最新部编版小学语文三年级下册期中复习资料第二单元.docx

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最新部编版小学语文三年级下册期中复习资料第二单元

第二单元重点知识汇总及其专项训练

（一）第二单元重点知识汇总

一、重点字词需牢记

1.重点字汇总

（2）难读的字

宋（sòng）释（shì）冀（jì）陶（táo）罐（guàn）骄（jiāo）懦（nuò）弱（ruò）皱（zhòu）　怨（yuàn）挣（zhènɡ）逼（bī）

（3）多音字

（4）难写的字

耕:

左边“耒”中间一横短,最后一笔捺变成点。

颈:

第二笔是点,第五笔是提。

塘:

左边的“土”最后一笔变成提,要在“唐”的左上方。

其:

中间是两横,不要写成三横。

致:

左边最后一笔变成提,右边是反文旁,不要写成折文旁。

待:

右上方是“土”,不要写成“士”。

考试点睛

区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考查形式有:

①给形近字组词。

②给熟字加偏旁组成新字再组词。

2.重点词掌握

（1）必须会默写的词

宋人　耕田　骄傲　谦虚　懦弱尘土　代价　池塘　倒映　欣赏　匀称　别致传来　狮子　叹气守株待兔

（2）必须识记的近义词

奚落➝数落　和睦➝融洽　骄傲➝傲慢理会➝理睬　荒凉➝荒芜　惊讶➝惊异朴素➝朴实　谦虚➝谦恭　轻蔑➝轻视懦弱➝软弱　羞耻➝耻辱　兴奋➝激动欣赏➝观赏　精美➝精巧　匀称➝均匀别致➝新颖　抱怨➝埋怨　犹豫➝迟疑凶猛➝凶恶　疲劳➝疲倦　抛开➝抛掉生涯➝生活　固然➝诚然　清闲➝安闲推究➝探究　安逸➝舒适　尊敬➝尊重

（3）必须识记的反义词

轻蔑➝尊重　羞耻➝荣耀　傲慢➝谦恭谦虚➝骄傲　懦弱➝勇敢　荒凉➝繁华朴素➝奢华　兴奋➝镇静　奚落➝赞扬别致➝普通　抱怨➝理解　犹豫➝果断凶猛➝温和　机灵➝呆板　注意➝忽略沉重➝轻松蜿蜒➝笔直　清闲➝忙碌　清洁➝肮脏遗忘➝牢记　尊敬➝鄙视　衰退➝振兴懒惰➝勤快　

一无所为➝功成名就没精打采➝神采奕奕

考试点睛：

反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

①找出下列句子中的一组反义词。

②写出下列词语的反义词。

（4）典型词语概括

①AABB式词语:

痛痛快快

类似的词语:

郁郁葱葱　严严实实　隐隐约约

②AABC式词语:

层层波纹

类似的词语:

亭亭玉立　依依不舍　滔滔不绝

③带有反义词的词语:

翻来覆去

类似的词语:

古往今来　舍本逐末　大惊小怪

④出自寓言故事的成语

滥竽充数　掩耳盗铃　自相矛盾　刻舟求剑　画蛇添足　杞人忧天　井底之蛙杯弓蛇影　南辕北辙　守株待兔

⑤修饰词积累:

傲慢地问　惊讶地说　漂亮的鹿

轻蔑的神气　荒凉的废墟　厚厚的尘土　美丽的珊瑚　凶猛的狮子　谦虚地回答　悄悄地逼近　

高兴地叫起来　机灵地支起耳朵

⑤动词积累:

噘起了嘴　皱起了眉头

二、精彩佳句要积累

1.比喻句

（1）池水清清的,像一面镜子。

这句话把池水比作镜子,生动形象地表现了池水清澈的特点。

（2）我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!

这句话先用两个“多么”写出了鹿匀称的身段、精美别致的角,再把鹿角比作珊瑚,将一只漂亮的鹿展现在读者面前。

2.反问句

（1）唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!

这句话虽然末尾是感叹号,但却是反问的语气,表现出鹿对自己的腿很不满意。

（2）亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?

池子用反问的语气从侧面表现出了河流的忙碌与劳累。

（3）水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?

河流用反问的语调,向人们揭示了一个自然规律:

水要流动才能保持清洁。

3.语言描写

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。

”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。

说到盛东西,我不见得就比你差。

再说……”

这几句话是写陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的据理力争。

对于铁罐的无理取闹,陶罐表现出谦虚克制的态度,不和质地坚硬的铁罐去碰撞,然后用“但”字一转,说这“并不是懦弱”,因为罐子“生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的”,这是罐子的职责。

至于盛东西,陶罐说:

“我不见得就比你差”,这是从履行职责能力上讲的。

“再说”后面的省略号,略去了一些别的理由,从下文许多年代以后,陶罐光洁如新,铁罐消失得无踪无影可以看得出来。

三、考试热点定方位

第二单元考试要点：

1.《守株待兔》常常考查解释单个词语,或把文言文译成现代文,或是考查这则寓言的寓意。

2.《陶罐和铁罐》常常考查陶罐和铁罐的性格特点,或是从中懂得的道理。

3.《鹿角和鹿腿》一般会考查文中出现的比喻句,或鹿的心情的变化。

4.《池子与河流》一般会考查学习课文后,明白了什么道理。

四、类文阅读练能力

推荐篇目:

《拉·封丹寓言》

推荐理由:

《拉·封丹寓言》是世界上著名的寓言故事集之一,由法国著名诗人拉·封丹编著。

《狼与狗》《知了和蚂蚁》《狮子和老鼠》和《冒充羊倌的狼》等脍炙人口的故事,伴随了一代又一代人的美丽童年、少年直至成年。

阅读方法:

这本书适合我们朗读感悟,可以通过和大人一起读的方法,读懂故事内容,体会里面所蕴含的寓意。

（2）第二单元综合检测试题

第二单元综合检测试题

时间:

90分钟　满分:

100分　得分:

一、把下列加点字的音节补充完整。

（3分）

　　　ì　　　　　g　　　　　j　　 

解　释　　　　陶　罐　　　　冀复得兔

　j　　　　　　　òu　　　　p　　 

不禁　　　　皱　眉　　　　配得上

二、读拼音,写词语。

（8分）

1.小鹿在chítáng（　　　　）边xīnshǎng（　　　　）自己dàoyìng（　　　　）在河里yúnchèn（　　　　）的身段。

2.jiāoào（　　　　）的铁罐,经过许多niándài（　　　　）以后,没了踪影,而qiānxū（　　　　）的陶罐,成了wújià（　　　　）之宝。

三、给下列字加上不同的偏旁,组成新字再组词。

（8分）

斤（　　）　　　　（　　）　　　　 

朱（　　）　　　　（　　）　　　　 

可（　　）　　　　（　　）　　　　 

寺（　　）　　　　（　　）　　　　 

四、写出与下列句子中加点词语意思相近的词。

（4分）

1.“住嘴!

”铁罐愤怒了,“你怎么敢和我相提并论!

”（　　　　）

2.鹿开始抱怨起自己的腿来。

（　　　　）

3.亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?

（　　　　）

4.啊,你在推究哲理?

（　　　　）

五、照样子,写词语。

（8分）

1.源源不断（AABC式）:

2.无忧无虑（无×无×式）:

3.滚滚滔滔（AABB式）:

4.翻来覆去（带有反义词的）:

六、把下列词语补充完整,再根据意思写出相对应的词语。

（8分）

邯郸（　　）（　　）　掩（　　）盗（　　）

画（　　）添（　　）　（　　）弓（　　）影

杞（　　）忧（　　）　刻（　　）（　　）剑

1.比喻不懂事物已发展变化,仍静止地看问题。

（　　　　　）

2.比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。

（　　　　　）

七、句子乐园。

（4分）

1.这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?

（改为陈述句）

2.“真的,一个陶罐!

”其他的人都高兴地叫起来。

（仿照加点的部分,把句子补充完整）

“这次我的数学终于考了满分啦!

”同桌 

八、课文内容我知道。

（12分）

1.因释其耒而守株,冀复得兔。

（写出这句话的意思）（2分）

2.读完《守株待兔》这则寓言故事后,你明白了什么道理?

（3分）

3.学习了《陶罐和铁罐》这篇课文,你想分别对铁罐和陶罐说些什么?

（4分）

陶罐:

铁罐:

4.池子和河流不同的结局告诉我们:

  　（3分） 

九、课内阅读。

（8分）

鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。

有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。

狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。

眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。

这次,狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。

他叹了口气,说:

“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!

”

1.写出与下列词语意思相反的词。

（2分）

犹豫—（　　　　）

灰心丧气—（　　　　　　）

2.当鹿角被树枝挂住时,鹿是怎样脱险的?

用“　　”在选文中画出。

（3分） 

3.从选文画“　　”的句子中,你明白了哪些道理?

（3分） 

十、课外阅读。

（7分）

蚊子和狮子

一只蚊子飞到狮子面前,对他说:

“我不怕你,你并不比我强。

要说不是这样,你到底有什么力量呢?

是用爪子抓、牙齿咬吗?

我比你强得多。

你要是愿意,我们来较量较量吧。

”蚊子吹着喇叭冲过去,在狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走了,不料却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时,叹息说:

“自己同最强的动物都较量过,不料被小小的蜘蛛消灭了。

”

这个故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。

1.这是一篇（　　　）。

（2分）

A.寓言　B.神话　C.童话

2.文中点明寓意的句子是 

　。

（3分） 

3.下面的几个成语是对这则寓言思想内容的概括,正确的是（　　　）。

（2分）

A.自高自大　B.以弱胜强

C.骄兵必败　D.智者千虑,必有一失

十一、能说会道。

（5分）

你们班是实行班干部轮流制,还是适合的学生长期担任班干部呢?

你觉得你们班的班干部制度好吗?

请说明理由。

十二、习作芳草地。

（25分）

仔细观察下面这幅图,图上有哪些人?

他们在干什么?

他们的动作是怎样的?

可能说了哪些话?

请展开想象,写一篇作文。

第二单元综合检测试题答案

一、sh　uàn　ì　īn　zh　èi

二、1.池塘　欣赏　倒映　匀称

2.骄傲　年代　谦虚　无价

三、示例:

近　远近　欣　欣赏　株　守株待兔　珠　珠宝　河　河水　何　何时　待　等待　等　等候

四、1.恼怒　2.埋怨　3.疲倦　4.探究

五、示例:

1.斤斤计较　井井有条

2.无影无踪　无边无际

3.忙忙碌碌　开开心心

4.七上八下　眼高手低

六、学步　耳铃　蛇足　杯蛇　人天　舟求

1.刻舟求剑　2.画蛇添足

七、1.这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替。

2.示例:

兴奋地大叫起来。

八、1.于是,这个人就放下农具,天天守在树桩旁,希望能再得到一只兔子。

2.示例:

只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。

3.陶罐:

你谦虚谨慎,能宽恕铁罐,真的很棒,值得我们学习。

铁罐:

每个人都有自己的长处,骄傲自大、看不起别人是不对的。

4.示例:

一个人即使有才能,如果不去利用,在懒惰的支配下,也会变得一无所有。

只有积极进取,才能取得成功。

九、1.果断　兴高采烈

2.鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。

3.提示:

物各有所长、所短,不要因为它的长处而忽略它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处;不要光图美丽的外表,更要讲究实用,美和实用在不同的环境和不同的条件下都有其存在的价值。

十、1.A　2.这个故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人　3.C

十一、示例:

我们班实行的是班干部轮流制。

我觉得这样很好。

这种制度能提高同学们的积极性,使同学们都能得到锻炼。

十二、提示:

先仔细观察图中的景物、人物,看看这是什么季节,然后展开合理想象进行习作。

习作时要注意按照一定的顺序来写。