东莞中学教师招聘考试真题及答案解析卷5Word下载.docx

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B、课堂行为准则

C、课堂纪律

D、课堂行为

8：

行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（）

A、华生

B、弗洛伊德

C、马斯洛

D、杜威

9：

概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。

（）

判断题

对

错

10：

教师以身作则。

为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身体力行。

11：

12：

学习口头语言的关键期是（）

A、2岁

B、4岁

C、4—5岁

D、5—6岁

13：

1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》的基本原则不包括（）。

A、儿童利益最佳原则、无歧视原则

B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则

C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则

D、无歧视原则、放任儿童意愿原则

14：

如何建立良好的学生集体?

其策略有（）。

多项选择题

A、善于向学生提出教育要求

B、树立明确的共同目标

C、建设一支好的学生干部队伍

D、培养健康的集体舆论

E、开展各种形式的活动

15：

全国人大主管全国的教师工作。

16：

下列哪个过程属于问题解决（）。

A、吃饭穿衣

B、漫无目的的幻想

C、猜谜语

D、回忆电话号码

17：

下列说法错误的是（）。

A、斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练

B、雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育

C、儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容

D、在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”

18：

教育自身的现代化具体包括（）

A、教育条件设备的现代化

B、教师素质的现代化

C、教育观念的现代化

D、教育内容的现代化

19：

由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心发展具有的特征是（）

A、顺序性与阶段性

B、不均衡性

C、个体差异性

D、整体性

20：

按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、普通与特殊迁移

D、顺向与逆向迁移

21：

一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）

A、文学

B、数学

C、历史

D、法律

22：

当今在教学中提倡教师反思性教学，这是古代先贤的什么行为在当代的延伸（）

A、诲人不倦

B、反躬自省

C、教学相长

D、为人师表

23：

心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。

这说明儿童心理年龄特征具有（）

A、可变性

B、稳定性

C、永恒性

D、不可知性

24：

德育过程的基本矛盾是（）

A、教育者与受教育者的矛盾

B、教育者与德育内容和方法的矛盾

C、受教育者与德育内容和方法的矛盾

D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

25：

单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）。

A、中性反应

B、条件反应

C、无条件反应

D、操作反应

26：

规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学的基本要求的文件是（）

A、教学大纲

B、教学计划

C、课程

D、教捞

27：

英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。

28：

北宋词坛豪放派的代表作家是（）。

A、辛弃疾

B、苏轼

C、王安石

D、柳永

29：

课程设计的第一个层次是（）

A、课程文件

B、课程计划

C、课程标准

D、教科书

30：

（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

31：

同辈群体的特征有（）

A、关系的不平等性

B、价值的趋同性

C、交往的自愿性

D、美系的平等性

E、群体的凝聚性

32：

所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。

33：

认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。

34：

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。

A、坚持学习课程理论和教学理论

B、认真备课，认真上课

C、提高师德水平

D、提高教育研究能力

35：

加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

A、刺激—反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

36：

心智技能不必通过外部言语表现出来。

37：

两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做（）。

A、正迁移

B、负迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

38：

从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）

A、目标激励

B、任务激励

C、环境激励

D、榜样激励

E、强化激励

39：

实现人的全面发展的唯一的方法是（）

A、学校教育与社会教育相结合

B、教育与生产劳动相结合

C、个别教育与集体教育相结合

D、传统教育与素质教育相结合

40：

教育是个体发展的物质前提。

?

41：

新课程背景下教师职业角色的转变主要有（）。

①从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者②从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者③从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者④从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、①②③④

42：

道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。

43：

终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由（）首先提出。

A、保罗?

郎格朗

B、杜威

C、洛克

D、卢梭

44：

构成道德心理成分包括：

道德认识、（）和道德行为。

A、道德观念

B、道德标准

C、道德情感

D、道德意志

45：

运用陶冶法应注意的要求有（）。

A、坚持严格要求

B、创设良好的情境

C、与启发说服相结合

D、调动学生的主动性

E、引导学生参与情景的创设

46：

驾驶执照考试、体育达标测验都属于（）。

A、诊断性测验

B、安置性测验

C、常模参照性测验

D、标准参照性测验

47：

根据下列材料，请回答{TSE}题：

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来{TS}你是否赞成这种做法?

A、赞成

B、不赞成

48：

学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。

49：

选择和运用教学方法的基本依据有（）

A、教学目的和任务

B、课程性质与教材特点

C、学生特点

D、教学条件

E、教师自身特点

50：

周围神经系统分为植物性神经、脑神经和__________。

A、交感神经

B、副交感神经

C、脊髓

D、脊神经

51：

坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）

A、阶段性要求

B、一般特征

C、根本特点

D、理想要求

52：

品德的心理结构包括道德认识、道德标准和道德品质三个主要成分。

53：

能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

54：

世界上最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的（）

A、《论语》

B、《学记》

C、《孟子》

D、《中庸》

55：

教学过程中的测量，主要借助的方法是（）

A、测验

B、观察

C、访谈

D、实验

56：

当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A、准备律

B、练习律

C、动机律

D、效果律

57：

教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。

58：

在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表人物。

59：

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

A、生理自我

B、社会自我

C、心理自我

D、自我意识

60：

学习与教学的过程包括（）。

A、反馈过程

B、学习过程

C、教学过程

D、评价/反思过程

E、相互作用过程

1：

答案B

解析

2：

答案A

解析桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。

3：

答案C

4：

解析疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。

5：

答案D

6：

解析形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。

7：

答案B

8：

9：

答案正确

解析系统暂无解析

10：

11：

解析对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。

12：

13：

14：

答案B,C,D,E

解析建立良好的学生集体可以从以下几方面着手：

确定班集体的发展目标；

建立班集体的核心队伍；

建立班集体的正常秩序；

组织形式多样的教育活动；

培养正确的舆论和良好的班风。

15：

答案错误

16：

解析问题解决的三个特征分别是认知性、目的性和序列性，故排除ABD

17：

解析雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

（本解析由Y~~Y~~~提供）

18：

答案A,B,C,D

19：

20：

解析根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。

21：

解析场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。

所以选择B。

（本解析由张恩凯提供）

22：

解析略。

23：

24：

解析识记性试题。

德育过程的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。

也可以这样理解，我们之所以要对学生进行德育，是因为学生已有的品德水平没有达到社会向学生提出的道德要求，一旦这个矛盾解决了，这个事情的德育也就结束了。

25：

解析巴甫洛夫认为由条件刺激引起的反应是条件反应。

26：

27：

解析“白板说”是外铄论的典型代表。

28：

解析辛弃疾是南宋豪放派诗人，王安石诗歌侧重于说理，柳永是北宋婉约派诗词的创始人。

29：

30：

解析内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。

31：

32：

解析答：

错误。

所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。

一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。

33：

解析认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。

34：

解析教师要成为教育家就要成为研究者，对教学实践不断反思，总结经验，形成规律性的认识。

35：

36：

解析心智技能具有内隐性和简缩性。

37：

38：

答案A,B,E

39：

40：

解析遗传素质是个体发展的物质前提，教育促进个体发展。

因此，本题的观点是错的。

（本解析由何龙提供）

41：

解析以上内容都属于新课程背景下教师职业角色的转变。

42：

43：

解析法国著名成人教育家保罗?

郎格朗首先提出。

44：

答案C,D

45：

答案B,C,E

解析AD两项是运用锻炼法应注意的要求。

46：

47：

48：

49：

答案A,B,C,D,E

50：

51：

解析坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点。

52：

53：

54：

55：

56：

57：

解析教育的相对独立性：

是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。

其次教育具有自身的规定性，因为教育有自身的特殊对象，所以教育具有自身的规定性，这一规定性就是培养人。

另外表现为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。

还表现为教育发展本身所具有的继承性上，具体表现在：

①教育内容的继承；

②教育方式的继承；

③教育理论与教育经验的继承。

另一种说法：

教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用（本解析由考试大学员提供）

58：

59：

解析自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。

60：

答案B,C,D

解析学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价/反思过程。