初中语文基础知识及运用能力讲座七Word格式文档下载.docx
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四、划分句子成分的方法
首先要抓主干：
再抓住枝叶：
定语、状语、补语
定语：
在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：
修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：
对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
（一）、主语
1、定义：
是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
2、特点：
A、经常由名词、代词、数量词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、例句：
“你”吃饱了吗？
（主语是代词，你）
“一斤”有十六两。
（主语是数量词，一斤）
“孝亲敬老”是华人的传统的美德。
（主语是短语）
“一个未成年的孩子”，承受思想重负的能力终归有限啊！
“相逢”何必曾相识。
（主语是动词，相逢）
（二）、谓语
是陈述主语，说明主语的。
说明主语“是什么”或“怎么样”。
A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
他在一场恶梦中“告别”了人生。
（动词）
她很“漂亮”（形容词）
妈妈“米幼兰”。
（谓语是名词）
外婆的健康“如何”？
（代词）
升名“依然低头不语”。
（短语）
（三）、宾语
表示谓语动词的涉及的人或事物。
在动词后面，回答“谁”或“什么”一类问题。
A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
C、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
3、例句：
妈妈正在责骂“弟弟”。
（名词）
我不认识“他”。
（代词）
我不怕“困难”。
（形容词）
他精通“八国语言”。
（短语）
医院里禁止“抽烟”。
（动词）
4、双宾语：
有时候一个句子里会有两个宾语，我们称为双宾语。
第一个宾语多指人，称为近宾语；
第二个宾语指事物称呼、行为等，称为远宾语。
例如：
老师“送”我两本“书”。
大家嘲笑“他”是“傻瓜”。
（四）、定语
1、定义；
用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
“弟弟”的哭叫声在街头就听到了。
（名词）
“一番冷冰冰”的话，听了让人心寒。
秀花是一个“美丽”的姑娘。
“开会”的人都来齐了。
（五）、状语
用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
“昨天”，我在百货市场碰见他。
这款时装“确实”不错。
（副词）
小明“终于”盼到了消息。
健国“拼命”的追在巴士后头。
（六）、补语
谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
A、经常由动词、形容词副词充当。
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
妈妈气得两眼“通红”。
你的书念得“怎么样”？
（代词）
他最近脾气坏“透”了。
考场静得“很”。
四、划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对，
（2）纵观全局找主谓。
（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。
（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。
★强化训练
一、提取句子主干。
1.人人过上幸福生活是我们的理想。
（）
2.蚕的小小的身躯是一座非常奇妙的加工厂。
（）
3.我觉得他有很好的素质。
4.一朵朵精致的伞花点缀在那亮闪闪的街道上。
5.他在这个问题上的态度是不明确的。
6.报晓的雄鸡鸣声是集合的信号。
7.老师按照同学们的身高排座位。
8.这也不行，那也不行，只有自己才行是一切骄傲人的共同特点。
9.韩麦尔先生脸色惨白。
10.事实证明他做得对。
二、指出下面各句中画线部分是什么短语充当的什么成分。
1.最惹眼的是屹立在临河的空地上的一座戏台。
（）
2.京都东大门的三元桥开阔、舒展、豁亮。
3.为了今天的幸福，无数先烈牺牲了他们的生命。
4.他吵得我们睡不着觉。
5.统筹方法是安排工作进程的数学方法。
6.历史赋予我们的任务是争取民主和平。
7.他深信乌云遮不住太阳。
8.在所有共产党员的心目中，鲁迅永远是一个能以生命相托的，最可信赖的同志。
9.那时，乡间豪绅地主的欺压、衙门差役的蛮横，逼得母亲和父亲决心节衣缩食，培养出一个读书人来“支撑门户”。
10.用三个月时间完成了这项任务。
三、判断正误。
1.“今天比昨天冷多了”和“今天，他们打扮得很漂亮”两个句子中的“今天”在句中充当的成分是一样的。
2.“他浪费了一个多小时”和“他写了一个多小时”两句中的“一个多小时”在句中都做宾语成分。
3.“我买了三本书”中“三本”是宾语，“我买了三次书”中“三次”是补语，“我三次去书店买书”中“三次”是状语。
4.“他得了奖是件很高兴的事”。
一句是主谓短语做主语。
5.“实现这个计划是件很容易的事”一句中“计划”是主语。
6.“六千名代表汇集北京，标志着科学春天的到来”一句的主干应是：
代表标志到来。
7.“老师交给我们许多知识”是个双宾语句，宾语是“我们”“知识”。
8.“我听见妈妈焦急地呼唤着我的名字”一句中听见的宾语是一个动宾短语。
9.“线段垂直平分线上的点到这条线段两端的距离相等”一句中做主语的是主谓短语。
10.“他断定地球应是一个赤道半径要北极半径大一些的扁球体”一句中做宾语的应是主谓短语。
四、选择题
1.“我们吃的、穿的，都是劳动人民创造的”一句的主语是（）
A.吃的穿的B.我们吃的穿的C.吃、穿
2.“老师的一番话给我们很大的启示”一句的宾语中心语是（）
A.启示B.我们很大启示C.我们、启示
3.他们这样做是对的，一句的主语是（）
A.他们B.这样做C.他们这样做
4.“你没有很好地使用而把它轻易放过的那一点钟是永远不能返回的”一句的主语是（）
A.那一点钟B.你C.你没有很好……那一点钟
5.“你深情地向人们点了点头”一句的宾语是（）
A.头B.点头C.点了点头
6.“一个巨浪打得小船剧烈地摇晃起来”一句的主语是（）
A.一个巨浪B.巨浪C.小船
7.“看守在楼道里粗暴地嚷起来了”一句的谓语中心语是（）
A.起来B.嚷C.粗暴
8.一道电光在天空中闪了两下，一句中“两下”是（）
A.宾语B.补语C.谓语中心语
9.社会的动乱、人民的痛苦都在杜甫的诗中反映出来，主语中心语（）
A.痛苦B.诗C.动乱、痛苦
10.“操场上就剩下他们几个人了”一句的宾语是（）
A.他们几个人B.他们C.几个人
11、下列各句句子主干分析错误的一项是（）
A、在党中央和毛主席的领导下，我伴随有计划的向沙漠展开攻势。
主干：
我们展开攻势
B、村里男子们有一种恶习。
主干：
男子们有恶习
C、人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快的成为现实。
理想成为现实
D、当时的政府根本不关心农业生产事业。
政府关心事业
12、下列句子中“幸福”一词充当的句子成分依次判断正确的是（）
A、我们的生活真幸福。
B、我们的生活很幸福。
C、幸福来之不易。
D、幸福生活万年长。
A、谓语、补语、主语、定语B、谓语、宾语、主语、定语
C、补语、谓语、主语、定语D、谓语、谓语、状语、主语
13、主谓短语充当谓语的一项是：
（
）
A、他身材高大。
B、他的身材高大。
C、他有高大的身材。
D、身材高大的就是他。
14、提取下列句子主干有误的一项是（）
A、报纸以最快速度的传播国内外的重要信息。
报纸传播信息
B、中国选手许海峰以566环的成绩获得男子自选手枪的冠军。
中国选手获得冠军
C、中国国歌《义勇军进行曲》诞生于1931年“9、18”事变之后。
《义勇军进行曲》诞生
D、吉尔伯特群岛是世界上日出最早、日没最晚的地方。
吉尔伯特群岛是地方
15、选出对下边句子成分分析正确的一项。
（
十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
16、各句用“‖”划分主语、谓语不当的两项是（）
A、我们‖的祖国给科学家开辟了广阔的前途。
B、这支部队的先头连‖就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗。
C、周总理‖那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。
D、蚕的小小的身躯‖是一座非常奇妙的“加工厂”。
17、对于下列各句中标“——”的成分，判断正确的一项是（）
A、对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划。
B、大黄蜂常常落在蜜蜂窝洞口。
C、这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。
D、荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
A、主语、补语、宾语、状语；
B、状语、补语、宾语、状语；
C、状语、补语、宾语、主语；
D、主语、补语、宾语、状语。
18、对保存中划“——”部分所充当的句子成分判断错误的一项是
A、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
（主语中心语、补语）
B、他们的意志是那样的坚韧和刚强。
（主语中心语、谓语）
C、我这儿时的记忆，忽而全部闪电似的苏醒进来。
（定语、状语）
D、有史以来，人们就同沙漠不断的斗争。
（状语、状语）
19、用“符号标记法”分析句子有错误或有遗漏的一项是（）
A、（干裂）的嘴唇‖〔一张一翕〕的发〈出〉（低低的）声音。
B、〔汤恩伯认为〕（南京江阴段）防线‖是很巩固的。
C、我们‖〔就〕〔跟瑶民〕攀谈〈起来〉。
D、（这场）阻击战‖打得（非常漂亮）。
20、下列句子中用主谓短语作谓语的是：
A、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
B、冰凉的河水呛得我好难受。
C、苏州园林布局幽雅。
D、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。
五、用符号法分析下列句子。
示例：
（你们）的工作‖〔已经〕做〈出了〉（很大）的成绩。
1、我们的党是伟大的光荣的正确的党。
2、老师问我一个问题。
3、过了河的船很快又回来了。
4、中国共产党以自己艰苦奋斗的经历，以几十万英勇党员和几万英勇干部的流血牺牲，在全民族几万万人中间，起了伟大的教育作用。
5、学生们都来了，从操场上，从教室里，从学校的每一个角落。
6、他的心情一直平静不下来。
7、今天星期六。
8、一轮红日渐渐升上天空。
9、永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。
10、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
11、统筹方法在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目中，都可以应用。
12、在近代工业的错综复杂的工艺过程中，这些道理往往不像泡茶喝茶这么简单。
13、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
14、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
15．今天夜里路边的灯也许会亮起来吧。
16．我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。
17．今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。
18．实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。
19．地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。
20．战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。
21．在去藏北草原的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山。
22、早在2005年，中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论。
23．据说，聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。
24．有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。
25．每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱《国际歌》的情景。
26．每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。
27．为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。
28．80年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍关注。
29．产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这是落后的重要原因。
30．经过一番了解，才发现这些学生平时爱好数学，中学时单科突进，却很不重视语文学习，阅读和表达能力挺差。
单据训练.1.动补——定2.并列——谓3.介宾——状
4.主谓——补5.动宾——定6.动宾——宾
7.主谓——宾8.介宾——状9.主谓——补
选择题.1.B2.C3.C4.C5.A6.A7.B8.B9.C10.
3、下面四个病句修改正确的一项是（）
A、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着全国劳动模范李素丽同志的报告。
（删去“注视着和”）
B、我们必须认真改正、随时发现工作中的缺点。
（将“发现”改为“检查”）
C、语文学习并不难，因为多读多写，语文水平才会提高。
（将“因为”改为“只有”）
D、从这件小事，说明了一个大问题。
（删去“从”）
5、指出下面句子没有语病的一句（）
A、他那优秀的品质，经常浮现在我的脑海中。
B、小说成功的塑造了一大批英雄人物的优秀事迹。
C、提高成绩的关键在于能否认真刻苦的学习。
D、我的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。
10、根据表达需要，变换句式有误的一项是（）
历史上所有的反人民势力被人民毁灭了。
A、变成陈述句：
历史上人民毁灭了所有的反人民势力。
B、变成反问句：
历史上所有的反人民势力不是被人民毁灭了吗？
C、变成感叹句：
历史上所有的反人民势力都被人民毁灭了啊！
D、变成否定句：
历史上所有的反人民势力不是被人民毁灭了。
11、指出下列各句中表示反问的一句（）
A、听说您在省里当过副部长？
B、（夜里）十一点了，哪家的车铺这时候还有人？
C、他是上这儿来住一阵就走吗？
D、你什么也没看见，你为什么胡说？
12、指出下列各句中不是被动句的一句（）
A、街上的的幌子、小摊、行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。
B、这个会议被他搅得不欢而散。
C、你那手指头一定是给小钉子弄破的。
D、浓云像从平地上冒出来似的，刹时把天遮得严严的。
13、下列各句句式变换有误的是（）
A、白杨树是不平凡的树。
改为否定句：
白杨树不是平凡的树。
B、他很受大家的爱戴。
改为感叹句：
他是多么受大家的爱戴呀！
C、咱们一起做游戏吧！
改为反问句：
咱们一起做游戏好吗？
D、朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗？
改为陈述句：
朝鲜人民和我们祖国人民一样。
（1）那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。
（2）（三杯）美酒敬亲人。
（3）雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
（4）（中国）的历史有（自己）的特点。
五、示例及练习部分
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:
（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:
（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
4、鲁班从中得到启发。
（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语.
虚词：
一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。
A、名词：
表示人和事物名称的词。
表示人的名称,如同志、作家、父亲、主人、老李；
表示具体事物，河流、高山、森林湖泊；
表示抽象事物，如政治、科学效率、品德、；
表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；
表示处所名称：
上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；
表示方位名称：
上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）
名词的语法特点
:
①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数
②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语
③名词一般不受副词修饰。
B、动词：
是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
1、动作动词：
表动作、行为。
如，走看说进行开始
2、心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心
3、使令动词：
表指使、命令或请求。
如，使叫让派请求禁止
4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。
如，能够解决）
5、趋向动词如，来去上进出回过开上来起来
6、判断动词：
主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等
动词的语法特点：
①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词：
是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：
高、矮、胖、瘦弱；
表示事物性质的：
红、甜、干净、清楚、漂亮、结实；
表示事物状态的：
快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟；
形容词的语法特点：
①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
D、数词：
是表示数目的词。
表确数（表示分数，整数和倍数）；
表概数：
几、许多；
表序数：
第一、老三；
数词的语法特点：
①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。
E、量词：
是表示事物和动作、行为单位的词。
表示事物单位的量词叫数量词。
表示动作、行为单位的量词叫动量词。
表示事物单位的：
个、只；
表示动作、行为单位的：
次、回，
有时也借用某些名词来表示，如：
脚、年；
量词的语法特点：
①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。
②表示物量的数量词常用在名词的前面。
③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。
F、代词：
起代替或指示作用的词。
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。
1.人称代词包括三种代词：
第一人称：
我、我们、咱、咱们；
第二人称：
你、你们、您、您们；
第三人称：
他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家
2..疑问代词是表示疑问点的，如：
谁、什么、哪里、多少。
3..指示代词包括近指的"
这"
，远指的"
那"
，以及由它们构成的合成指示代词，如：
这里、那边、这阵子、那会儿
代词的语法特点：
①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”
②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性
③注意“我们”和“咱们”用法的区别。
“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；
“咱们”一定包括说话人和听话人
④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指
⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。
G、副词：
一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。
表示范围：
都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等；
表示语气：
可、倒、一定、必定、必然、却、、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情；
表示否定：
不、没、没有、别；
表示时间：
刚、恰好、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然；
表示程度：
很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么；
表示情势：
仿佛、渐渐、百般、特地、互相、擅自、几乎、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。
副词的语法特点：
①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。
②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。
③副词不能修饰名词、代词。
H、连词：
是用来连接词、短语或句子的词。
一般连词：
和、与、并、或、及；
关联词：
主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。
不但而且、虽然但是。
语法特点：
①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。
②关联词的主要在复句中进行运用。
I、介词：
介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向
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