世界水日主题班会教案Word文档格式.docx
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一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。
3、水体污染的主要：
工业污染、农业污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
（1）工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;
（2）农业上合理使用农药、化肥;
（3）生活污水经集中处理达标后排放;
（4）合理开发和利用水资源。
（二）明确本次活动的目的意义：
1、了解水资源概况，做节约用水卫士。
2、懂得节约用水的重要性。
3、学会节约用水方法。
看视频：
有关水污染情况，土地干旱情况。
探讨阶段：
讨论：
1、如果一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?
请问：
你从中得到什么启示?
2、请同学们调查日常生活中用水情况，明白怎样做才能节约用水。
你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢?
例如：
不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。
淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。
水龙头损坏，及时修理。
农业上喷灌、滴灌。
发现浪费水及时制止。
水管漏水，及时上报有关部门等。
3、出示《节水徽记》标志，让学生探讨其寓意。
展开行动阶段：
请同学们写出公益广告：
请珍惜、爱护每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。
拓展与延伸：
中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此__决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国决定每年的3月22日到28日为水周。
目的是提醒人们节约用水，热爱家园，保护环境，维护人们赖以生存的家园——地球。
小结：
同学们，水是生命之源，让我们携起手来，从自身做起，珍惜每一滴水，保护我们人类共同的家园。
通过主题活动，引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识，培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们良好的生活习惯，同时，掌握科学的节水方法。
1、通过儿歌表演、，让学生对水和缺水现状有进一步了解。
2、通过调查、参观、体验等实践活动，使学生树立节约用水的意识，让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起。
3、通过交流、辨别，使学生掌握一些科学的节水方法。
1、以小组为单位，排演与水相关的节目。
2、拍摄生活中浪费水的照片。
3、搜集节水办法。
4、老师收集学生家庭水费单，并到学生家庭中了解用水情况。
5、环保小分队参观节水科技馆。
序曲：
儿歌引入主题班会内容
同学们，来看看黑板，你们看到了什么?
（好多好多的水滴啊!
大大小小的水滴!
蓝色的水滴!
）
师：
你们真会动脑筋，老师变了个魔术，将这些蓝色的水滴请到我们教室来，和我们大家交朋友，让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!
播放音乐《泉水叮咚响》视频，学生跟唱，营造活跃的课堂气氛。
音乐渐弱……
小胖：
老师，听了这首歌，我想问大家几个问题，可以吗?
当然可以!
清清水，我问你，你的家，在哪里?
一组：
我的家，在四海;
你的衣，有几件?
二组：
我的衣有三件，寒冰热气都是我，温度一变我也变;
你的味，可好吃?
三组：
要知味，请品尝，尝一口，唔……
全班：
水啊水啊真可爱，原来是无色无味的透明钻。
老师：
小胖，你问得真好。
大家答的也好。
这节班会老师想请你和我一起主持，好吗?
没问题。
我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。
（出示水滴）
小小水滴真可爱，没有它，会怎样?
会怎样?
是啊!
如果我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢?
版块一：
淡水很珍贵
1、回忆停水时的不便。
生：
我知道，我知道!
前不久，咱们百步亭就停水了，停水的滋味可真难受。
课件出示三张图片，生相机描述：
一杯水洗口洗脸，口都还没漱干净，水就只剩下了一点点了。
我把这丁点水滴在毛巾上，胡乱把脸擦了几下。
今天我当了回小花猫。
没水冲厕所，臭气熏天，捏着鼻子的生活可真难过啊!
看来停水的日子真的很难过!
小胖，你呢?
停水那天，我一天都没有吃到可口的饭菜，只吃了三顿面条。
不知道其他同学有什么样的感受?
我来采访采访他们吧!
谁想说?
生和：
我想说!
生1：
那天我们上体育课，玩了丢沙包的游戏，玩得可开心了!
可当我准备洗手吃午餐时，却发现没有水。
一天手都是脏脏的，可真难受!
生2：
那天没水洗碗，我们吃面都用的是方便碗，拿在手里软软的，差点把我烫到。
生3：
我觉得这样做还挺不环保的。
生4：
停水了，害得我澡也没洗成，浑身粘粘的，很不舒服。
仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又会怎样呢?
让我们一起来听听一位西北地区的孩子——水娃的日记吧!
2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活
课件播放《水娃日记》
虽然我叫水娃，可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。
村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。
每天早晨，一小杯水全家人洗脸，然后洗菜做饭，最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。
今天，天还没亮，爸爸又要出远门了。
他说，咱们这里干旱，地里长不出庄稼，他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。
靠在门边，看着爸爸消失在远处的身影，我拿起了沉甸甸的担子。
今天我得像爸爸一样走到几里外，给家人挑水了……
看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印，还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢?
老师，我想水娃之所以叫水娃，一定是因为他们家太缺水、太需要水了!
是啊，这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。
平时我们一开水龙头就能用上水，他们竟然要走那么远的路才能用上，这太__了!
全家人洗脸、洗菜、做饭，最后还要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
这么小，就已经走这么远的路为全家人挑水了，和他比起来，我们真是太幸福了。
原来没有水，还会让生活变得这么贫穷!
这是我们以前所不知道的。
老师，现在我发现，我带来的不是一颗小水滴，而是一颗承载着生命的大水滴。
这是一颗承载着生命和希望的大水滴!
生5：
老师，我有一点不明白，咱们地球上那么多水，怎么还有地方缺水呢?
3、介绍地球淡水资源
你真会动脑筋，咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖，这里，这里，还有这里，都是水，确实是名副其实的水球。
可是这么多水中大部分都是海水，不能使用。
老师，我暑假去了海边，我知道，海水又咸又苦，不能喝!
是啊，不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝，就连工业生产也难以派上用场。
因此我们真正能直接使用的只有淡水!
那我们地球上的淡水有多少呢?
你瞧，如果这就是地球上的水资源，（出示饼图），猜猜看，我们的淡水有多少?
内容仅供参考
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