译林版四年级英语下册Project1 教案Word格式文档下载.docx
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第二课时:
Revies1~3Project1A,1)2)3)
第三课时:
Project1B
第四课时:
DoexercisebookforUnit2
Project1第一课时
(课型:
新授课设计:
授课时间:
月日)
ⅠTeachingcontent
学完这一课,学生将能够:
1、在情境中帮助学生复习1~2单元主要词句,让学生能充分掌握并灵活运用1~2单元的单词和句型。
2、以“subjects”“timetable”为主题,让学生运用所学句型进行话题交流,提高语言运用的准确性和逻辑性。
三、培养学生的综合语言运用能力,让学生能综合运用1~2单元词句进行交流。
一、完成Project1中的“Myschoolsubjects”和“Mytimetable”,并能运用所学词句进行话题交流。
二、通过复习,让学生能够运用所学词句进行话题交流,做到语言运用准确合理。
教学光碟,单词卡片,人物头饰,多媒体(PPT)
ⅤTeachingprocedures
Step1Warmingupandrevision
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
S:
I’mfine,thankyou.Andyou?
I’mwell.
2.Showthetwotopicsofthislesson”Mysubjects”“Mytimetable”Playagame----Fastresponse
3.Brainstorm
Whenyouseethetwotopics,thatwordscanyouthinkof?
Let’splayagame“Brainstorm”.Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?
Ss:
Playingthegameingroups.
Subjects:
Chinese,Maths,English,PE,Art,Science’,Music.
拓展:
SocialScience
Weeks:
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday
Competition
Canyouhaveawordsspellingcompetitioningroups:
Rules:
组与组之间进行单词拼读大赛,两个组进行PK,一个同学说单词的前3个字母,另一组的同学如果能正确拼出这个单词,获胜。
Step2:
Presentationandpractice
Youcanspellthewordofsubjectsandweeksverywell..TodayI’vereceivedane-mailfrommyEnglishfriend“Roy”,It’saboutweeksandsubjects.Canyoureaditforme?
1.Showthereadingmaterial:
Dear…,
Hello,Mandy.Thisterm,Ihavesixsubjects.Theyare,Maths,PE,Science,SocialScience,Art,Music.IlikeArtandScience,.IgotoschoolFromMondaytoFriday,Thisismytimetable.
Canyoushowmeyourtimetablethisterm?
Yours,Roy
Readthee-mailingroups
Writeane-mailtoRoy
Thee-mailshouldinclude:
YourEnglishtimetable.Yourschoolsubjectsandthesubjectsyoulike.
Finishtheformandthetimetableonpage30.
Exchangetheinformationingroups
Ifyouwanttoknowwhat‘syourpartner’se-mailabout.Whatquestionsyoucanask?
Talkingroups
学生可能会问到以下问题
Howmanysubjectsdoyouhave?
Whatsubjectdoyoulike?
Whatlessonsdoyouhaveon…?
…ect
Talkaboutthee-mailwithyourpartner
Step3:
Consolidation
Finishthee-mailwiththesentencesofUnit1~2
ⅥHomework
1.熟背Unit1~2
2.默写1~2单元四会词句.
3.根据自己的课程表介绍本学期课程和自己喜欢的科目
Blackboarddesign:
Project1Myschoollife
Whatdayisittoday?
It’s…
Ilike
Ihave…
Teachingreflection:
Project1第二课时
月日)
一、在情境中帮助学生复习1~3单元主要词句,让学生能充分掌握并灵活运用1~3单元的单词和句型。
二、以“subjects”“timetable”“Myday”为主题,让学生运用所学句型进行话题交流,提高语言运用的准确性和逻辑性。
三、培养学生的综合语言运用能力,让学生能综合运用1~3单元词句进行交流。
一、复习时间表达法
二、让学生能整合三个话题,综合运用所学词句进行话题交流
三、完成Project1中的“Myday”,并能运用所学词句进行话题交流。
作息时间表,课程表,给Roy的e-mail
ⅤTeachingprocedures
Step1:
Warmingupandrevision
1.Showtime
Singorsayarhymeingroups
DaysoftheweeksSubjectsWhendoyougetup?
Chooseasongorrhyme,singorchantingroups,thenhaveaperformance
2.Readthee-mail.
Readthepassageinpairs
Accordingtothepassage,trytoaskandanswerinpairs.Youmayaskthesequestions:
a.Howmanysubjectsdoyouhave?
bWhatsubjectdoyoulike?
c.Whatlessonsdoyouhaveon…?
d.Doyoulike…?
e.Doyouhave…on…?
1.ReviewUnit3
Inlaste-mailfromRoy,hetalkedabout“timetable”andsubjects.I’vegotanewletterfromhim.Look,whatishetalkingabout?
ShowtheformofP30Myday
trytoguesssomethingoftheform
2.让学生根据书上所给表格,猜一猜表格内容
3.IfyouwanttoknowRoy’sday,trytoasksomequestions.
Listingsomephraseswecanuse
Reviewthesentences:
Whendoyou…?
I…at…
CanyouactRoy,talkaboutyourdayinpairs
DoyouwanttoknowtherealRoy’sday?
Showthee-mail.
Hello,Mandy.It’sFridaytoday,Igetupat7:
00AMinthemorningandhavebreakfastat7:
30AM.AttwentytoeightIgotoschool.Inthemorning,Ihavethreelessons.TheyareIhavefivelessonsMaths,Art,PE.IlikePEbest.Icanplayfootballandrunwithmyfriends.Ihavelunchat12:
00PM.IntheafternoonIonlyhavetwolessons.TheyareScienceandMusic.Atabout4:
40P.M.,Igohome.At5:
30PM,Idomyhomework.Afterdinner,at7:
30PM,Iwatchcartoon.At9:
00.PM,Igotobed.Thisismyday.Canyoushowmeyourday?
Yours,Roy
Writeane-mailtoRoy
Finishtheform
Howtowrite
Whatlessonsdoyouhavetoday?
Whendoyou…?
帮助学生总结一下如何完成e-mail,应该包含哪些方面的内容
ⅥHomework
1.熟背Unit1~3
2.默写1~3单元四会词句
3.根据自己的作息时间表介绍自己的一天。
Project1第三课时
Project1B
1、在情境中帮助学生复习1~4单元主要词句,让学生能充分掌握并灵活运
用1~4单元的单词和句型。
2、以”Myschool”为主题,让学生运用所学句型进行话题交流,提高语言
运用的准确性和逻辑性。
3、培养学生的综合语言运用能力,让学生能综合运用1~4单元词句进行交
流。
ⅢFocusofthelessonandpredictedareaofdifficulty一、完成Project1中的“Myschool”,并能运用所学词句进行话题交流。
二、让学生能整合四个单元的话题,综合运用所学词句谈论自己的学校。
学校图
Warmingup
1.Brainstorm:
Givethekeywords,saysomewordsorphrases
1)time2)week3)subjects4)park5)school
2.Showsometopicsandtalkaboutwhatsentencewecanuseinthesetopics.
1)Myday2)Mytimetable
3)ThesubjectIlike4)Inthepark
Listingsomesentences,thenchooseatopictotalkabout.
重点讨论第四单元Inthepark
Usethesentences:
Whatcanyousee?
Canyousee…?
课件出现:
You’vegotanewe-mail.
呈现E-mail的标题:
Myschoollife
让学生先预测可能会在Roy的e-mail中出现哪些内容,talkaboutitinpairs.可能会出现这些内容:
Whatcanyouseeintheschool?
Whatsubjectdoyouhave//like?
Whattimedoyougotoschool/gohome?
Whatdoyouusuallydoafterschool?
3)呈现P31的e-mail内容
a.ReadthepassageonP31
b.对照讨论的希望了解的Roy的学校生活,对照进行回答
c.根据Roy的学校生活,完成自己的学校介绍
1)完成学校的图
a.cutb.stickc.colour
2)根据讨论的希望了解的学校生活,完成自己的学校介绍。
3)Writeapassageaboutyourschool
4)Readitinyourgroup
Designadreamingpark.Givethestudentssomeusefulphrasesandsentence,thenintroduceitinyourgroup.
1.熟背Unit1~4
2.默写1~4单元四会词句
3.根据完成的学校图介绍自己的学校,写一篇小短文。
Projet1Myschoollife
Whatcanyouseeintheschool?
Whatsubjectdoyouhave//like?
When/Whattimedoyougotoschool/gohome?
Whatdoyouusuallydoafterschool?