一年级家长会发言稿请与孩子同行Word文档下载推荐.docx

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学习成绩的取得不能以孩子的身心健康为代价！

因此，建议：

保证孩子早餐的营养。

保证孩子充足的睡眠。

调节孩子的心理状态。

备注：

家长紧张焦虑急躁的情绪是会传染的，因此，请家长一定一定要保持“心平气和”，一定要有“耐心”，千万不要动辄训斥孩子，责怪孩子，而要多鼓励，多赞赏！

努力使孩子始终保持积极乐观向上的状态，这样，学习效率才会高。

不要额外给孩子增加教辅资料的作业。

复习阶段，按照老师的要求完成听说读写的作业就行了，千万不要买一堆教辅资料让孩子去做。

低年级重要的是方法，“题海战术”会让孩子越做越“糊涂”，毕竟，岁的孩子还不具备“举一反三”的学习能力！

二一定要关注孩子专科的考查【链接档】看着档讲解三语期末考试要点一口试口试占期末试卷%，其中“拼读音节”占%，“认读生字”占%。

口试内容：

拼读音节：

【复习册第页第题“拼拼读读”。

】要求：

拼读个音节。

每错个音节扣分，错个音节扣分。

“拼读音节”占期末考试成绩的%，即满分为分。

认读生字：

【复习册第-页的六篇短。

】这六篇短都是由本学期要认的生字组成的，没有认过的字，已经在短中注上了拼音。

要求：

抽签。

六篇短任抽篇。

每认错个生字扣分，认错个生字扣分。

“认读生字”占期末考试成绩的%，即满分为分。

口试的形式：

单个进行！

口试时间：

期末考试之前月日之前二汉语拼音第一，正确规范按顺序默写语书上P页的“声母表”“韵母表”“整体认读音节表”。

“声母表”中的考点：

区分翘舌音“zhhshr”与平舌音“zs”。

正确辨认形近字母：

b-p-d-qt-fn-lz-zh-hs-sh-hqx与ü

相拼省略两点的规则一定要牢记。

“韵母表”中的考点：

首先要弄明白韵母的分类：

单韵母：

aeiuü

复韵母：

aieiuiauiuieü

eer前鼻韵母：

aneninunü

n后鼻韵母：

angengingng能在一堆音节中区分出“声母”和“韵母”，并能按要求正确归类。

“整体认读音节表”中的考点：

“整体认读音节”顾名思义，就是不用拼读，整体认读。

是相对于两拼音与三拼音讲的。

能读准整体认读音节，最好能按顺序默写整体认读音节表。

能在一堆音节中辨认出“整体认读音节”，并能准确地抄写到四线格里。

第二，正确拼读音节。

“拼读音节”分为“两拼音”与“三拼音”，它们的区别是：

不是有三个字母就叫“三拼音”，比如：

shu，它是由声母sh和韵母u组成，属于两拼音，再比如：

zhang，虽然有个字母，但它是由声母zh和后鼻韵母ang组成，也是两拼音。

三拼音必须由一个声母一个介母一个韵母组成。

比如，gua是三拼音，它是由声母g，介母u，韵母a组成；

又比如，zhuang也是三拼音，它是由声母zh介母u和后鼻韵母ang组成。

考点：

（）能在一堆音节中辨认出“三拼音”，并能准确地抄写到四线格里。

（）拼读音节词，把音节词与相对应的图片连起，或者，拼读音节词，把音节词与相对应的汉字连起。

三识字写字关于要“学会”的字关于书写的重要性，老师在平时已经反复强调。

每次测验，都有不少孩子因为书写不工整不规范而被扣-分。

怎样写才能不扣分呢？

笔画要到位。

认识汉字基本笔画名称：

语书页《汉字笔画名称表》笔顺要正确：

从上到下，从左到右，先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里头后封口。

书写要规范。

每一个字每一个笔画在田字格中的位置必须准确。

最关键的是字必须写在田字格的正中间，不能太大——顶天立地，也不能太小。

考试题型：

“听写词语”。

书写要求是：

田字格内的字大小合适笔画到位美观大方。

词语听写正确，但没达到书写要求，扣一半分。

【单元测验当中有，期末考试不考。

】数笔画，按笔画将字归类再抄写下。

归类正确分，书写正确分。

形近字组词。

每个生字要能组-个词语。

组词恰当分，书写正确分。

提示：

凡是“组词”，不允许用拼音代替，最好也不要用没有学过写的字组词，因此，一定要熟读“生字总动员一：

一字组多词”，每个生字记住-个组词。

为了巩固“书写”和“一字组多词”，复习阶段，每天必做的一个功就是：

家听词语至少两，即-个生字，每个听写两个词语，大概每天要听写-个词语。

家听前，一定先要弄清楚每个生字在田字格中的位置再听写，听写完之后，批改时不但要看拼音是否正确，字是否写对，更重要的是看，书写是否规范——即笔画是否规范；

在田字格中的位置是否正确。

关于要“认识”的字本学期，要“认识”的字个。

孩子识字，记得快，忘得也快，尤其是一些形近字很容易混淆。

不管是单元测验，还是期末考试，“识字”显得尤为重要，整张卷，实际上就在考孩子“识字”是否过关。

要提高识字的效率，最好将所学字进行归类复习——按偏旁归类形近字归类同音字归类。

因此，请各位家长一定要督促孩子做到：

利用字卡，反复认读。

复习阶段，每天必做的另一个功就是：

认读字卡至少两，即-个生字，字卡反面的词语也要读。

利用“生字总动员二：

偏旁归类”，把字按偏旁归类，让孩子反复认读。

（）拼读音节词，把音节词与相对应的生字词连起。

（）短语搭配。

如：

读一读，连一连。

（）看图连句子。

给几句话，把句子与相对应的图片连起。

四短阅读考试题型：

读短，完成练习。

给一篇两三个自然段的短，让孩子们阅读。

主要考查：

这篇短有几个自然段？

自然段，即开头空两个格的行格式就是自然段。

一个自然段写完了，另起一行，开头再空两格，即为下一个自然段。

有时短只有一个自然段，就会问：

这篇短共有几句话？

句子，即句末有“。

”“？

”“！

”“……”等标点符号的就算一句话。

让孩子根据短内容填空。

让孩子在短中按要求圈划一些内容。

五看图写一句话孩子们认字写字就是为了运用，为了表达。

写好一句话是这个学期的重点难点。

考试时，通常会给一幅图，然后让孩子“看图写句子”。

写话的要求：

每个句子前面必须空两个格。

一句话写完了，要加上“。

”或者“！

”或者“？

”句子必须写完整。

由于目前学过写的字不多，因此，要求没有学过写的字最好用拼音代替。

如果题目要求写一句话，那就写一句。

六其他一些考试要点把句子补充完整“把句子补充完整”是孩子丢分最多的题，字写得不对拼音错了，都会扣分。

找反义词本学期学过的反义词有：

大——小上——下左——右远——近有——无——去出——入白——黑高——低高——矮笑——哭晚——早前——后长——短扁——圆量词的正确使用语书P《语园地三》中“看看读读”P《识字二比一比》的以及P的“我会说”等内容都是考查学生是否能正确使用“量词”。

这些量词都需要孩子熟练掌握。

词语归类《识字二》中的《比一比》《自选商场》《菜园里》这都有词语归类：

动物：

黄牛花猫鸭子小鸟果实或水果：

杏子桃子苹果红枣食品：

面包牛奶火腿肠生活用品：

牙膏毛巾洗衣粉学习用品：

铅笔尺子作业本蔬菜：

茄子辣椒黄瓜豆角萝卜南瓜白菜卷心菜西红柿这些是书上有的，还可以让孩子说说哪些也是动物？

或水果？

或食品？

或生活用品？

或学习用品？

或蔬菜？

几种句型语书P“读读说说”——句型：

谁做什么。

语书P“读读说说”——句型：

什么地方有什么。

语书P“我会说”——句型：

……像……语书P“我会读”——句型：

……越……越……语书P“我会读”——句型：

……从……语书P“读读说说”——句型：

带“吗”“呢”“吧”的疑问句。

几种短语语书P和P的“读读说说”——“形容词+名词”，重点考查学生的短语搭配语书P“读读说说”——很_____很______的_______语书P“读读说说”——“重叠动词”变成“_____一______”语书P“读读说说”——又_____又______“又”字连用表示两种情况可以“同时存在”语书P“读读说说”——“量词重叠”表示“数量多”，与事物名称搭配一定要适当。

语书P“读读说说”——“词语重叠”即AABB式。

词语重叠之后语气能加重，相当于加进了“非常很”这样的意思。

整理范文，仅供参考

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