三年级课外阅读专项Word文档下载推荐.docx
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（3）文中的“果然”表明了什么？
对的打“√”。
列宁出乎意料找到了养蜂人。
（）
列宁所想的完全正确。
（4）列宁笑着说：
“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。
在这句话中，列宁说的“向导”就是（）。
“您”指的是（）。
（5）读一读，选一选
a用惊讶的语气读b用热情、高兴的语气读
①您好，列宁同志。
②是谁把您领到这儿来的？
3
秋天是凉爽的。
头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；
脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄及恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了新的学年；
年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻松，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
（1）选择文中合适的词语填空
（）的大地（）的小街道
（）的年轻人（）的季节
（2）把文中画“”的句子改为陈述句
（3）在作者眼中，秋天的特点是。
（4）给短文加个合适的题目
4
乡村的黄昏是秀美、恬静的。
路边的花呀、草呀，都在徐徐晚风的抚摸下，安静地睡了。
夜来香却精神十足地梳妆打扮，准备迎接“黄昏音乐会”：
她们用绚丽的晚霞做胭脂，涂红娇美的脸蛋；
用金色的阳光做长裙，套上柔韧的腰肢；
向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀发……河边的垂柳散开高高的发髻，取下艳美的蝴蝶结，俯下身去，让长发垂进潺潺的流水，静静地梳洗着。
顽皮的小河也不再跳跃，安分地淌着。
河里的睡莲闭起了眼睑，弯弯的长睫毛上还挂着水珠儿，河里的小鱼和小虾们都回家去了，想必是他们的爸爸妈妈召唤他们吃晚饭吧！
（1）给短文加个题目，填在横线上。
（2）用“”画出能概括这段话意思的句子。
（3）请从文中找出下列词语的近义词。
调皮（）宁静（）
（4）为了写出乡村黄昏的特点，作者生动描写了黄昏中的许多景物，有、、、、、等。
5《找珍珠》
荷花妹妹有三颗晶莹（yí
nyí
ng）的珍珠，它可喜欢啦！
轻风吹，荷叶一摆，“叮咚”一声，一颗珍珠滑下河，溅（jià
njà
n）起了一朵小水花。
小河见了，掀着细细的浪花，帮着荷花妹妹找珍珠。
小河没找着，便请小鱼帮忙。
小鱼潜（qiá
nqiǎn）到水底找呀找，还是没找着。
太阳出来了，荷花妹妹请太阳公公帮忙找，太阳公公眯着眼说：
“先让我瞧瞧珍珠是啥模样！
”荷花妹妹把另外两颗珍珠给太阳公公瞧瞧，奇怪，冒了一阵气儿，珍珠不见了，荷花妹妹哭了。
太阳公公不知道怎么回事，觉得很对不起荷花妹妹，就让月亮帮着找。
月亮笑着说“不用找，珍珠会回来的。
”
天黑黑，夜凉凉。
珍珠回来了，荷花妹妹笑了。
荷花妹妹高兴地说谢谢月亮您把我的珍珠送回来了我一定不让珍珠再丢失
月亮笑着说“你的话不对！
，其实，珍珠实际上是露珠，白天太阳一晒就变成水汽，蒸发不见了；
晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结（jié
jiē）又变成了露珠。
（1）用“√”给文中的字选择正确读音。
（2）在方框内填上合适的标点。
（3）荷花妹妹分别请了________、________、__________、_________来帮忙找珍珠，结果__________找到了。
（4）荷花妹妹的珍珠是___________。
（5）小河小鱼和找不着珍珠是因为________________________。
太阳找不着珍珠是因为___________________________
（6）露珠是怎样形成的的呢？
请用波浪线画出相关句子。
6《宝石花》
宝石花是一种热带植物。
春天，宝石花开出五角星似的小白花来，花蕊带点黄色，花瓣尖尖的，缀有几点红斑。
宝石花的叶子十分逗人喜爱，它们交错、重叠地长在一起，形成一个大花盆。
早晨，晶莹的露珠躺在叶片上，真像一颗颗耀眼的珍珠。
花茎柔软地延伸，花茎上，花盘累累，紧紧相连。
栽种宝石花，不用花籽，只要在宝石花上摘下一片叶子，轻轻地把它插在花盆里就行了。
过了十来天，叶子末梢就会长出嫩芽，以后让它多晒太阳，施些肥料，渐渐地便长成一棵壮实的宝石花。
宝石花非常耐早，连续几个星期不浇水，照样能够生长。
因为它的一片叶子就是一座“小水库”，水分都储藏在里面呢。
宝石花的生命力真旺盛！
（1）填上合适的字。
种（花）长（）施（）浇（）
（2）文章第一节从三个方面描写了宝石花，分别写了宝石花的_________、__________、_____________。
用横线画出描写宝石花花朵的句子。
（3）概括第二段的段意：
___________________________________。
（4）用波浪线画出第三段的比喻句，它把_______比作_______。
（5）“因为它的一片叶子就是一座‘小水库’”说明了宝石花叶子怎样的特点？
（6）你从哪些地方感受到宝石花生命力旺盛？
7《勤劳与懒惰》
一个微风徐徐的春天，百花争艳、万物复苏。
小猪和小马来到地里商量今年种什么。
小马建议说：
“我们来比种西瓜吧，没胆子的人可以退出哟。
”小猪不服气：
“比就比，谁怕谁呀！
第二天一大早，天刚蒙蒙亮，小马就把种瓜的工具都备齐了。
来到田里，小马先开沟，后撒种子，忙得满头大汗。
没过几天，西瓜就长出了嫩芽，小马一看兴奋得不得了，更加精心地管理瓜地，锄草、施肥……不久，西瓜蔓上开出了黄色的小花，小马又忙着给花儿人工授粉。
小猪也把工具备齐了，他来到地里看着小马正弯着腰在地里播种，心里暗暗发笑：
“还用这么费劲吗？
瞧我聪明小猪的。
”他随手抓起一把种子往地里撒去，三下两下就把种子撒完了。
夏天到了，天气炎热，西瓜开始上市了。
小猪看到小马挑着很多很多的西瓜，个个圆溜溜的，非常诱人。
小猪赶紧来到他的田里，不禁大吃一惊，他的田里遍地杂草丛生，一个西瓜都找不到，小猪这才后悔莫及。
小猪终于明白世上没有不劳而获的事情，只有付出劳动才能有所收获。
（1）用_______画出文中揭示道理的句子。
（2）小马和小猪种瓜的方式有什么不同？
他们种瓜的结果分别是怎样的？
（3）“小猪这才后悔莫及”，小猪为什么而感到后悔呢？
8《追赶风筝的孩子》
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只“你俩要是带翅膀的小天使就好了！
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！
你们就准能把风筝逮住！
”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？
”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）填空。
“追赶风筝的孩子”是指______。
“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指______。
（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
”莱特兄弟的科学幻想是。
（3）莱特兄弟的幻想为什么能变成现实？
9____________________
台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。
台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。
台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。
台湾岛上树木繁茂。
高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国的木材重要产地之一，被称为“绿色宝库”。
台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。
地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种。
周围广阔的海洋有着丰富的水产，仅鱼类就有500多种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。
台湾岛的中部和东部都是山地。
最高的一座山峰海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰。
山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。
日月潭是岛上的天然湖泊。
湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。
湖水清澈，湖面平滑如镜。
岸边绿草如茵，花朵鲜艳。
四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。
台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。
当前，海峡两岸人民正渴望早日团聚，实现国家的和平统一。
（1）给文章加一个合适的题目，写在横线上。
（2）用横线画出文章中心句。
（3）写台湾岛富饶的是第____、____、____自然段；
写台湾岛美丽的是第____、____自然段。
（4）文中称颂台湾岛富饶的美名有米仓、______、______、_______。
（5）第四段主要向我们介绍了台湾岛的________、______和_______。
（6）我国东部最高的山峰名字叫_______。
（7）联系短文，说一说“日月潭”名字的由来。
（8）海峡两岸人民的共同心愿是什么？
10《牧场之国》
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。
有的牛背上盖着防潮的毛毡 正在低头吃草 有的站立不动 仿佛正在思考什么 牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；
老牛仪态端庄，好似牛群的家长。
绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
（1）给空白处加上标点。
（2）从文中找出下列词语的近义词
好像（ ）淘气（ ）抬头远看（ ）
（3）用横线画出短文中的比喻句。
并说说把什么比作什么。
（4）这段话告诉我们荷兰是___________________________。
读了这段话，你有什么感受？
请写下来。
11《奇怪的大石头》
李四光是我国著名的地质学家。
小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。
每次他都受藏在一块大石头的后面。
这块巨石孤零零地立在草地上。
一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。
大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。
时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：
这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？
李四光跑去问老师，老师想了想，说：
“这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。
“是谁把它放在哪儿的呢？
“听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！
“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的大坑。
可它为什么没卧进土里去呢？
“这我可说不上来了。
李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。
这块突兀的大石头到底是怎么来的？
为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？
这个问题李四光想了许多年。
直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。
他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。
他的这一研究成果，震惊了全世界。
（1）写出反义词。
明白——（答案） 遥远——（答案）
（2）“这块突兀的大石头到底是怎么来的？
”从文中找出能回答这一问题的答案，用“——”画出来。
（3）李四光是我国著名的什么家？
“他的这一研究成果”指的是什么？
12《陶罐和铁罐》
国王的御（yù
）厨（chú
）里有两只罐子：
一只是陶的，一只是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子?
”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐qiānxū（）地回答。
“我就知道你不敢，nuò
ruò
（）的东西!
”铁罐说，带着更加轻蔑（miè
）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说。
“我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”
“住嘴!
”铁罐nǎonù
（）了，”你怎么敢同我相提并论!
你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。
我却永远在这里，什么也不怕。
“何必这样说呢，”陶罐说，”我们还是和睦（mù
）相处吧，有什么可吵（chǎo）的呢!
“和你在一起，我感到羞耻（chǐ），你算什么东西!
”铁罐说，”我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!
陶罐不再理会铁罐。
（1）根据拼音，在（）里写上词语。
（2）根据意思，从文中找出相应的四字词语。
A.把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。
B.生活在一起融洽友爱，不争吵。
（3）仔细读课文填空。
用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪叫做。
文中（谁）用尖刻的话数说（谁）。
（4）从文中找出表现铁罐和陶罐神态动作的词语。
铁罐:
陶罐:
（5）文中画线句子中的省略号表示陶罐还没有说完。
请你发挥想象，把陶罐的话补充完整。
（6）读了这篇课文，你有什么想法？
请你对陶罐或铁罐说几句话。
13《刮骨疗毒》
有一次，关羽带兵出征，误中敌人的毒箭，整个右臂都不能动弹（dà
ntá
n），众将都劝关羽暂时收兵。
关羽大怒，说：
“怎么能因为我这点伤，就误了国家大事呢？
”关羽坚持不肯收兵，众将只是四处寻访名医。
这一天有一个人来求见关羽，他说他叫做华（huà
huá
）佗，听说关羽中了毒箭，特地前来医治。
众将领一听是神医华佗，急忙请他入帐。
这时关羽正在下棋，华佗检查了关羽的伤口后，说：
“此乃毒箭所伤，毒气已经侵入到骨头，如果不早治，这条胳膊就保不住了，现在从外面用药已经没有用了，只有一种方法，但恐怕将军惧怕。
”关羽笑着说:
“死，我都不怕，还怕什么？
”说完就询问是什么方法。
华佗告诉关羽要找一个僻（bì
pì
）静的地方，埋上一根柱子，柱子上钉一个铁环，把手臂套在铁环里系紧，然后蒙上眼睛，由华佗用刀割开皮肉，露出骨头，在刮去骨头上的毒，敷上药，最后用线缝好伤口，这样才能治好。
关羽听完，笑着说：
“不就是割开皮肉吗，这还不容易，用不着什么铁环柱子。
”说完命人摆上酒席，招待华佗，请他医治。
华佗取出尖刀，对关羽说：
“我这就动手，请将军不要惊慌。
”关羽说：
“您放心治吧，我不怕疼的。
”华佗拿刀割开皮肉，只见骨头已经发青，华佗用刀割那骨头，发出“嘎吱嘎吱”的声音。
旁边的人看了有的用手捂住了眼睛，有的吓得变了脸色，而关羽却照样有说有笑，一边饮酒，一边下棋，好像一点也不痛。
等华佗上好药，缝好伤口，关羽大笑着站了起来，伸伸胳膊说：
“这只胳膊又能活动了，先生真是神医啊！
”华佗赞叹不已，说：
“我当了一辈子医生，还从没见过像将军这样的人啊！
将军真是神人啊！
”众人看着那一盆（pé
ngpé
n）鲜红的血水，都惊讶地说不出话来。
（1）勾出正确的读音。
（2）联系上下文解词。
僻静：
______________赞叹不已：
______________________________
（3）华佗说“只有一种方法”指的是什么方法？
在文中用横线画出。
（4）想象关羽和华佗说话的语气，选择合适的序号。
A、赞叹B、担忧C、无畏
1“此乃毒箭所伤，毒气已经侵入到骨头”（）
2“将军真是神人啊！
”（）
3“不就是割开皮肉吗，这还不容易，用不着什么铁环柱子。
”（）
（5）你觉得哪个词最能描述故事中关羽的性格？
选择正确的序号。
A、精忠报国B、英勇无畏C、以礼相待D、固执己见
14《土地老了》
很久以前，在远离山村的地方，有一片肥沃的土地，土地上生长着茂盛的野草和野花。
山村里住着一个农夫，家里很穷。
忽然有一天，农夫发现了这片肥沃的土地。
从此，一年四季，他便在这片土地上劳动、耕作。
辛勤的汗水换来了丰硕的果实，全家人过上了幸福的生活。
后来，农夫老了，死了。
农夫的儿子很懒，不愿去远离山村的土地上劳动。
春天里播下种子，以后就再也不管了，只等着秋天去收获。
结果，一年又一年，土地越来越贫瘠，收获的庄稼也越来越少，家里也越来越贫穷。
儿子有气无力地感叹道：
“唉，土地老了！
”他再也不到那片土地上去了。
小草知道了农夫的儿子再也不去那片土地上播种了，便和它的伙伴们争先恐后地又回到原来的土地上。
年年春风，年年生长，郁郁葱葱，蓬蓬勃勃。
过往的人们看见了，都不禁赞叹道：
“好一片肥沃的土地啊！
（1）“土地老了”的原因是（ ）。
A.农夫的儿子很懒，不愿劳动。
B.农夫没有施肥，所以没有好的收获。
C.土地太贫瘠，长不出好庄稼。
（2）“土地老了”具体表现在哪里？
A.一年又一年，土地越来越贫瘠，收获的庄稼也越来越少。
B.家里越来越贫穷。
C.春天里播下种子，以后就再也不管了，只等着秋天去收获。
（3）“有气无力”的意思是（ ）。
A.有气息，没有力量
B.疲劳，没力气
C.没精打采
（4）“儿子有气无力地感叹道：
‘唉，土地老了！
’”这个句子运用的修辞手法是（ ）。
A.设问
B.比喻
C.拟人
（5）这则寓言告诉我们什么道理？
A.懒惰就会受穷。
B.只有付出辛勤的劳动，才能过上幸福的生活。
C.土地需要打理、施肥，否则，真的会长不出庄稼，变老。
15
俄国作家屠格涅（niè
）夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶（yē）夫的寓言故事。
一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。
屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能，就对儿子说：
“快朗诵一首先生的寓言给先生听。
屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听。
客人和母亲都很高兴。
这时，得米特里耶夫亲切地问：
“我的寓言故事你喜欢吗？
”屠格涅夫认真地回答：
“喜欢。
但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。
他写的比你写的要好！
得米特里耶夫听了一点也没有生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。
可是，屠格涅夫却把母亲给气坏了。
她狠狠地瞪了儿子一眼。
客人刚一走，屠格涅夫的妈妈就气呼呼地说：
“你这个十足的小笨蛋，怎么在刚才那位大作家面前不说他好，而说别人好呢？
屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：
“克雷洛夫就是好！
我怎么想就怎么说，你难道叫我做一个说谎的孩子吗？
我才不呢，我要做一个诚实的人！
妈妈，这不对吗？
屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来口顿时明白了口高兴地说口你真是一个诚实的好孩子呀口
（1）在最后一段的“口”里加上标点符号。
（2）短文画横线的句子用了两种修辞方法，它们分别是
和。
（3）屠格涅夫的妈妈生气的原因是：
，可后来又高兴了，是因为：
。
16《炼金术》
从前有个农夫，觉得成功的（捷截）径便是学会炼金术。
为了寻找这个炼金术，他花光了自己的全部积蓄，落得自己几乎贫困潦倒。
无奈之下，妻子气得跑回娘家。
得知后，她父母设计改掉女婿的恶习。
他们告诉女婿：
“其实啊，我们早已掌握了炼金术，就是还缺少炼金的材料。
”女婿一听，地问：
“快告诉我，缺少什么材料？
”“现在需要3公斤香蕉上的绒毛，只要绒毛收齐，我们便告诉你炼金术。
但有一个条件，这些绒毛必须是你自己种的香蕉树上的！
农夫回家后，将荒废多年的土地种上香蕉，同时又开垦了大批荒地。
香蕉成熟后，他悉心搜刮每根叶子上的绒毛，妻子则到集市上去（买卖）香蕉。
十年过去了，他终于收集了3公斤的绒毛。
他兴（xīngxì
ng）冲冲地提着绒毛来到岳父家，讨要炼金术。
岳父为他打开家中的一扇门。
令人惊奇的是，屋里满地都是金光闪闪的黄金。
岳父告诉他，这些金子是用他10年里所种的香蕉换来的。
农夫顿时，后来他辛勤劳作，终于。
（1）划去括号中不正确的读音或字形。
（2）把下列词语恰当地填在横线上，写序号。
A、恍然大悟B、迫不及待C、富甲一方D、前因后果
（3）改写句子。
他花光了所有的积蓄。
改成“把”字句：
________________________________________________
改成“被”字句：
（4）岳父让农夫去收集香蕉绒毛的真正目的是什么？
________________________________________________________________
（5）最后一小节中，农夫明白了什么道理？
_______________________________________________________________
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