精选初中七年级上册历史第7课 商鞅变法与都江堰的修建中华书局版习题精选三十二Word格式.docx

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A、商鞅变法——秦国实现了富国强兵

B、汉武帝“罢黜百家”——实现了思想上的大一统

C、张骞出使西域——促进了丝绸之路的开辟

D、官渡之战——为三国鼎立局面的形成奠定了基础

第3题【单选题】

春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为（）

A、分封制的推行

B、百家争鸣的活跃

C、铁器、牛耕的广泛使用

D、合纵连横的开展

第4题【单选题】

有一项著名的水利工程，建造于战国时期，2008年经受了大地震的考验。

两千多年来，它一直造福于民。

这项水利工程的设计者是（）

A、大禹

B、嬴政

C、商鞅

D、李冰

第5题【单选题】

学习了夏、商、西周的兴亡、春秋战国的纷争、大变革的时代，请你确定一个学习主题（）

A、中华文化的起源

B、国家的产生和社会的变革

C、统一国家的建立

D、民族融合

第6题【单选题】

三峡水利枢纽工程是一项化水害为水利的跨世纪工程，中国古代劳动人民兴建的下列工程中，具有同样性质的一项是（）

A、都江堰

B、长城

C、大运河

D、赵州桥

第7题【单选题】

使成都平原成为沃野、“天府之国”，并经受住了2008年汶川地震考验的水利工程是（）

B、治理黄河

C、白渠

D、郑国渠

第8题【单选题】

商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。

他们变法和改革的共同作用是（）

A、促进了民族融合

B、学习了汉族先进的文化

C、为统一全国奠定了基础

D、都促进了社会经济的发展

第9题【填空题】

每年清明，众多海外华侨踏上寻根之旅，共同祭拜人文初祖______。

都江堰凝聚了______父子改造自然，造福百姓的智慧，至今令人敬仰。

第10题【问答题】

中国是一个统一的多民族国家。

民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。

请回答【统一篇】材料一：

图1、图2所示的是古代封建王朝在全国范围内建立了重要的地方行政制度，巩固国家统一。

（1）源于分封制带来的弊端，春秋战国时期，诸侯割据争霸，最先称霸的是哪个诸侯？

结合图一，秦始皇为了巩固统一，建立了怎样的地方行政制度？

（2）秦朝以后，第二个实现大规模统一的是哪个朝代？

为加强中央集权，它开创了什么行政制度？

（3）图二反映了元朝建立了怎样的行政制度来巩固对全国的统治？

【团结篇】材料二：

“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

”——唐太宗（4）材料二反映了唐太宗采取怎样的民族政策？

材料三：

诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

——孝文帝（5）材料三反映了北魏孝文帝推行什么政策？

这一政策顺应了怎样的历史潮流？

（6）民间有“明修长城清修庙”的说法，反映了清朝统治者实行了颇具远见卓识的民族政策，请举一例说明。

第11题【问答题】

阅读下列材料：

甘龙、杜挚和顽固大臣反对商鞅变法的主张，他们的意见如下：

甘龙：

聪明的人是不会通过变法法令来治理国家的，采取旧法治理，官吏熟悉百姓也安定啊！

杜挚：

不是非常有利，就不能变法，没有十足的把握，也不能变法。

用古人的法令，是没有错误的。

顽固大臣：

秦国怎样才能富强？

怎样控制人民？

如何解决经济混乱？

如何削弱地方势力？

——原文见《史记商君列传》

请回答：

假如你是商鞅，你怎样才能驳倒上述观点，说服秦孝公变法。

第12题【问答题】

简要比较秦朝与隋朝的相同与不同之处。

第13题【材料分析题】

阅读材料，回答问题。

材料一：

商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。

——司马迁《战国策?

秦策一》

材料二：

夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，教民耕战。

是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

秦策》

从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次，其中全胜次数58次，未有获全胜3次，败北4次。

——编自粟劲《秦律通论》

材料四：

秦王扫六合，虎视何雄哉！

回师决浮云，诸侯尽西来。

──李白《古风》

材料一中“商君”和材料四中的“秦王”分别指谁？

材料二所反映的“平权衡、正度量、调轻重”与他变法中的哪一措施相对应？

结合材料三，说说其变法的作用是什么？

“秦王扫六合”与前三则材料之间有何联系？

第14题【材料分析题】

如下图是一个水利工程示意图，它依自然水势而建，属世界遗产，历经2000多年，依然经受住8.0级的地震，不能不说是一个奇迹。

这个水利工程的名称是什么？

位于哪条河流上？

它使成都平原获得了什么美称？

它是在什么时期由谁主持修建的？

这项水利工程的主要功用是什么？

第15题【材料分析题】

创新是一个民族的灵魂，是一个民族进步与发展的不竭动力。

改革属于制度上的创新。

古今中外，任何王朝、国家的强大都与改革有离不开的关系。

结合所学知识回答。

材料一商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。

商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。

——毛泽东

材料二秦孝公用商君，倾邻国而雄诸侯。

然王制遂灭，僭差亡度；

庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；

有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者后秦孝公卒，太子立，发吏捕商君车裂商君以徇。

材料四如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。

……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。

材料五由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。

材料六1868年，一支近百人的日本政府使节团，前往欧美各国进行考察。

他们看到西方发达的制度后，下决心向西方学习。

——吴于廑、齐世荣《世界史?

近代史编》

材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”，请结合其变法措施加以说明。

并指出变法的理论基础。

根据材料二、三分析商鞅变法在当时产生了哪些社会影响？

北魏成为汉化先行者得益于谁的改革？

根据材料四，概括隋朝统一的基础。

根据材料四，指出日本历史上大规模吸收中国文化而进行的重要改革及其影响。

材料五中，日本政府向西方学习，又进行了什么改革？

它使日本转变为什么性质国家？

三十年后，部分先进的中国人学习日本这场改革发起了一场什么运动？

30年前，在邓小平倡导和带领下，中国人民毅然决然地踏上了改革开放的历史征程。

其开始的标志是什么？

列举改革开放的主要表现。