最新九年级作文指导课教案3篇Word下载.docx
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选材新颖，最高可多加5分"
;
湖北黄岗"
选材新颖，有个性可多加1—3分"
材料之与作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值远远不止于此。
希望大家引起高度重视。
四、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。
1、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧。
考题回放（2005年湖南益阳市中考作文题）
请以"
走进-------"
为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。
要求：
⑴有真情实感;
⑵文体不限;
⑶不得出现真实的人名、地名和校名。
走进那张"
牛皮癣"
大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。
那雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。
不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。
天还没亮，雪还飘。
一位清洁工正在清理着一面墙。
他四五十岁的光景，穿一件军大衣。
衣袖上带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。
他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。
麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。
天渐渐亮了，墙上的纸只剩下了最后一张。
清洁工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。
最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。
参加晨练的老爷爷准时来到这里。
一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪——在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。
一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净。
在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了。
他被那张纸吸引住了，"
是哪个粗心的清洁工把它忘了。
他一边念着一边伸出手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角就停住了。
他也摇了摇头，走了。
天已经亮了，一个小学生摸样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。
他细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。
雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。
一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：
寻母启示"
满分解密
满分点：
本文选取的材料可谓出人意料，美不胜收：
一是材料的情节美。
在爱护环境的整治活动中。
三位不同年龄的人物对一张"
表现出相同的态度，不由让人惑由心生。
作者层层设悬，至结尾才一笔带出原因，情感似喷井突然爆发。
像清洁工的"
摇头"
，老人的一"
撕"
一"
停"
，小女孩的"
粘"
，无不让人的精神风貌跃然纸上。
二是材料的情感美。
三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸，这是一种公德美;
三位人物又因为被这张纸感动而停下自己的行动，这是一种关爱他人的人性美。
当然，纸背后的那位儿子寻母的举动，更是值得弘扬的亲情美。
借鉴点：
开篇结尾的景物描写，三个人物关注"
的细节描写，均显示了作者不同凡响的写作功底。
透过这篇满分作文，我们感受到了描写在考场作文中的魅力。
2、教师引导学生掌握选材的方法和技巧。
⑴、选鲜活新颖的材料。
材料鲜活有下笔引人之效。
可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：
写老师"
笑里藏刀"
，不过，"
刀子"
里藏着无言的激励;
写同学"
冷若冰霜"
，不过"
冰霜"
后难掩的是深切的关爱;
写朋友"
疯疯颠颠"
疯颠"
里蕴藏的是健康的心理。
如《快乐存折》、《一滴泪水的体验》、《走进桃花园》等中考满分作文，透过这些题目便可以让我们感受到所选材料的非凡活力。
⑵选感情充沛的材料。
文章不是无情物"
，只有"
情动"
，才能"
辞发"
选材以情动人须做到：
或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。
⑶选底蕴深厚的材料。
在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到"
画龙点睛"
、"
文才飞扬"
如果你有丰富的诗词积累，还可以从诗词方面选材。
这类材料的特点是写人未所知，以知出新。
五、结合优秀作文，掌握"
的"
提升要诀"
1、学生自学，分析满分秘诀。
考题回放（2005年浙江杭州市中考作文题）
阅读下面的材料，按要求作文。
5月1日，风和日丽。
杭州某景点游人如织。
人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶醉在这优美的自然风景。
游人之中，一对父子引起大家的注意：
一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。
啊，好一道亮丽的风景!
风景"
为话题，写一篇不少于600字的文章。
可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。
文体自选，题目自拟。
文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
满分例文解秘
走在历史的画廊里
朦胧中，我被带到了一条长廊里，两旁挂满了一幅幅活动着的图画。
我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来。
第一幕
人生鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：
烧死他!
广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛跳动着火苗。
"
说!
地球才是宇宙的中心!
一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。
不!
太阳才是中心!
青年没有丝毫畏惧。
点火!
那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。
火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。
烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。
他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。
第二幕
白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。
由于高位截瘫，她只能镜子吃力地看书，字是反的，她会因此不停地流着眼泪。
但她并没有抱怨，她坚持了下来，她为此露处了多少发自内心的微笑。
当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着"
我眼前有一片红花绿草"
时，她已经懂得了生命的真谛。
张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景。
第三幕
烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。
低头，弯腰，又站起。
他一遍又一遍地重复着这一连串串的动作，观察着那一株株水稻。
突然，他眼睛一亮，笑容顿时写在了他的脸上：
找到啦!
可找到你啦!
我找了你十年啊，今天终于让我找到了!
说着，弯下腰去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起。
欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。
他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的伟大农民，坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。
尾声
睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：
只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。
满分秘诀：
除了形式新颖、构思独特以外，本文在材料上的特色也极为鲜明：
⑴材料横贯古今。
文章运用了蒙太奇的手法，把不同时间、不同地点的古今人物巧妙连接在一起，展示了布鲁诺、张海迪、袁隆平独特的"
人生风景"
这种形式，取材广泛自由，不受时空的约束，给人以明快、简洁、大气的感觉。
⑵材料感情浓郁。
考生选取的三个故事虽"
老"
，但作者用善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神——坚守。
⑶在表现手法上也各有侧重，写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在内心情感的铺设，写袁隆平重在人物言行的描写，从而使三个人物都显出鲜明的个性。
读者透过文字可以触摸到这些人物的美好心灵。
2、教师引导学生掌握"
材料除真实、典型外，还应力求新颖：
新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新经验等，让读者耳目一新。
具体方法是认真思考，必须经过"
放弃——选择——再放弃——再选择"
的选材过程。
要放弃那些"
人有我有大家有"
的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。
这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。
六、指导学生写作。
文题：
苦与甜是相对的，苦与甜也是可以相互转化的。
不经历风雨，怎么见彩虹?
没有人能随随便便成功。
一些从小肯于吃苦的人，往往三十而立，因为有了真本事，后大半生便可以享受相对甜美的生活。
而从小泡在蜜罐里不肯吃苦的人，且不说他们不知道什么是甜，更重要的是因为没有真本事，一生也摆脱不了心灵上的苦难。
正如俗话所说：
能吃苦的人吃半辈子的苦，不能吃苦的人吃一辈子的苦。
读完上面的材料后，请以"
苦与甜"
为话题，写一篇不少于600字的文章，自定立意，自选文体，自拟标题，所写内容必须在话题范围之内。
思路点拨：
写记叙文，可以讲述自己、亲人或朋友"
苦尽甘来"
的故事，展开时，对"
生活之苦"
要"
泼墨如云"
，对"
生活之甜"
则可以一笔带过;
写议论文，则可以以李时珍、李世光等人不同寻常的苦难经历作为素材，提出"
在苦难中走向成功"
的主题，为充实文章，写作时要巧妙地引用一些诗词格言，让观点水到渠成。
另外，我们也可以从反面取材，有句话说得好：
自讨苦吃会增加生命的高度，历尽忧患方能挥洒生命的昂扬。
从反面切入，内容更容易吸引读者的目光。
七、学生互改。
八、教师点评。
九、总结：
作文在"
方面的得分要诀是：
材料丰富，精当具体"
从这次作文的训练效果来看，比过去有了很大的进步。
但要选出真实、典型、新颖的题材，还需要大家留心观察生活、体验生活，做生活的有心人。
九年级作文指导课教案2：
作文专题指导教案之二—情感
情感"
2.引导学生分析作文在"
方面失分的原因。
3.掌握作文表达"
真情实感"
的方法，在作文中表达自己的真挚感情。
1、引导学生分析作文在"
2、掌握作文表达"
掌握作文表达"
感情是文章的生命，《周易》上说"
修辞立其诚"
，刘勰主张"
为情而造文"
，白居易说"
感人先者，莫先乎情"
这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。
写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验"
，写作要"
表达真情实感"
，并把"
是否表达了真情实感"
作为创意加分的重要依据。
上述这些要求及规定，在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。
我们今天进行第五个专题训练——情感。
二、学生结合自己的写作实际，分析自己在情感的表达上存在的问题及原因。
具体表现在以下几个方面：
⑴感情平淡乏味。
原因是表达方式单一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、议论和抒情。
⑵、感情虚假失真。
由于阅历少，对所经之事又感受不深，难以写出真情实感，"
为文造情"
⑶、感情夸饰失度。
出现这种情况的原因是有强烈的情感体验，但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。
⑷、感情消极低沉。
主要是因为受"
新事物、新观念"
的影响，对反面事物大唱赞歌，或以偏概全，一味揭示事物的阴暗面。
三、引导学生掌握表达真情实感的方法。
1、学生结合优秀作文分析其方法。
考题回放：
阅读下面文字，按要求作文。
生命如花，芳香四溢。
当你的生命为他人开一朵小花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。
一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。
当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正静悄悄地开放，把芳香留给了世界。
当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。
让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的方向。
……
生命的芳香"
为话题，写一篇文章。
⑴所写内容必须在所写话题范围之内。
⑵立意自定。
⑶文体自选（除诗歌外）。
⑷题目自拟。
⑸不少于600字。
⑹要有自己的体验、感悟，不得抄袭。
⑺文中不得出现真实的校名和人名。
⑻书写正确、规范、美观。
满分例文
暗香.爱香
小A曾经对我说：
你身上有股特别的香气。
我不明白，哪里有。
直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何处来。
清晨，阳光犹如流水般洒在里院子里，伴着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋荡漾。
我推开熟悉的锈铁门，随着"
吱"
的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背影映入眼帘。
又是一股熟悉的味道，暗香涌动。
我疑惑，是洗衣粉的味道?
是奶奶的味道?
还是都有。
我走进了。
像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。
哗，哗，哗……"
随着那赋予了节奏般的击水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手，笑盈盈地落地，大多数却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给了奶奶犹如天使般的吻……
奶奶的手在泡泡和水中若隐若现，她的手不像母亲的手修长而又年轻，也不像父亲的手刚强有力，她有她的韵味，像铁树开花那样有着岁月的芳香。
奶奶的手不断搓揉着衣服，似乎有什么贮进了衣服里。
一瞬间，我真的什么都了解了，奶奶是将充满着爱的香气，贮进了洗衣水中，长留于……
想什么呢?
昨天的衣服干了，在沙发上，快把睡衣换下。
奶奶催我换衣服……
拿起沙发上的白衬衫，暗香再次翩跹，犹如沁人的提神药，流入鼻中，那是洗衣机转不出来的，是洗衣店熨不出来的，是别人搓不出来的。
奶奶用她的生命全心全意地爱着我们，爱意融入了衣服中，围绕在我的身边，滋润了我的心田，芬芳了我的生命。
真庆幸能及早闻出来，那爱的暗香。
满分解秘
⑴层层蓄势，步步渲染。
文章开头，作者从衣服的香味写起，通过探询香味的来源，进而体悟到奶奶对自己无微不至的关爱。
从全文看，探询香源的过程，也就是作者发现真爱、感受真情的过程，文中流露出的浓浓的爱意，让人感动不已。
⑵实写虚写，相得益彰。
文章以"
暗香.爱香"
为题，意韵深厚，情味悠长。
其中，"
暗香"
是指衣服的香味，是实写;
爱香"
是指奶奶对自己的关爱，这种无私的爱，让作者深受感动，让作者仿佛闻到浓郁的"
，这是虚写。
实写是虚写的基础，为揭示人物的品质，抒发真挚感情作了很好的铺垫。
文中由实入虚，转接自然，既有效地抒发了作者的情感，也增添了文章的艺术魅力。
⑴、细节描写，真情毕现。
奶奶洗衣"
的细节，艺术诠释了"
爱的暗香"
作者移情于物，用拟人的手法描绘"
泡泡"
的情态、动作。
这些生动形象的描写，让读者感到芳香馥郁，情意真切。
⑵悬念设置，曲径通幽。
写作中，作者还注意通过"
我不明白"
我似乎才明白"
我疑惑"
等悬念的设置，使文章犹如通幽曲径，展现迷人的风采，有效激起读者的阅读欲望，也有助于文章抒发强烈的感情。
2、教师引导理解掌握表达真情实感的方法。
⑴写真实的情感。
真实"
重要指作者在文章中表达的感情要符合生活实际，不违背生活的规律。
只有倾注了真情，文章才有实感。
⑵写真切的感受。
真切"
，是指感情的表达要具体、深切而自然。
真切的感受，来自人与自然、社会生活的交流互动。
只有对生活的种种感受了然于胸，动人的真情才能在我们的笔端涌动。
⑶抒真挚的感情。
真挚"
是指感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖。
感情的书法既要符合生活的真，更要符合人性的善，进而显现感情的美。
⑷求感人的效果。
感人"
，是指感情的抒发浓烈而又富有感染力，能有效地激起读者的共鸣，为读者营造一个动人的艺术境界。
要获得感人的效果，须采用有效的抒情手段。
既可直接抒情，也可间接抒情。
四、引导学生分析病例文，掌握"
1.展示学生习作《窗外》，学生分析其失误点，并运用提升要诀的某种方法，修改习作。
2.引导学生修改（略）。
3、总结：
提升作文"
的秘诀：
⑴突出词语的感情色彩。
⑵发挥表达的传情功能。
可运用议论、抒情直接抒发感情;
采用描写，特别是细腻的心理描写，对抒发感情有直接的功效;
而记叙则是抒情、议论的基础。
要表达真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式。
⑶凸显局势的表情特性。
从语气、语调看，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长，能充分展示不同的情感。
再加上长句和短句交替使用，倒装句和特殊句时时点缀，关键语句反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。
⑷突出修辞的寓情特色。
在写作中，有意识地运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，不仅使文章生动形象，尤其能有效地帮助我们表达情意，抒写感受。
五、指导学生写作。
人世间最宝贵的是什么?
法国大作家雨果说得好：
善良。
善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。
中国传统文化历来追求一个"
善"
字：
待人处事，强调心存善意、向善之美;
与人交往，讲究与人为善、乐善好施;
对己要求，主张独善其身、善心长驻。
记得一位名人说过，对众人而言，唯一的权利是法律;
对个人而言，唯一的权利是善良。
为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的作文。
是一个老话题，要获得读者青睐，就得要"
中出"
新"
：
一是挖掘老话题中的新含义，揭示时代赋予"
的崭新内涵。
二是进行形式手法上的新包装。
无论采取何种方式，都要写出文章的真感情。
⑴描绘生活，表达真实感受。
写作要结合自身实际，把感受写具体，就能收到良好的抒情效果。
⑵情景交融，打造感人境界。
六、学生自改。
七、教师点评。
八、总结：
写作方法固然重要，但要写出"
真实真切，真实感人"
的文章，一定要做一个热爱生活的人。
只有热爱生活的人，才会写作。
因为独特的情感来源于独特的经历和真心的感受，来自于对独特经历和真心感受的提炼。
希望大家面对生活微笑，去发现生活中的美，让它们流淌在你们的心间，绘成一道道美丽的风景。
九年级作文指导课教案3：
作文专题指导教案之三—结构
结构"
3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。
1、了解中考作文在"
2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。
引导学生分析作文在"
如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。
一般说来，主题是解决"
言之有理"
的问题，材料是解决"
言之有物"
的问题，而结构是解决"
言之有序"
的问题。
日本作家小林多喜二说：
正如&
lsquo;
结构&
rsquo;
二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。
这说明结构对于文章是多么重要。
我们今天训练第六个专题——结构。
二、学生自学，了解中考作文在"
结构是文章生命的一部分，也是考场评价的一个重要的得分点。
有的将"
直接列出纳入评分标准，也有的则将"
这一项评分依据细化为"
篇章"
条理"
表达"
三个小项。
三、引导学生复习文章结构类型，掌握优化文章结构的方法。
1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型：
总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。
2.学生小组学习"
，掌握优化文章结构的方法。
在写作实践中，以下方法有助于文章结构的优化。
一线贯穿。
面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来，使之浑然一体。
这个线索可以是人，可以是事、可以是物，还可以是时间的推移、地点的转化等。
总分相映。
包括先总后分、先分后总、总分总等方式，其最大好处是总提分明，分述到位，各得其所。
抑扬转换。
欲说其美，先写其不美;
欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式叫抑扬转换。
运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。
亦问亦答。
以提问和作答来构建文章的结构，新颖别致。
其中的"
问"
，实际上是作者的设问，组成文章的纲目;
答"
，就是文章的主体。
可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。
回环往复。
以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文的主体框架。
这种方法多用于散文、议论文、诗歌之中。
首尾出彩。
设计一个亮丽的开头，可以锁定靶心，开门见山;
可以聚焦环境，写景渐入;
可以设置矛盾，悬念引入;
可以用熟语拉近距离;
还可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。
精彩的结尾，可以是亮出高见，尽展哲思美;
可以是敞开心扉，尽展真情美;
可以是欲言又止，尽展韵味美;
可以是陡转立止，尽展新奇美;
可以是呼应开头，尽展结构美。
3.总结：
其实，在平时的习作中，我们已系统训练过这些方法。
保证文章有严谨而巧妙的结构布局，就要在写作之前先好好运思，通盘考虑，精心布局。
四、对照优秀例文，分析作文结构失误的几种情况和满分秘诀。
1.小组讨论，分析作文结构失误的几种情况。
一是撇开中心，横生枝节。
这样的文章，从内容上看，多数表现为离题;
从结构上看，则是线索分散，笔力分散。
二是恣意妄为，逻辑混乱。
三是层次不清，分段失当。
四是缺乏过渡，忽视照应。
五是首尾失当，影响表达。
1、引导学生分析满分作文的秘诀。
⑴考题回放作文：
沟通
友情提示：
沟通，椐《辞海》解释，意为"
使彼此相通"
⑴写出真情实感，文体不限。
⑵卷面整洁，字数不少于600字。
⑶文中不能出现真实的校名、人名。
⑵、满分作
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