实施减负增效工作先进学校申报材料减负务实提质Word文档下载推荐.docx
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四是严格执行课程计划。
开齐课程，上足课时，严禁教师私自调课。
教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
五是任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。
一经查实，教师在评职评优、晋级、年终考核、绩效工资等方面实行一票否决。
六是减负落实的情况注重平时的督查与师生能力的提升，并和考核评优挂钩；
等等。
学校成立以校长为组长的减负工作领导小组和督查小组，对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反馈于教师，以便改进。
以上措施使学校减负工作有了进展，六
（2）班学生xxx说：
家庭作业一般在45分钟内能完成。
经查实其它年级作业量也不多。
2011年4月黔东南州日报相继报道了我校“减负”工作的良好成效。
三、细化管理，务实创新，努力提高教学效益
我们的理念是：
学生减负，教师不能减负。
铸造有效教学课堂，提高教学质量，提升办学水平是我们的目标。
因此，为切实减轻学生负担，提高教学质量，学校加强对常规教学的管理，细化备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的管理，落实教学“五认真”，以校本培训为载体，开展活动。
通过自查自纠、互查帮纠、抽查促纠，将教学“五认真”的要求浸润在头脑中，体现在行动中，落实在工作中。
1、加强教研组工作的领导与管理，形成“校长室->
教导处->
教研组->
年级备课组”四级教研网络体系。
以教研组研讨，以年级组办公，充分发挥教研组长和年级备课组长的作用，从组织上确保教学活动正常进行。
各教研组做到活动开始有计划，活动过程有记载，活动结束有小结。
明确学期教研主题，保证每期的活动都能取得一定的效果。
2、继续推行集体备课制度。
为了促使教师有效备课，我们试行电子备课，效果良好，在此基础上，我们细化电子备课的要求，制定《XXXX电子教案撰写要求》及《集体备课实施方案》，集体备课做到“四落实”（时间、地点、人员、内容）“五统一”（教学要求、教学进度、教学重难点、教学资料、单元过关），发扬团队精神，充分发挥集体备课的优势，努力促进年级之间、班级之间、学科之间的质量平衡，形成良好的教学循环。
3、建立课堂巡查制度，认真抓好教学常规。
成立课堂巡查小组，随时巡查课堂，发现问题及时处理，每学期教导处组织期初、期中、期末三次教案全面检查，查看教师的教学进度、教案、作业布置与批阅、教学反思、教研活动记录、听课笔记、班队活动、家长会和培优补差等工作，检查结果随时记录并及时反馈给教师整改，每次检查都以上一次检查提出的整改意见为重点，关键看落实情况。
每位教师的教案质量纳入教师业务考核之中。
4、重视个别辅导。
认真辅导是教学工作不可缺少的环节。
我们建立了“学困生”档案，鼓励教师关心弱势群体，让每一个孩子都有进步。
5、完善评估机制。
学校不断完善学生评估机制，变教师单向评价学生为学生自评、互评、师生共评，变偏重知识评价为综合评价，分类评价。
学校对教师的评价由偏重期末考试成绩（原70%、现30%）向师生参与教育教学活动过程、能力提升的转变，淡化分数，注重能力的变化。
四、以教育科研活动为切入点，提升教师素质
减轻学生课业负担，推进素质教育，提高教育质量，教师素质是关键，为了不断提高教师素质，我们做了以下工作。
1、以教研促成长。
为进一步提高教师的课堂教学水平，促进教师专业化发展，学校以“减轻学生课业负担、提高课堂教学效率”为主题开展教研活动。
开展了集体备课、青年教师课堂技能大赛、新教师磨课、同课异构的评优课，打造精品课堂，加强教师的理论业务学习等教研活动，开展次数比以前有所增加，为保证教研时间充足，每周二、周三、周四上午第三、四节课分别定为综合、语文、数学组的教研时间。
教研内容安排有序：
相同学科的教师集中在一起，相互说课、上课、评课，有力的促进了课堂教学水平的提高。
2、加强校际合作。
为提高我校教师课堂教学能力，提高课堂教学效率，我校加强校际间的教学交流活动，我校与湖北襄樊实验学校、上海长江路小学结对子，派多名教师进行学习和交流，湖北襄樊实验学校组织骨干教师到我校上示范课，我校邀请结对子学校xx小学、棉席小学进行了三校教学联谊活动。
并送教到xx小学与xx棠小学教师进行教学交流活动。
3、创造机会，搭建平台，培师提质。
*两年来，选派教师参加各学科的国培培训达30人次。
选派青年教师到北京、上海、湖北等地培训学习80人次，受训教师达80%。
*发挥学科带头人的辐射作用，承担各级各类培训。
目前，我校有国家级骨干教师1人、省级骨干教师人、州级骨干教师6人、聘特级教师１名。
通过教研活动，发挥骨干教师的传帮带作用，并辐射到省、州、市。
两年来，我校承担了市各学教导主任的培训；
市小学数学学科教师培训等到工作；
学校学科带头人xx、xxx、xxx、xxx、xxx到XX学院承担全州农村教师素质提升的专题讲座；
xxx、xxx、xx到全州各县送教进行学科培训；
承担国培计划（2011）置换脱产研修项目跟岗教师的培训任务.这些培训，不仅提高教师本身的素质，同时也促进学校教育教研的发展。
*学校注重教育内涵发展，2011年7月和9月，两次请到湖北大学黎世法教授到我校进行《适合教育》的专题讲座，并挂牌成为湖北大学“适合教育”实验学校。
*以课题研究为切入点，扎实开展课题研究，促进教育教学的发展。
我校承担的国家级课题研究三个，省级课题研究一个，州级课题研究一个。
同时申报梦想课程。
五、以活动为载体，拓宽学生发展平台，培养学生能力
1、开展丰富多彩的课外活动，形成教育减负合力，提高教育教学效益。
我校开展了丰富多彩的课外活动，和兴趣学习班，文体、智力、绘画、趣味游戏、小竞赛、小技能等内容，学生参与面达85%以上，不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，丰富学生的文化生活，优化了育人环境，促进学生全面素质的提高。
让学生在“玩中学”，从容、自信、有尊严的健康成长。
2、我校以“育人为本，道德为先”为宗旨，以培养道德习惯和人文素养为重点，以少先队品牌活动为载体，通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，开展丰富、形式多样的少先队活动，加强对学生德育、文明礼仪、行为习惯等方面的教育。
3、我校科普特色活动有声有色开展丰富。
“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为科普工作宗旨，全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台，狠抓科普教育。
目前，科普教育参与的广泛性、内容的层次性、形式的多样性，都已成为我校在实践中形成的科普特色。
我校航空模型兴趣活动小组，通过组织学生参与科技模型拼装活动，激发科学兴趣，开发智力，锻炼动手动脑能力，锻炼了学生毅志，启迪了创造意识，丰富课余生活。
学校大力支持航模活动，校航模队的孩子们参加了全省航空航天模型的比赛，成绩突出，刘柯、朱敬凯、刘盺宇、仲永祺、杨序淦五名参赛队员以全省一、二名资格，代表贵州一队参加了第十一届“飞向北京-飞向太空”全国青少年航空航天模型总决赛。
全国参赛队伍36支，比赛项目共27项。
比赛异常激烈，我校学生在这次比赛中荣获三个一等奖（其中有一枚银牌）、三个二等奖、三个三等奖。
8月19日组织学生前往济南参加了“第二届亚洲机器人锦标赛中国赛区选拔赛”荣获最佳科技奖、最佳创意奖、最佳组织奖和团队赛亚军奖。
在9月18日州科协、市科协举办的“科普日”活动中，我校“机器人”、“航空模型”大放异彩，博得市民好评。
XXXX的天空中至今有很多的飞机在展翅翱翔。
学校成立“机器人工作室”，关注学生综合素质和科技创新精神的提高培养。
在这里学生除了拼装机器人，还可以利用电脑编辑机器人程序，孩子们在玩中学习，改变了学生学习枯燥的学习氛围。
2011年8月，“第二届亚洲机器人锦标赛中国赛区选拔赛”在济南财政学院隆重举行。
本次大赛吸引了来自全国的240多支队伍，800余名选手参加比赛。
我校XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX同学参加比赛，他们用着落后的器材与其他省份选手对抗，在极其不利的情况下，凭着过硬的技术，在四强赛中淘汰了新疆兵团队，为学校获得了最佳科技奖、最佳创意奖、最佳组织奖和团队赛亚军奖，XXX、XXX、XXX三名同学获得银奖，XXX、XXX、XXX三名同学获得铜奖。
在进行环保科普知识课题探索活动中。
我校大队部不失时机地开展丰富多彩的环保科普校园活动，如环保板报“珍爱绿色”评比，“变废为宝”主题班队会等，做到每年有活动主题，形式多样，各有特色，让同学积极参与各项活动，提高环保意识。
结合活动的开展，少先队又评选出90名环保小卫士，利用红领巾广播、板报等大力宣传，从而增强了全体师生的环保意识。
在校园中还活跃着两支特别的小分队，那就是由学生自愿组成的“环保小卫队”、“护绿小分队”，他们每天巡逻在校园的各个角落，巡视学校卫生状况，定时为植物培土、浇水，督促师生做好卫生清洁和保洁工作，为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。
学校组织征集《环保知识》小论文，向全国地理协会投稿500份，其中有200多名学生获奖，并把优秀稿子在校园广播中播报。
我校开展的“我是低碳小标兵”科技实践活动在第二十六届全国青少年创新大赛中获得二等奖。
我校还开展了“关注留守儿童、共建和谐社会”实践活动、外出参观农作物及果园等活动。
通过一系列的活动，学生增长了知识，培养了技能，也发挥了学生的特长。
让学生的兴趣与特长相结合，提高兴趣、发展个性、发挥特长并举，满足学生的求知欲望，丰富学生的文化学习生活，校园变成学生喜爱的乐园。
6、成果展示
我校遵循教育规律，寻求教学捷径，以人为本，为学生终生发展奠定基础。
减负解放了学生，还学生自由支配课外的时间，让学生有更多的时间吸取课外知识，发挥孩子们的特长。
让学生从容、自信、有尊严的快乐成长。
我校以活动为载体，学生能力得以提升，学校开展的活动得有声有色，得到社会、家长、上级各部门的认可，取得骄人成绩，这不仅激发了学生努力学习科学知识的兴趣和爱好，而且让学生树立“学科学，用科学”的学习观念，志愿参加科普活动。
我校被评为“黔东南州青少年科技教育工作先进集体”。
两年来，学校积极组织学生参加各级各类比赛，在“诵一章经典歌颂中华”诵读大赛、“黔东南州第四届少年儿童书信文化活动”、“全国小学生英语竞赛”、“全国小学生语文能力竞赛”、“春晖感恩”少年儿童书信大赛、“黔东南州第二届少年儿童器乐大赛”、“黔东南州少年儿童科学幻想画比赛”等活动中有1000多人次获奖。
在创新活动大赛中学生XXX的作品《万能小助手》，XXX的《未来的和谐世界》XXX的《会发光的植物》在参加全国青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画活动中均获国家级一、二等奖，教师XXX的作品《荷韵》在参加黔东南州首届中小学教师暨学生绘画作品参赛中获小学教师组一等奖。
减负不仅“解放”了学生，也“解放”了我校教师过重的教学负担，老师们有了更多的时间从事教育教学的研究，教师代表XXX市参加全州、全省的各种教学比赛获一、二等奖的好成绩，2010-2011年，XXX等一批青年教师先后参加省、州、市优质课评比，分别获一、二、三等奖。
在论文评比中共有50多篇文章获奖，XXX等10位教师获省级一等奖，其余的获二、三等奖。
在教学质量上取得可喜的成绩，学校减负方案实施以来，各班教学成绩有了明显的提高，在学校对学生进行调研中，学生普遍认为作业适量，学习轻松、课业负担不重。
向40分钟要质量，在提高教师教育教学水平的同时，促进了学校整体办学水平的提高，得到社会认同，连续两年在全州语文、数学教学质量监测中成绩名列前矛，在全州的基础教育量化评比中名列前矛。
学校教师不断发展，办学品位不断提升！
以上取得的初步成效，得力于国家教育方针的正确引导，得力于恪守“坚持‘八个严控’”的效率，得力全体教师共同努力。
我们将继续深入挖掘各类教育资源，努力解决好存在问题，进一步深化基础教育课程改革，坚持“以教育活动为载体培养学生能力”为办学特色，为学生的终身发展负责，让每一位孩子从容、自信、健康快乐的成长！
XX小学，这座文化积淀浑厚的校园，正日益成为人才的摇篮，成才的沃野；
是师生和谐互动，挥洒青春、放飞理想、成就事业与人生的蓝天，也是师生们永远的精神家园。
附件：
1、开展多样形式活动情况统计表
2、学校、教师、学生获奖情况统计表
3、学校教育教学活动情况简报
附件一
开展多样形式活动情况统计表
填报单位（盖章）
填报时间：
2012年3月9日
序号
活动名称
开展时间
参与对象
参加人数（人）
备注
2009年
2010年
2011年
1
《关注留守儿童共建和谐社会》实践活动
2009年3月-12月
全校师生
2445人
2
《环保之星》全国小学生科技大赛
2009年12月
四、五年级学生
600人
3
航模兴趣活动
2008年至今
兴趣小组
30人
50人
4
《科普知识你我共参与》活动
2450人
5
《我是低碳小兵》实践活动
2010年3月-12月
2450人
6
合唱队
长期
80人
7
体训队
980
985
1020
8
书画组
450
460
690
9
朗诵组
120
150
160
10
舞蹈队
50
80
合计
XXXX2010—2011年度学校及师生获奖情况
一、学校获奖情况：
1、2010年1月，组织学生参加“XX地区迎新春工行杯羽毛球团体赛”荣获少年组冠军。
2、2010年3月，组织学生参加XXX市第三届青少年科技创新大赛荣获优秀组织奖。
3、2010年4月，荣获2009年XX市教育信息工作先进集体。
4、2010年5月，组织学生参加“全国小学生英语竞赛”荣获优秀组织奖。
5、2010年9月，组织学生参加XX市第十七届青少儿艺术节比赛，荣获二等奖。
6、2010年10月，组织学生参加黔东南州第三届中小学生艺术展演比赛，荣获二等奖。
7、2010年10月，组织学生参加XX市“童心红丝带”预防艾滋病同伴教育文艺汇演，荣获二等奖。
8、2010年11月，组织学生参加XX市“诵一章经典歌颂中华”诵读大赛荣获小学组三等奖。
9、2010年12月，组织学生参加“全国小学生语文能力竞赛”荣获优秀组织奖。
10、2011年5月，组织学生参加2010年“春晖感恩”少年儿童书信大赛荣获优秀组织奖。
11、2011年5月，组织学生参加XX市“祖国好家乡美”少儿中华经典诵读比赛荣获三等奖。
12、2011年5月，组织学生参加第四届“环保之星”全国小学生科技大赛荣获优秀组织奖。
二、教师获奖情况：
（2010年）
1、获“先进工作者”等荣誉称号的：
街道级4人、市级1人。
2、获“教育教学质量奖”的“优秀教师”：
市级3人。
3、参加“优质课比赛”获奖的：
市级7人、州级4人、省级1人。
4、参加“教育教学技能竞赛”获奖的：
市级1人、州级1人。
5、参加“论文评比”获奖的：
州级19人、省级11人。
6、获“教师个人作品奖”的：
市级2人、州级1人。
7、指导学生参加“征文比赛”、“绘画比赛”、“科普比赛”、“文艺比赛”、“体育比赛”、“语文能力竞赛”、“英语竞赛”等活动获辅导奖的：
市级15人、州级12人、省级7人、国家级23人。
（2011年）
街道级1人、市级2人。
2、参加“优质课比赛”获奖的：
市级2人、州级1人、省级1人。
3、参加“教育教学技能竞赛”获奖的：
校级10人、国家级1人。
4、参加“论文评比”获奖的：
州级6人、国家级2人。
5、指导学生参加“征文比赛”、“绘画比赛”、“科普比赛”、“文艺比赛”、“体育比赛”、“语文能力竞赛”、“英语竞赛”等活动获辅导奖的：
市级3人、州级1人、国家级19人。
三、学生获奖情况：
1、获“优秀少先队员”荣誉称号的：
省级1人。
2、参加征文比赛的：
市级3人、州级4人、国家级2人。
3、参加文艺比赛的：
市级1人、州级9人、省级6人、国家级5人。
4、参加体育比赛的：
市级4人、州级1人。
5、参加科技比赛的：
国家级4人。
6、参加绘画比赛的：
州级13人、省级12人。
7、参加能力竞赛的：
省级2人、国家级48人。
1、参加演讲比赛的：
市级2人。
市级10人、州级2人。
国家级5人。
市级7人。
国家级2人。
国家级11人。
省级2人、国家级18人。
XXXXXX
2012.3.6
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