苏教版五下语文教学计划Word文档下载推荐.docx

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2.暖流

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

　　　3.联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。

4.学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。

学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。

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2015年3月1日

3.只拣儿童多处行

１.正确、流利、有感情朗读课文。

２.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

３.联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。

４、通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。

理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。

课文配套录音带、ppt

4.早

1.正确地朗读课文，学会、理解生字新词。

2.能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。

3.感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。

找出文中描写梅花的句子，并理解作者写梅花的用意。

5.古诗两首

1.学会本课生字，理解生字词语。

2.理解作业4中带点词语和诗句的意思，说说《宿新市徐公店》所描绘的意境。

3.通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。

4．正确流利有感情地读背课文。

1．理解诗句的意思，体会作者的思想感情。

2．有感情的朗读与背诵。

投影仪、ppt

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练习1

1．学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。

2．通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。

3．用钢笔描红一段话，注意整体布局。

4．学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。

诵读与赏析、口语交际

4-5周

6.梦圆飞天

2.学会本课生字，绿线内的字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3．想象课文描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们激动、自豪的思想感情。

能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。

感悟语言，体会法布尔对昆虫的热爱和对科学的热爱。

7.火星—地球的"

孪生兄弟"

1．正确、流利、有感情地读课文。

2．学会生字，理解由生字组成的词语。

3．了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。

正确、流利、有感情的朗读课文。

理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。

第3页

8.神奇的克隆

2.学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。

3.了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。

1.体会“克隆”的含义及其奇妙。

2.了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。

练习2

1.学习“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词。

2.诵读和熟记12个词汇。

3.用钢笔描红一段话，注意布局。

4.学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。

5.学写毛笔字。

口语交际

投影仪

9.海伦·

凯勒

2.学会生字，理解生字词语。

3.能结合课文说出“她心中充满了……的开始”，“知识打开了……的勇气和信心”等句子的含义。

4.凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。

凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。

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6-8周

10.二泉映月

1.正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。

2.学会本课生字，理解生字词语。

3.联系课文，理解《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思。

4.朗读感受阿炳创作《二泉映月》的艰辛历程，学习敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

在第五自然段创设音乐情境，让学生在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解语言文字的内涵，并能熟读成诵

11.郑和远航

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。

4．通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。

教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。

12.司马迁发愤写《史记》

1.学会生字，理解生字的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3.在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

通过反复诵读，使学生感受司马迁为了完成父亲遗愿矢志不渝的精神。

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13.精读与略读

1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。

3．通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。

教师要抓住精彩之处引导、点拨，把文章中所交给的读书方法通过讨论总结出来。

我读书我快乐

1.让学生初步了解《上下五千年》及作者，了解《上下五千年》对弘扬民族历史文化方面的贡献，培养学生的民族自尊心和爱国热情。

2.通过导读、自读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。

1.激发阅读兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。

2.锻炼学生的概括能力，培养读书做笔记的良好习惯。

练习3

1.引导学生了解书法的悠久历史，懂得学好书法需要持之以恒。

2.诵读与积累旨在巩固前面所学词语，扩大学生的阅读量和背诵量，激发学生积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积淀。

3.写好钢笔字，注意整体布局。

4练习口语交际

诵读积累、口语交际

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9-10周

14.秦兵马俑

2.学会本课生字，认识1个多音字。

3.领会"

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"

在文中的作用。

4.凭借课文内容，感受中华民族悠久的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

抓住过渡句统领全文的结构和内容。

15.埃及的金字塔

2.了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

3.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

16.音乐之都维也纳

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，绿线内的字只识不写。

3、学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。

4、能凭借课文中的语言，感受“音乐之都”维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。

作者是从那几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。

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练习4

1.培养学生正确使用标点的习惯，了解病句由于错漏用标点所致。

2.通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，加深对祖国大好河山的热爱之情。

3.写好钢笔字，注意整体布局。

4.练习口语交际

诵读、口语交际

11

︱

17.爱如茉莉

1.认识生字，理解生字词语。

2.通过具体语句理解课文，感受文中人物的内心世界，培养语感；

真切体会“如茉莉一般的爱”。

3.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。

真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。

18.月光启蒙

1．学会本课生字，理解生字词语。

2．联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。

3．凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。

4．能正确、流利、有感情地朗读课文。

1.课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味。

2.文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意蕴感情。

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13周

19.我和祖父的园子

2.理解课文内容，通过文中的词、句、段的理解，感受课文意境，体会作者对童年生活的眷恋和对亲人的怀念。

理解课文内容，感受课文意境，体会作者对童年生活的眷恋和对亲人的怀念。

20.谈礼貌

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

4.初步感知说理性文章的表达方法。

尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人的好处。

初步感知说理性文章的表达方法。

收集关于礼貌待人的名言和事例。

练习5

1.用钢笔描红。

2.读一读，比较各组词中加点字的声调

3.读一读对韵歌。

4.给下面的文字加上标点符号。

5.熟记12个成语。

6.读背小诗《问到底》

7.口语交际：

给家乡环保提建议

8.学写毛笔字。

口语交际：

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14-15周

21.七律长征

1.有感情地朗诵这篇课文。

2.理解诗中主要词语的含义，体会诗中运用的夸张手法的作用。

3.通过本诗的学习，体会红军长征途中越过千难万险的情景，学习红军战士藐视困难，战胜困难的革命乐观主义精神。

让学生弄懂重点词句的意思，体会文章的思想感情。

Ppt、长征视频

22.彭德怀和他的大黑骡子

1.学会本课生字理解由生字组成的词语，会用“艰苦”“燃眉之急”造句。

2.结合课文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。

3.通过具体的语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。

通过具体的语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。

23.大江保卫战

背诵课文第5节。

2.学生字，理解由生字组成的词语。

用“闪烁”、“惊心动魄”造句。

3.理解课文内容，感受人民子弟兵为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。

理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。

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练习6

1.用钢笔描红；

2.认识繁体字；

3.选词填空；

4.照样子写句；

5.熟记成语；

6.读背古诗《望岳》

7.说话：

漫话奇思妙想

目标中的3、4、5（重点）

16周

24.古诗两首

1.能有感情地朗读并背诵古诗。

2.读通诗句，理解诗句意思。

3.熟读成诵，感悟诗句意境。

感悟诗句意境

25.望月

2.学会本课生字。

理解生字词语。

3.能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。

4.通过朗读训练，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。

1.联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。

2.通过朗读训练，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感来感受和反映世界。

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17周

26.灰椋鸟

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“好像……又像……、似……如……”造句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。

3.懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

能描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。

27.水

2.学会本课生字，两条绿线内字只识不写。

3.体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。

体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。

练习7

1.培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。

2.通过诵读帮助学生积累词句。

4.练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。

5.学写毛笔字

语文与生活、口语交际

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18-19周

期末复习

自由安排

掌握本学期所学要点

阅读分析

ppt、试卷、投影仪

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