强烈推荐小学五年级英语上册教案.docx
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强烈推荐小学五年级英语上册教案
Lesson1:
FathersMothersBrothersandSisters
一、教学目标：
1、知识目标：
学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字。
并且能掌握olderyoungerthan句型。
2、能力目标：
能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。
3、情感目标：
让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。
二、教学重难点：
教学重点：
使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握olderyoungerthan句型。
教学难点：
olderyoungerthan句型的灵活的运用。
三、教学准备：
录音机，卡片。
四、教学过程:
Step1、ClassOpeningandReview
Step2.Warmup.
1.Sing"TheFamilyinOurHouse"toreviewmembers.
2.Showapictureofmyfamily.Introducemyfamilytothestudents.
T:
Look,thisismyfatherandmother.Myfatherisfifty-sevenyearsold.Thisismymother.Sheisfifty-fiveyearsold.Aretheyyoung?
（No,theyareold.）
T:
Look,Whoarethey?
Canyouguess?
Yes,theyaremygrandfatherandmygrandmother.Teachthesetwowords.Aretheyold?
（Yes,they'reveryold.）
T:
Whoisshe?
Guess.Sheismysister.Yes,Ime.I’myoungerthanmysister.
T:
Myfatherisolderthanme.Mymotherisolderthanme.Older,what’smeaning?
Younger,what’smeaning.
3.Makeupthesentences
Askthestudentstomakeupthesentenceswitholderyoungerthan.
Askthestudentstolookatthebooks.Discussthepictures:
4.HowmanypeoplearethereinLiMing’sfamily?
Whoarethey?
DoesLiMingJenny’sfamily?
Howoldarethey?
6.Jennyistwelve.Bobistwenty.BobisolderthanJenny.BobisolderthanJenny.Lynniseight.Lynniseight.LynnisyoungerthanJenny.LynnisyoungerthanJenny.
Step3.ClassClosing
向同学们介绍知识窗：
同学们你们知道family的由来吗？
Family就是Fatherandmother,Iloveyou.这句话的每一个单词首字母组合而成的。
在国外，小朋友们起床以后的第一件事就是对父母说这句话。
五、板书设计
Lesson1:
FathersMothersBrothersandSisters
grandfather grandmother
father mother
son daughter
（brother） （sister）
Lesson2:
Aunts,UnclesandCousins
一、教学目标：
1、知识目标：
掌握家庭成员词汇aunt uncle cousin。
2、能力目标：
通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。
3、让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。
二、教学重难点：
能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。
三、教学准备：
录音机、家庭成员树状图
四、教学过程:
（一）、Classopeningandreview
1、Greeting：
Hello!
Howareyoutoday?
Nicetomeetyou!
Howistheweather?
2、Song:
“Thefamilyinour.
（1）showthefamily`spictureofLiMing.
1、 Introducethewords“wife”and“youguess?
S:
Yes.丈夫readitplease.
T:
LiMing’smotherisLiMing’sfather’swife?
Whatis“wife”?
Canyouguess?
S:
Yes,妻子readitplease.
T:
You’reveryclever
2、showLiMing`smother`ssisterandbrother.
T:
LiMingmother’ssisterisaunt.
Canyouguess“aunt”?
S:
Yes姨readitplease.
T:
LiMing’smother’sbrotherisuncle.
Canyouguess“uncle”.
S:
Yes舅readitplease.
T:
Verygood
3、提问
What’sLiMing’saunt’sname?
Whois”.
5、Usethestudentbookandaudiotape,practicetheirlistening.
6、Drawing:
Drawingyourfamilyandintroducethemembersofyourfamily.
（三）、Classclosing
五、板书设计
Lesson2:
Aunts,UnclesandCousins
aunt （ mother’ssisterfather’ssister）
uncle （ mother’sbrotherfather’sbrother）
cousin （uncle‘saunt‘schild）
Lesson3：
WhatDoTheyLookLike?
一、教学目标：
1.说出并且听懂下列词汇Longshortstraightcurly（,black.并画上不同颜色的眼睛。
二、猜单词：
根据英语表达（如father’sbrother）猜出单词，获胜的同学可以随意挑选发型、眼睛、来组成自己这个组的人物标志，为下一步教学做铺垫。
（二）:
新授
一、描述各组的人物标志
如：
She.
二．描述自己的特征。
三、猜猜看。
请学生用英语说出一个同学的特征，其他同学猜猜是哪位。
四．自学课文
1、自学课文第二部分，找出重点。
2、wearglasses，gray.以实物讲解单词，开火车拼读单词，比比谁能最先默写出来。
3、赛读课文。
以小组为单位赛读课文，一人读一句，比比哪个小组的课文读地最流利，发音最准确。
4，跟读。
五、让学生自己介绍自己的家庭
（自己说，让学生学以致用）
（三）、Classclosing
五、板书设计
Lesson3:
WhatDoTheyLookLike?
Gray
glass---glasses
Lesson4 DoTheyWork？
一、教学目标：
A. 知识目标
1．掌握句型:
He is a ____. She is a ______.学生须掌握表示职业的单词，如driver等。
（在听说的基础上研究到背写，但对于写单词不做具体要求，根据学生的个体差异，个别对待）
2.说出并且灵活运用重点句型Whatdotheydo？
Howdotheygotowork?
掌握一般疑问句的两种回答方式。
3培养学生正确使用本课所学句型，来介绍人们的各种职业。
B,能力目标
能用本课重点句子和职业名称互相问答，并能简单介绍父母及家人的工作。
C.情感态度价值观
在教学过程中培养学生的学习兴趣，并向学生渗透尊重父母的劳动，劳动最光荣的意识。
二、教学重点：
充分掌握句子 He is a ___. She is a ____.
三、教学难点：
让学生感知主语是第三人称单数时，谓语动词需加s或加 es
四、教具学具：
单词卡片，电脑光盘
五、教学过程：
（一）ClassOpeningandReview
（1）Greetingwitheachother
（2）Playagame:
Simon Says:
______（复习几种交通方式）
drive a car ride a bicycle
take a bus walk to school
（3）Saythewordsquickly _______（复习职业词汇）
businessman, cashier , driver , doctor, nurse, waiter, teacher， waitress ,carpenter clerk , police officer ,
（二）NewConcepts
Step1:
Demonstrate:
TI am a teacher . I work in a school . I go to school by bicycle.
T：
What do they do ?
How do they go to work ?
Step2ListenandDiscuss
出示光盘课文第一部分内容, 听看录音两遍 然后师生讨论：
Picture1:
Whois this?
What is LiMing'sfather?
Howdoes somesentencestointroduceyo
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