

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆假设干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

　　指导要点

　　1、鼓舞幼儿依据生活阅历大胆叙述自己的主意。

　　2、在听听、玩玩、尝尝中感触声音，激发幼儿对探究声音轻响的兴趣。

　　活动反思

　　1、细细品味应教师的教学言行，深刻感触到课程游戏化、生活化的魅力。

活动中生活详情得到自然而巧妙的整合，再现幼儿生活阅历，还有游戏化的设计恰到益处、贯通始终，很有借鉴意义。

　　2、过程设计贴近幼儿生活。

借助幼儿熟识的娃娃笑、公鸡叫、水声、车铃、大小鼓鸣等进一步分辨生活中常见声音，拓展生活阅历。

择取的教具均来自日常生活，如口香糖空瓶、黄豆、软硬糖块等，让幼儿与熟识的物品亲热接触，在摆布中感知和探究。

[文.章出自教.案网]这些都受到幼儿的欢送，因为它们亲切自然，有一种无形的吸引力吸引着幼儿热烈欢乐的参加。

　　3、操作游戏满足幼儿心理需求。

老师将香糖空瓶、黄豆、软硬糖块给予生命拟人化，激发幼儿与之游戏的意愿，幼儿依次玩游戏，一系列的游戏都是则轻巧、和睦。

从操作探索空瓶无声到有声，到填装黄豆声音改变，再到分辨咀嚼软硬糖块声音大小等，幼儿通过亲历体验，初步感知声音大小改变的好玩和奇异，乐在其中。

《好听的声音》小班教案5

　　活动目标

　　1、在弹弹、敲敲、玩玩中感触民族乐器好听的声音。

　　2、初步了解几种民族乐器的名称和容易的弹奏办法。

　　活动预备

　　古筝、扬琴、二胡、琵琶等民乐假设干。

　　活动过程

　　一、激发幼儿的探究兴趣

　　1、老师：

小伴侣你们看，这儿有无数乐器，它们能发出好听的声音，你们想听吗？

　　2、请幼儿自在弹弹、敲敲感触民乐所发出的声音。

　　二、说说喜爱 听那种乐器发出的声音。

　　1、幼儿分离介绍自己刚刚玩的乐器状况。

　　2、请学过民乐的幼儿介绍乐器的名称并演示容易的弹奏办法，感触那种弹法声音最好听。

　　重点：

介绍扬琴的弹奏办法，并演奏乐曲。

　　三、游戏：

小小乐器手

　　1、老师：

刚刚我们已经认识了这些乐器，如今请大家一起做个游戏：

小小乐器手。

　　2、办法：

教师指出一乐器，幼儿说有名称并说说怎样让它发出好听的声音。

并一起仿照演奏的动作。

　　3、边念儿歌边做动作：

我是小小二胡手，拉呀拉呀拉，拉出好听的声音。

　　4、分离请幼儿创编其它乐器的儿歌及动作。

　　三、再次体验摆布民乐的乐趣。

　　1、请学过民乐的伴侣做小教师。

〔挂标示〕

　　2、幼儿运用学会的容易动作再次摆布乐器并可以向小教师请教。

　　3、进一步感触弹奏民乐的乐趣。

《好听的声音》小班教案6

　　活动名称：

　　世界上最好听的声音

　　活动目标：

　　1、能按照图片大胆猜想并讲解并描述图中的小动物认为自己最悦耳的声音是什么。

　　2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。

　　3、能用一种主动的心态去关注、感触四周好听的声音。

　　4、能在集体面前大胆发言，主动想象，提高语言叙述能力。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　6、主动的参加活动，大胆的说出自己的主意。

　　活动预备：

　　挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。

　　活动过程：

　　一、播放录音引入课题

　　1、师：

小伴侣们，刚刚的音乐好听吗？

　　2、师：

除了这个声音以外，小伴侣们还听过什么好听的声音？

〔老师按照幼儿的答复，容易的做出小结〕

　　3、师：

小伴侣们刚刚说了则多，那究竟什么声音才是世界上最好听的声音呢？

让我们一起来听听故事里的伴侣们是怎么说的吧！

　　二、观赏故事

　　1、老师结合挂图，完好的讲解并描述一遍故事。

师：

小伴侣们，这个故事的名字叫什么？

师：

故事里面都有谁？

师：

鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？

师