整理县税务局党支部工作总结文档格式.docx

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（二）狠抓三观教育。

教育全体党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产党员的共产主义理想和社会主义信念，通过教育，全体党员增强了党性观念，增强克服和抵制腐朽思想和不良文化侵蚀的自觉性。

党员干部都能按照党员的标准严格要求自己，认真履行党员义务，没有违法违纪的现象发生。

（三）树立为纳税人服务的观念。

我们深入进行了全心全意为人民服务的宗旨教育，树立为纳税人服务的观念，把纳税人的需求是我们的责任，纳税人的满意是我们的标准作为工作准则，全面推行文明办税八公开，并在全县税收征管工作中，改进了个体双定户的申报征收方式，对偏、远、小户改按月申报纳税为按季、半年或按年申报纳税，大大方便了纳税人，同时在全县继续推行了农村税收阳光工程，让纳税人明明白白纳税。

（四）狠抓职业道德教育。

树立良好的职业道德是做好税收工作的保证，也是纠正税务不正之风的有力措施。

我局利用周二、周五下午政治学习时间，组织全体党员观看英雄（本工作总结来源于）人物、革命传统故事等电教片，提高了党员队伍的整体政治素质和文明素质；

2006年，地税局总支乘借学党章，尽义务，争做合格党员的东风，在全体党员中深入开展了职业道德教育和作风纪律整顿周活动，增强了全体职工的责任感和使命感，全体党员带头做到热爱税收、依法治税、廉洁奉公、文明征税。

（五）抓好阵地建设。

我们建立了党务办公室，经过不断探索，党总支形成了一套完整的党建工作规章制度，制定了包括民主生活会制度、民主评议党员制度、发展党员工作程序制度、党员学习制度、党员管理制度、党费收缴制度、党员电化教育工作制度、三联席三评议制度、三会一课制度、流动党员教育管理制度、五好党组织的基本标准等党建工作职责、考核、监督内容的《党建制度汇编》，把继承和发扬党的优良传统与创新结合起来，建立健全了规范统一、高效务实的工作机制，保证了党组织建设各项工作的落实，夯实了地税党建工作的基础。

1严格执行民主集中制原则。

地税局党组织坚持三会一课定期召开党员大会、支委会、党小组长会议，定期上党课；

坚持民主评议党员制度，做到半年初评、年底总评；

每季度召开一次民主生活会，党员积极开展批评与自我批评，发扬成绩，纠正错误，针对存在问题制定切实可行的改进措施；

每季度召开一次党建工作会议，对党风廉政、组织工作、思想宣传等方面作部署。

2积极优化干部结构制度。

县局党总支结合行政领导本着选贤任能的原则，采取两推一选和竞争上岗、民主测评相结合的方式，从原任干部中留用一批、从机关干部中下派一批、从基层优秀人才中选拔一批的办法，使那些想干事、会干事、能干事的干部走上了领导岗位，今年为市局输送了4名年轻的领导干部，提高了干部队伍素质，为税收工作的发展奠定了坚实的人才基础。

3认真执行发展党员制度。

按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针和《发展党员工作细则》的要求，认真执行县直党[1998]3号文件制定的关于发展党员工作程序制度。

2006年，地税局党总支优中选优积极、慎重地发展了4名新党员，1名预备党员按期转为中共正式党员。

时光一步步在前行，在这个萧瑟的冬天，我们素质拓展部的部门工作也逐渐进入了尾声。

在这里我们总结一下本学期所做的工作，同时也计划着、憧憬着我们的素拓未来！

素质拓展部是一个年轻的部门，同时也是一个充满朝气的部门。

本学期，素质拓展部门积极配合学校及学院的各项工作，及时、顺利、高质地完成学校及学院安排的各项任务。

如多媒体课件制作比赛、我与祖国共奋进演讲比赛（白云校区）、首届教师综合技能比赛等活动。

首先来回顾一下我们的工作动态，本学期初，我们院迎来了2018级的新同学入学，这给我们院灌输了新的力量。

在新生入学后我们组织了新院干部招新会，在两轮激烈的选拔中，最终确定了我们部门的新干事名单，又为我们部的干部队伍注入了新的血液。

白云和宝山两校区干部积极沟通交流，消除了两地分别开展工作的种种隔阂，达到了部门的和谐、稳定发展。

总的说来，本学期本部门开展的工作是井然有序的，完成情况良好。

同时，部门交流、协作等各方面的能力也得到更进一步的锻炼，能力有所提升。

一：

多媒体课件制作比赛

本次课件比赛活动历时半个月，分三个阶段进行。

第一阶段为制定比赛方案；

第二阶段为各班初赛，最后每班推选优秀多媒体课件；

第三阶段为学院组织初赛并推荐至少5份作品参加校级比赛。

参加本次课件制作初赛的同学共17名，有涉及化学专业的《氮族元素》，也有《关于&

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友谊&

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话题》等课件。

从整个比赛过程可以看出，相关学院领导及教师在思想上对此项工作给予了高度重视。

学院团总支在组织同学初赛以及选派同学参加学校决赛上，都进行了周密的组织安排。

在课件的制作过程中，各年级班主任及其他教师对参赛选手都提供了各种帮助与支持，不论是教学内容的选取、教学理论的应用还是课件相关技术的运用都给予了指导，从整个比赛的过程来看，这是一个全院同学学习交流的过程，是一个智慧的凝聚，它为我院同学提供了一个展示自己水平的舞台和机会，同时也促进了教师和学生之间相互学习和交流。

此次院级多媒体课件比赛活动在学院领导的高度重视并给予了大力支持下，在各班、各位评委和参赛选手的全力支持、合作下，比赛活动达到了预期的目的。

被推上学校参加比赛的选手获奖情况良好，07应用化学专业商明菊、07化学专业李成获校级二等奖，07化学专业李明明获校级三等奖。

二：

我与祖国共奋进演讲比赛（白云校区）

在喜迎祖国成立60周年之际，同时也为了使2018级新生更快融入学生干部角色，更好促进2018级团总支、学生会、青分会各级学生干部交流，促进宝山、白云两校区学生干部沟通交流，我们部们10份（本工作总结来源于）在白云校区隆重举行了我与祖国共奋进演讲比赛。

内容包含了祖国成立60周年以来，在建设方面所取得巨大成就，尤其是改革开放30周年以来在我们生产生活和经济建设中所取得喜人变化，同时结合自己的学习和生活展开叙述，充分体现了祖国母亲的伟大和我们热爱祖国的赤诚之心。

为了能成功举办本次演讲比赛，我们部门的同学尤其是两位2008级学生干部都本着负责的态度对每一项工作都作了细致的安排，在工作前期，各位干事对本次演讲比赛的宣传工作做得很到位，而且后勤方面的物资准备也很充分。

比赛现场在迎宾工作人员的细心指导下，场中的秩序维持得很好，我们部门09级同学担当主持人的工作表现也同样值得我们的肯定。

总体来看，工作人员认真、负责的工作态度和选手们的精彩演讲是本次演讲比赛圆满结束的保证，同时，2018级辅导员罗孜老师、团总支书记丁媛老师、团总支副书记杨智同学、学生会主席潘玉蓉同学对此次比赛也给了大力的支持和帮助。

总的来说，,此次比赛是非常成功的。

我院新生的参与意识强，参与程度很高，而且有相当一部分选手具有很强的竞争能力，演讲过程异彩纷呈，掌声不断。

通过演讲，使全体师生更深刻认识到只有大家才有小家，只有祖国的繁荣昌盛，才会有小家的平安幸福。

只有全国各族人民的团结努力，我们大家才会安居乐业。

三：

首届教师综合技能比赛

为了进一步加强我院师范生技能培训，强化教学质量，提高师范生业务素质和打好教学水平的基础，巩固人才培养水平，我部门和办公室共同承办了我院的首届教师综合技能大赛活动，本次比赛分为初赛、决赛两个阶段进行，此次活动得到学院各级领导高度重视，2006、2007、2008级各专业积极响应，踊跃报名。

根据选手抽签，初赛分为四场于四天进行，比赛根据详细的评分细则对选手的教学计划、教学内容、教学能力、教学态度和仪表、自身教学特色与风格等几方面打分。

全院共有60多名同学参加了初赛，经各场严格选拔，选出13名、评委教师推荐1人共14人进入决赛。

比赛各阶段，主席团邀请了相关具有丰富教学经验、有一定威望的一线教师担任评委，有郑奎玲老师、李梅老师、许亮老师、张金生老师、汪荣凯老师、刘真美老师等，由于各赛阶段是现场评分制，选手多、时间紧、任务重，评委们非常辛苦，但在比赛过程中始终坚持以高度认真负责的态度，严格把握评分标准，一丝不苟的评分。

同时，比赛也得到了学院领导极大的关心和重视，院党委书记杨建红老师、院副院长朱淮武老师亲临决赛现场担当评委。

参加决赛的14位选手，精神振奋，赛前准备充分，对教学内容熟悉，教学设计新颖合理,说理充分准确，较好地展示了我院师范生技能。

决赛评委认真听取了每位选手的现场说课，客观公正地评出了决赛选手的成绩，最终确定出一、二、三等奖和优秀奖。

在比赛初期，素质拓展部门负责制定评分细则，借比赛场地，打印评委老师姓名及相关资料等初赛准备工作，并和办公室共同安排了各赛场工作人员，确保现场工作井然有序，成功地举行。

在比赛中，每场比赛都由素质拓展部人员全权负责。

由于本次比赛我们部门和办公室分工明确及共同协作，组织严密，整个比赛过程井然有序，各阶段工作都尽量做到了公正、公平、公开。

一年来，全县电化教育工作在上级行政主管部门和业务部门的正确领导和指导下，以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以国家农村中小学现代远程教育工程项目管理和三种模式应用、研究为重点，以网络建设和资源建设为主线，重点加强对全县信息技术教育工作的总结、评估和县、乡教师资源中心的建设，狠抓电教网络队伍建设，充分利用远程教育资源，积极开展信息技术与课程整合，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

一、依托平定教育信息网，提高教育系统的办公工作效率二、依托视频会议系统，开展网络环境下的教育研究

从上学期开始，县教研室利用视频会议系统在每周三、每周四下午开展了教研大讲堂网络教研活动，组织县学科教研员和部分省、市教学能手及县学科中心指导组成员，分别就中小学校本研修、联片教研、各学科教学中存在的突出问题和困惑进行答疑解难，为全县的教师发展提供了强有力的专业引领、学习与提高的机会，为教师的教育教学活动提供了许多切实可行的具体方法、措施。

本学期，县教研室举办的2018年中考试题分析视频讲座，各学科教研员根据学科标准及考试科目说明要求，结合教材特点及全县各校教学实际，对今年的中考试题以及学科教学进行了系统的分析指导、研讨交流。

这在过去只能集中面对九年级教师，如今，通过网络视频，全县各中学所有年级教师都能直接受益。

由于讲座内容准备充分，与教学、教材紧密结合，针对性强，通过网络视频交流，大家对教学中出现的相关问题得到深入探讨，其相关知识也得到扩充，知识点更加明晰和准确。

7月10日至15日，利用视频会议系统进行了为期六天的全县中小学教师全员培训，全县68个培训点的2554名教师同步参与了这次培训。

培训内容涉及师德建设、信息技术在教育教学中的应用、教师课堂教学技能指导、教师继续教育等内容。

有关信息技术在教育教学中的应用，聘请了市电教馆网络中心副主任白英做了《博客专题学习网站与教师的专业成长》和《远程教育资源介绍、应用及课程整合案例分析》的专题讲座，县电教馆张润生老师做了题为《信息技术与课程整合》的专题讲座，南坳中学的赵军才老师、巨城联校水峪小学的周晓云老师分别做了题为《信息技术在数学教学中的应用》和《信息技术在作文教学中的应用》专题讲座，从不同的视角和观点阐述了信息技术在教师专业成长、课程整合和学校教育教学中的应用，为教师诠释了一种全新的教育思维、观念、理念。

整个培训过程，组织严密，管理严谨，不仅各培训点有专人负责，而且，县教育局在各乡镇派出督查人员具体督查每天的出勤、签到以及培训情况，县电教馆利用视频对各点的培训情况进行现场监督，对整个培训讲座进行全程录像，便于教师随时调用学习，确保每次的培训扎实有效、不走过场。

由于采用了视频会议系统进行培训，不仅缩短了培训的时间，扩大了培训覆盖面，而且避免了教师大规模集中培训带来的不便，使全员培训变得快捷、便利，达到了预期的培训效果。

三、加强信息技术学科教学研究，建立中小学信息技术学科教学试题库，把信息技术学科考试纳入全县统考范围。

1、为了能更好的在中小学开展信息技术学科教学，出台了《关于规范中小学信息技术学科教学的通知》，将信息技术学科教学纳入必修课，排入学校和班级总课程表。

2、在2005年筹建的信息技术学科教研组的基础上，重新修改并扩大了信息技术学科教研组成员，新的信息技术学科教研组由3名电教馆人员、1名高中信息技术学科教师、3名初中信息技术学科教师和3名小学信息技术学科教师组成，教研组人员经常深入教学一线，研讨信息技术学科教学，探索信息技术教学模式，听课、评课，为平定县信息技术学科教学的进一步开展奠定了良好的基础。

今年，阳胜中学的郝怀庆，柏井中学的良瑞栋获阳泉市信息技术教学能手称号，娘子关中学的冯瑞鹏老师在全省信息技术学科教学研讨会上，代表阳泉市进行公开课教学，受到与会领导和广大教师的好评。

3、统一了中小学信息技术学科教学计划和教学目标，并从2007年开始，所有初级中学信息技术学科利用智博考试系统，纳入全县统考范围，每学期统考一次，统考成绩记入学生发展档案，并作为衡量各校信息技术学科教学开展效果的重要指标。

同时，利用两年的时间完成了初中信息技术学科教学试题库的建设任务，使初中信息技术学科教学逐步走上正规。

四、依托平定教育信息网，实现全县信息化管理和校本资源的完全整合在加大校园网和校本资源库建设的同时，以博客引领，网络交流为主的新型合作交流模式正在逐步兴起。

常家沟小学校长杨晓琳、冶西小学校长孟繁信、城关中学校长任建青等不仅自己建立了博客，在他们的带动下，学校教师也都建立了自己的博客。

他们把自己的工作心得、随笔、成果、案例都放到自己的博客中，在积累自己丰富的教学经验和成果的同时，也为其他教师的学习交流提供了参考和学习的平台，起到了沟通、交流、合作、进步的纽带作用，增强了学校凝聚力和团结协作的集体意识，形成了良好的教学氛围，为推进学校的整体工作和教育教学质量的提高起到了积极地推动作用。

五、依托远程教育资源应用督导评估体系，推进教育教学中的应用

为全面落实晋教基〔2007〕50号《关于进一步推动农村中小学现代远程教育工程教学应用工作的意见》和阳教基字[2008]1号关于《阳泉市关于进一步加快教育信息化进程加强教育教学应用工作的意见》的文件精神，平定县教育局根据本地实际，出台并下发了《关于进一步推进教育信息化进程加强中小学现代远程教育教学应用工作的通知》，作为全县中小学教育信息化建设的基本要求。

通知对学校的信息化组织机构建设、责任落实要求、教育教学应用要求、项目管理员职责、信息化设备的管理、教学资源的管理和建设、三种模式的课堂教学要求以及对应用远程教育资源和手段开展校本培训和校本教研等等提出了明确的要求。

督导、教研、普教、人事、综改、电教、仪器等科室各负其责，狠抓落实、确保应用。

同时，制定了平定县中小学教育信息化及远程教育资源应用评价标准，形成激励机制和刚性约束机制。

每学年，由督导室牵头，开展一次专项督导评估，评估结果纳入一年一度对校长、学校的考评中，并作为对学校教育目标考核和奖励先进单位的重要依据。