优课uooc积极心理学模拟考试5Word文件下载.docx
《优课uooc积极心理学模拟考试5Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优课uooc积极心理学模拟考试5Word文件下载.docx（46页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
佛教遁世观念在汉文化中相当普遍，原因很多，但当今这种观念的泛滥，与（
）的著名与普及不无关系。
《西游记》
《红楼梦》
《三国演义》
《水浒传》
0
4.
在心理学中，描述动机强度与解决问题效率关系的是（）。
耶基斯-多德森定律
韦伯定律
首因效应
马太效应
A
5.
（）是人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。
社会幸福观
心理幸福感
主观幸福感
道德幸福感
6.
（）是一本教育我们怎样做人行事的书，堪称良师益友，其倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”是一种积极的文化心理倾向，成为历代人们的处世哲学。
《大学》
《中庸》
《孟子》
《论语》
7.
提倡积极进取、奋发有为的人生，向内修身养性，形成仁、义、礼、智、信的良好道德品质是（）价值观。
儒家
道家
佛教
理性主义
D
8.
健康是指（）。
一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
没有病痛。
没有心理疾病。
身心舒适。
9.
根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说，与强、平衡、灵活相对应的是下列那种气质类型（）。
多血质
胆汁质
抑郁质
粘液质
10.
性心理和性行为具有（
）。
排他性
互利性
互惠性
道德性
11.
下列中国传统的积极文化心理取向例证，不属于儒家的是（）。
《道德经》
12.
下列关于对“善终”的理解，错误的是（）。
把事情做完做好
人正常死亡
以平常心对待最后的结果
办好丧事，饰终以礼
13.
美国心理学家埃里克森将（）阶段称为“自我同一性”阶段，此阶段是对生命意义困惑的最初阶段。
幼儿园到小学
小学到初中
初中到高中
高中到大学
14.
改变的真正动力来源是（）。
追求性格完善
追求人际和谐
心理需要的满足
获益的需要
15.
以下不属于秦淮八艳的是？
（）
柳如是
李香君
董小宛
李师师
16.
（）是个体对自己与他人、集体、社会之间的关系质量，以及对其生活环境和社会功能的自我评估。
17.
价值观的特点不包括以下哪一项？
（）
历史性
多样性
客观性
持久性
18.
将性格区分为内向和外向型的心理学家是（）。
弗洛伊德
弗洛姆
荣格
阿德勒
19.
人们总是倾向于根据观察到的某种事物的模式与其经验中该类事物的代表性模式的相似程度而进行判断,代表性越高的样本其判断的概率也越高。
这种偏差被称作？
代表性启发式
.锚定启发式
经验启发式
20.
人们对于不确定数值的估计往往是基于对初始值或者起始点进行适当调整的结果，这一现象属于（）。
锚定与调整启发式
21.
（）是一种适应不良的经济行为，具体表现为在某方面一旦投入金钱、努力或时间之后就表现出继续投入的巨大倾向。
羊群行为
从众心理
沉没成本效应
心理账户
22.
未来的金钱结果折合到现在后,人们会不同程度地（）未来结果的效用。
低估
高估
23.
在第三次卫生革命中，科学家总结出影响人健康长寿的可控因素和不可控因素，下列不属于可控因素的是（）。
医疗条件
合理饮食
科学运动
平和心态
24.
西方心理学家弗洛伊德将生命意义的积极取向称之为（）。
生的本能
爱的本能
性的本能
建设的本能
25.
下列不属于生命意义的社会取向的是（）。
注重自我价值的社会实现
将自己完全融入社会
将社会价值作为终极目标
以生活质量提高为目标
26.
以下选项中不属于消极、向外的社会倾向的是（
侵犯行为
自杀
虐待
斗殴
27.
在人生下列发展阶段，更需要社会支持的是（）。
30-49岁
50-59岁
60-69岁
28.
中国传统文化中的“五福”（长寿、富贵、康宁、好德、善终），用生活质量标准衡量生命的意义，实际上属于（）。
社会取向生命观
个人取向生命观
积极取向生命观
消极取向生命观
29.
罗克奇（Rokeach）提出了人类社会的两类价值系统，一是（），另一种是工具性价值观。
具体性价值观
终极性价值观
抽象性价值观
持久性价值观
30.
根据（
）可以将对言语美的表达分为浅入浅出型、
浅入深出型、深入深出型和深入浅出型四类。
言语和思维的同步性
言语的内涵
思维的质量
话题的深入
二、多选题
40.00
职业规划的意义在于（）。
对内找到自己快乐的来源
更好的扬长避短，获得自信心
促进自我实现
适应环境；
创建和谐的人际关系
E.
最终在实现自我价值与社会价值最大化的同时，让自己活得更加幸福
2.00分
2.00
ABCDE
关于生涯彩虹图，正确的有（）。
在生涯彩虹图中，横向代表横贯一生的生活广度，包括成长期、探索期、建立期、维持期、以及衰退期。
和我们的人生主要发展阶段对应。
纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间，是由一组职位和角色所组成。
不同的彩虹色带代表人们同时在不同情境下扮演不同的角色，包括子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等等。
每个人都有自己独特的生涯彩虹图。
ABCD
按照能力倾向，可以把个体的能力划分为__________和__________。
一般能力
认知能力
操作能力
特殊能力
AD
远古时代女性的角色是（）。
采集物品
打猎
抚育后代
烤肉
在学习过程中，学生注意力不集中的原因有（）。
学习动机不强，缺乏学习兴趣
学习焦虑过低，没有明确的学习目标，没有压力
学习没有计划，随意性过大
过多地参与与学习无关的活动，造成中心兴趣转移
韧性高的人（）。
对不断变化的情况有高度适应性
关注当下，关注现实问题
不理会“如果怎样，将会怎样的情况”
不过度反应
更少有焦虑
人格的心理特征包括_________、_________和能力。
兴趣
气质
动机
性格
BD
感恩的人（）。
更乐观
更有活力
与他人有更多的联系
更可能有充足的睡眠
阶段变化理论将改变分为六个阶段，包括（
）。
预期阶段
计划准备阶段
行动阶段
保持阶段
调节情绪的方法有（）。
注意转移
认知重评
沉思
合理发泄
身体、行为调节
弗洛伊德认为人格分为（）。
自我
本我
主我
超我
ABD
可以通过哪些信号来察觉压力水平？
生理信号
情绪信号
思想信号
行为信号
较快乐的人（）。
乐观
能从负面的事情中找到正面的意义
有幽默感
悦纳自己，健康地接纳不完美但独特的自己
罗杰斯把自我概念划分为两个部分：
____和____。
实际自我
理想自我
善良的自我
邪恶的自我
AB
关于正常的性欲望满足，下列说法正确的是（）。
可以通过自身性行为满足
指向的应该是成年人
指向的应该是异性
应该通过性行为来满足
性动机应该（）。
合情
合理
合法
随缘
ABC
结合现实生活中，下列哪些是实现积极自我的方法？
认识自己
悦纳自己
完善自己
父母在教育孩子时，（
）非常重要。
温情
打骂
坚持
充分的尊重孩子的需求
AC
关于改变本身，下列说法正确的是（）。
改变是困难的
改变是可以发生的
改变的发生有赖于自身努力
改变时要学会积极比较
为什么要谈恋爱？
源于生理上的激情：
人类生存繁衍的本能活动；
源于心灵上的伙伴：
排除孤独；
源于坚定的承诺：
男女双方承担下一代的抚养教育责任。
三、判断题
AronBarbey提出，大脑智力结构是社会性的，这在一定程度上说明“聪明人与聪明人在一起会更聪明”。
正确
错误
弗洛伊德认为自我防御机制可以调节超我与本我之间，本我与现实之间的矛盾。
Fredrickson（弗雷德里克森）把积极情绪分为快乐、宁静、感恩、希望、兴趣、自豪、幽默、激励、敬佩、爱这十种。
心理压力是环境要求与自身应对能力不平衡而产生的个人感受。
冒险的人、胆大的人有更高的离婚危险。
如果一年内生活事件单位不超过150，第二年一般健康无病。
抑郁质是有缺陷的，所以抑郁质的人需要在日常生活里努力改造自己的气质。
情绪是由生物体对周围环境中的事件进行评价所引发的一系列复杂的生理和心理反应，这些反应包括生理唤醒、主观感受、认知过程及行为反应。
情绪的踢猫效应是指的人的情绪会传染。
人本主义认为人的一切行为都是操作性强化的结果。
心身医学研究正常和异常的心理与生理之间的相互作用，是一个涉及医学、心理学和社会学的交叉学科。
人在顺境的时候，易过于自信；
而在逆境的时候，易过于自卑。
性别和性别角色的内涵相同。
精神分析学派的代表人物是奥地利心理学家弗洛伊德。
不同发展阶段的个体性的需求也是不同的。
依照斯滕博格的三因素论，激情、亲密和承诺三个因素互为依赖，激情为繁衍提供基本动力，亲密和承诺则为繁衍提供持续支持。
依赖型个性的病人容易产生失助感，过分依赖他人的关心照顾。
异装癖和易性癖的临床特点相同。
积极比较没有用，其实就是阿Q精神胜利法。
学习时，不管是面对什么问题，学习者的动机越强越好，越有利于任务的完成。
生涯选择的好与坏，没有绝对的评价标准，最终还是要看是否能让自己的内心和生活获得满足，是否能让自己幸福。
善待父母的两大策略是温柔的坚持和及时的问候。
“温柔的坚持”是指的走自己的路，让别人去说吧。
偏执型个性的病人容易将患病的责任推卸给别人，多用躯体症状表演出来。
由于人的意志力有限，当压力很大或者疲倦时，会倾向重复旧的习惯。
喜欢做老好人的人可能是通过对他人好而获得自己的安全感满足。
升级会员 