人教版九年级英语下册 Unit 12 创新教案Word格式文档下载.docx
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Theylookscared/bad.
T:
Whathappenedtotheboy?
Hebrokehisarm.Heisgettinganelectricshock.
Iwaslateforworktoday.WhenIgotup,Ifoundmyclockhad
rung.Itwas7:
30.
BythetimeIwenttothebathroom,mysonhadbeenin.SoIhadto
wait.WhenIwentout,Ifoundmymotorbikehadbrokendown.
（老师讲述自己迟到的经历，激起学生对一下内容的学习）。
Nowlookatthepicture,let’slearnsomethingaboutTina’sbadday。
Ⅲ.Presentation
1.Workon1a.AskSstolookatthepicturesin1aandask:
What
happenedtothegirl?
2.Thinkanddiscussingroup:
Whathappenedtothegirl?
Possibleanswers:
Shegotuplate.Bythetimeshegotup,someonehad
alreadygotteninthebathroom.Sherushedoutthedoor.Thebushad
leftbeforeshegottothestation.Whenshegottoschool,sherealized
shehadleftherbackpackathome.….
3.AskSstotellastoryaboutthegirl.
Ⅳ.Listening
Workon1b.
1.Listentothetapeof1b.Completethesentences.
1）BythetimeIgotup,mybrother_____already_______inthe
shower.
2）BythetimeIwentoutside,thebus_____already______.
3）WhenIgottoschool,IrealizedI___________mybackpackat
home.
2.过去完成时用法：
（1）构成：
由“助动词had（用于各种人称和数）+过去分词”构成
否定式：
hadnot+过去分词
缩写形式：
hadn’t
（2）用法：
过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或
完成了的动作。
（3）它所表示动作发生的时间是“过去的过去”。
①表示过去某一时间可用by,before等构成的短语来表示。
②也可以用when,before等引导的时间状语从句来表示。
③还可以通过状语从句或通过上下文暗示。
例如：
WhenIgotthere,youhadalreadyeatenyourmeal.
当我到达那里时，你已经开始吃饭了。
Bythetimehegothere,thebushadleft.
在他到达那里的时候，汽车已经离开了。
V.Pairwork
Workon1c.TaketurnsbeingMary.Lookatthepicturesandtalkaboutwhathappenedthismorning.
A:
Whathappened?
B:
Ioverslept.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygotteninthe
shower.
…
VI.Listening
1.
Listentothetapeforthefirsttimeandfinish2a.
ListentoMarycontinueherstory.Numberthepictures[1-4]inthe
correctorder.
2.
Listentothetapeforthesecondtimeandfinish2b.
Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Then
listenagainandcheckyouranswers.
1）WhenI_______（get）home,IrealizedI________（leave）mykeys
inthebackpack.
2）BythetimeI_____（get）backtoschool,thebell_________（ring）.
3）BythetimeI_______（walk）intoclass,theteacher__________
（start）teachingalready.
3.Retellthestory.
通过听力训练，进一步熟悉练习过去完成时的构成和用法。
VII.Practice
1.Finish2c.Makeupanendingforthestoryandshareitwithyour
partner.
TheteacherlookedatMaryandaskedherifshehadfinishedthehomework.Marytoldhertheunexpectedthingsshemetwiththismorningbuttheysoundlikeexcusestotheteacher.Therefore,Marywasaskedtofinishthehomeworkintheclass.WhatanunforgettabledayitisforMary!
2.Askseveralstudentstotelltheirstoriesinclass.
VIII.Role-play.
1.AskSstorole-playtheconversationin2d.
2.Answerthequestions:
1）WhywasKevinlateforclass?
2）HowdidKevingettoschool?
IX.Consolidation
Finishatask:
想想自己是否有倒霉的经历，向全班同学讲述自己的事情的经过。
Ihadabaddaylastweekend…
通过完成一个任务，让学生运用所学内容，既巩固了所学的语言目标，又拓展了学生的思维，培养学生在实际生活中运用所学知识解决实际问题的能力。
X.Languagepoints
1.Lifeisfulloftheunexpected.
unexpectedadj.出乎意料的；
始料不及的
e.g.ItwillnotbeunexpectedifTomcomeslateagain,becauseheis
alwayslikethis.
如果汤姆又迟到了，一点也不意
外，因为他一向如此。
2.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.
bythetime在……以前，常引导表示过去的时间状语从句，主句常用过去完成时，即had+动词过去分词
e.g.BythetimeIgotthere,hehadalreadyleft.
在我到那儿之前，他已经离开了。
3.SoIjustquicklyputonsomeclothesandrushedoutofthedoor.
rushout
冲出去,冲出……
e.g.Henryrushedouttheroomanddisappearedintherain.
亨利冲出房间,消失在了雨中。
Juliarushedoutanddidn’treturn.
朱丽叶冲了出去,再没回来。
4.Luckily,Carl’sdadsawmeonthestreetandgavemealiftinhiscar.
gave…alift
捎……一程
e.g.Couldyougivemealift,please?
请问你能否捎我一程？
Jimgavemealiftonmywayhome
yesterday.
吉姆昨天在我回家的路上捎了我一程。
如果有时间的话，再做以下练习吧！
Exercises
根据句意和汉语提示，填写单词。
1.Therewillbean__________（意外的）surprise
2.Thechildren_________（冲，奔）outtheschoolwhenthebellrang.
3.Yesterdaythegirl________（违反）theruleandherteacherwas
angry.
4.WhenIwasabouttoreadmybook,IfoundI________（忘了带）it
athome.
XI.Homework
WriteoutthestoryofMary,notetousethetargetlanguage．
SectionA2（3a-3c）
1）学习掌握下列单词和短语：
block,inlinewith,worker,stare,
disbelief,above,burn,burning,alive,airport,till,west
2）能掌握以下句型：
Lifeisfulloftheunexpected.
IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.
AsIwaswaitinginlinewithotherofficeworkers,Iheardaloud
sound.
BeforeIcouldjointheothersoutsidetoseewhatwasgoingon,thefirstplanehadalreadyhitmyofficebuilding.
3）进一步熟练掌握过去完成时的用法。
1）通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件，培
养学生正确看待事物的积极心态。
3.能力目标：
1）能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。
2）能比较流利地讲述自己曾经有的特别的一天。
1）掌握本课时中出现的生词
block,inlinewith,worker,stare,disbelief,above,burn,burning,
alive,airport,till,west
2）学会用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
Ⅰ.Revision
1.Couldyoupleasemakesentenceswiththesewordsandphrases
below?
unexpected
adj.
出乎意料的
bythetime…
在……以前
backpack
n.
背包
oversleep
v.
睡过头；
睡得太久
2.Pleasemakeyourownsentences.
BythetimeIgothome,_____________.
BythetimeIcamein,______________.
BythetimeIgottoschool,__________.
Bythetimethebellrang,___________.
BythetimeIgotup,_______________.
3.RetellthestoryofMary’sbaddayaccordingtothepicturesin1aand
2a.
Ⅱ.Discussion
TellSsLifeisfulloftheexpected.Didyouexperiencetheexpectedthings?
Shareyourstorywiththeclass.
Ⅲ.Reading
Workon3a.Readthepassageandanswerthequestions:
1）Whichtwoeventsdoesthewritermention?
2）Howdidthewriterendupmissingbothevents?
1.AskSstohavealookatthequestionsbeforetheystart.
2.LetSscompletetheworkontheirown.
3.Afterawhile,asksomestudentstoreporttheiranswerstotheclass.
Writetheeventsontheblackboardastheyreport．
Keys:
1）ThewritermentionstheSeptember11attackinNewYorkand
the
earthquakeinNewZealand.
2）Thewriterwenttogetacoffeefirstandwasnotintheoffice
whentheplanehittheWorldTradeCenter.He/shehadoverslept
andmissedhis/herflight,sohe/shewasabletoavoidthe
earthquake.
4.Aftercheckingtheanswers,tellstudentstoreadthearticleagainmore
carefully．
Tellthemtofindoutthewordsorsentenceswhichtheycan’tunderstandthistime.
Dosomeexplanationandmakesurethatthestudentsmakeeverythingclearaboutthearticle.
5.AskstudentstopickoutthesentenceswiththePastPerfectTense．Tell
themtounderlinethemandcomeupwiththereasontousethetense.
阅读方法指导：
快速阅读全文，注意描述事件的关键词或短语，有助于整篇文章的理解。
这些关键词可能是动词或动词短语，可能是介词短语，形容词，或连词等。
第一段：
foundajob,arrivedat,wasaboutto,eventhough,stared,in
disbelief,theburningbuildingalive
第二段：
wokeup,hadnevergoneoff,hadtakenoff,till,unexpectedly,
turnedinto
Ⅳ.CarefulReading
Workon3b.
1.AskSstoreadthepassageagainandfindwordsfromthepassagewith
oppositemeaningstothewordsbelow.
1）lost--
2）west--
3）below--
4）dead--
5）empty--
Keys:
1）found
2）east
3）up
4）alive
5）full
2.LetSswriteasentencewitheachwordontheirown.
e.g.Ifoundthemoneyonthefloor.
3.
Askseveralstudentstowritetheirsentencesontheblackboard.
4.
Checktheiranswerstogether.
V.Practice
Finish3c.
1.Workinpairs.Retelloneoftheeventstoyourpartner.
2.AsksomeSstoretelloneoftheeventstotheclass.Practicetheir
skills.
OnSeptember11,2001,Iarrivedatmybuildinginthemorningandwasabouttoentertheofficebuilding,whensuddenlyIdecidedtobuyacoffee.TheunexpectedthingcameaboutwhenIwaswaitinginthelinethataplanecrashedtheofficebuildingwhereIwork.Peoplewerestaringattheburningplaneindisbelief.Howdangerousitwas!
Ⅵ.Languagepoints
1.IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.
beaboutto忙于；
即将做某事。
侧重于表示动作马上就要发生，常
与when引导的从句连用，但不与具体的时间状语连用。
e.g.Oneofmyfriendsisabouttohavehersecondbaby.
我的一个朋友马上就要生第二个小孩了。
2.Iwenttomyfavoritecoffeeplaceeventhoughitwastwoblockseast
frommyoffice.
eventhough即使，虽然，尽管，用于引导让步状语从句。
blockn.街区
e.g.He’sthebestteacher,eventhoughhehastheleastexperience.
他虽然经验最少，却是最好的老师。
3.Westaredindisbeliefattheblacksmokerisingabovetheburning
building.
starev.盯着看，凝视
表示看得比较仔细，有时候也带有吃惊的意味去看，常与at,into
连用。
e.g.Don’tstareatmelikethat.
别那样盯着我看。
indisbelief不相信，疑惑，怀疑
e.g.Tamarastaredathimindisbelief,shakingherhead.
塔玛拉一边狐疑地盯着他看，一边摇着头。
Shelookedathimindisbelief.
她全然不信地看着他。
above
prep.
1）（表示位置）“在……正上方；
高于”（与below相对）。
e.g.Thatbighigh-riseaboveusiswhereBrianlives.
我们上面的那座摩天大楼就是布赖恩住的地方。
Helif
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