高一化学教案铁铜及其化合物的应用Word文件下载.docx

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案：

铁铜及其化合物的应用”，供大家参考!

 本文题目：

 第2单元课时2

 铁、铜及其化合物的应用

 教学设计

 一、学习目标

（1）复习巩固已学的铁、铜的物理及化学性质;

学习铁、铜的新的化学性质;

学会用图示方法自主构建铁的不同价态相互转化的关系。

（2）采用实验探究的方法，掌握Fe3+、Fe2+的性质及相互转化条件，体验自

主实验探究过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。

 （3）认识化学与人类生产、生活的密切关系。

体会铁、铜及其化合物的使用

对人类生产、生活及人类身体健康的重要作用。

 二、教学重点与难点

 教学重点：

铁、铜及其化合物的性质，Fe3+与Fe2+的相互转化。

 教学难点：

Fe3+与Fe2+的相互转化。

 三、设计思路

 主要采用师生共同讨论、归纳知识与学生实验探究相结合的教学模式，通

过回顾前面学习的知识来比较铜与铁性质上的异同，找出铁、铜反应后产物

的不同与氧化剂强弱的规律，并通过实验探究Fe2+、Fe3+的性质以及

Fe2+、Fe3+的相互转化关系，从而帮助学生构建“铁三角”关系。

 四、教学过程

 【播放】古代的铁和铜制品。

（ppt2、3）

 【设问】古代的时候，人们已经知道利用铁和铜制作各种物品了。

提起

“铁”，大家对它的第一感觉是什幺?

 【引导】虽然铁外表看起来是黑色的，其实，纯铁是银白色的，质软的。

 【展示】一块铜片、一块铁片（用砂纸打磨过）、一小瓶铁粉。

 【提问】根据实物和我们生活中铁、铜的应用，归纳下铁铜的物理性质。

 【讨论投影】一.单质的物理性质：

（ppt4）

 共同点不同点

 铁具有金属光泽，密度较大，熔点较高，易导电、导热纯净的单质铁为

银白色，有良好的延展性，质地较软的固体，可被磁化