幼儿家庭教育知识Word格式.docx
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心理学家：
混龄规避竞争伤害心理学家认为，在同龄班中，孩子之间的能力和知识都差不多，特别是在统一的教学模式下，发展比较落后的孩子的孩子，会感觉到自己总是处于落后的位臵，从而产生自卑感；
相对的一些优秀的孩子就会比较容易产生骄傲自大的情绪。
而在混龄班中，这两类孩子都能找到自己的需求，能力差一点的孩子能够从和更小一点的孩子在玩耍中得到乐趣，而优秀的孩子能够在年龄大一点的孩子那里学习到更多的东西。
混龄班在国外非常普遍，但是国内幼儿园有一个特殊情况，一个班学生过多，课堂上进行统一性的活动占多数，混龄的话需要教师更多的个别教育，针对孩子的特性因材施教，这对老师的要求非常高，而且班级人数需要限制。
我非常赞同混龄班，首先孩子的社会性能得到更好的发展，群体中大一点的孩子会产生一种大哥哥大姐姐的责任感，在这样的群体中，会经常看到大孩子牵着小孩子的手去玩，或者保护小孩子，大孩子会无意识承担起一些大人的任务。
而比较小的孩子，会自然学习到大孩子与人相处的方法，比如对人有礼貌，帮助别人等，这种榜样的力量是非常明显的。
其次，在混龄班中，比较小的孩子语言、以及认知能力发展会非常快，混龄班等于为他们创造了一个高级的模拟环境，在玩耍中孩子学习能力会明显提高。
最后，现在独生子女家庭居多，混龄班能弥补这些独苗子天生的家庭缺失，让他们体会到各个年龄段的想法。
一个孩子进入到混龄班，从一个被照顾的小朋友，逐渐成长为照顾别人的大哥哥大姐姐，社会角色从一个学习者演变成一个小老师，他知道其他小朋友在想什么，他积累了丰富的多层次的社交经验，并且还不断地适应和接受自己的新角色。
这是多么神奇的体验啊！
1、提供民主、和谐的家庭气氛与支持性环境。
让孩子感受到亲情的温暖，激发其对家的向心力与荣誉，以建立一个良好的学习环境。
2、父母对孩子的行为要关心。
当孩子显示出特殊才华时，要及时鼓励辅导；
当孩子有了一些不良行为迹象时，要立即协助指导。
3、接受孩子的错误和失败。
对孩子要有信心，孩子的信心是成功的保证，在孩子错误或失败时，父母要更具耐心，帮助他渡过难关。
4、激发孩子的学习动力，培养生动、积极的学习意愿。
设法引起孩子的学习兴趣，用赞美、鼓励的方式，让孩子自动自发的学习。
5、让孩子有机会动手做。
亲手做的学习效果往往比直接教导要好，设法指导孩子实际操作，享受动手做的乐趣。
6、父母应以身作则，树立典范。
有怎样的父母就有怎样的子女，做孩子的楷模，安排有意义的活动，亲子共同学习、共同成长。
7、容许孩子有不同的意见和新奇的想法。
鼓励孩子说出自己的意见及不平凡的想法，父母要能包容和接纳。
8、维护孩子身心健康。
身心的健康是孩子成长的基础，适当的营养及运动是必须的。
9、提供孩子选择的机会，练习如何做选择。
让孩子有机会参与家中重要的决定与讨论，也让孩子能自己选择一些活动。
春季幼儿保健小常识春季乍暖还寒,气温变化多端,幼儿肌肤薄,寒冷不能自调,且鼻腔短小,黏膜血管丰富,当局部粘膜血管收缩,血液循环发生障碍导致抵抗力降低时,就容易使病毒和细菌大量繁殖,从而导致幼儿呼吸道反复感染，那么如何有效预防呢？
一,家园配合，培养良好习惯。
培养幼儿良好的卫生习惯,如勤洗手,不乱摸鼻子和眼睛,不随地吐痰等。
二,经常锻炼，增强幼儿体质。
孩子在幼儿园每天都有足够的户外活动时间,让幼儿得到足够的日光照射,充分呼吸新鲜空气,春季气候变化无常,及时为幼儿增减衣服,避免幼儿受凉,同时还要保证幼儿有足够的睡眠时间.三,合理营养，科学安排膳食。
为幼儿准备多样化的,色香味全的营养食谱,力求营养均衡,保证幼儿获得足够的蛋白质和维生素,满足幼儿的生长需要。
四,悉心保育.防患未然.春光明媚的日子,幼儿户外活动时间相对较长,穿得较多极易出汗,一旦活动结束,就容易着凉,体质较弱的孩子常常会感冒，待活动完毕后及时为他们穿上衣服.若家庭成员性格内向的孩子不适应幼儿园怎么办前言：
活泼开朗好动是每个小孩的天性，但是因为一些家庭或其他的因素，让孩子本身失去了他该有的天真烂漫的性格的话，我想这可是一个令父母头疼的问题。
原因解析：
1.气质使然or一次创伤先天胆小、谨慎、性格内向的宝宝会自觉表现出控制、抑制自己的行为，他在与人交往时容易退缩。
这点气质决定，实在难以从根本上改变，但是如果是一段时间对自己不够自信、经常说我不会或我不行的宝宝也可能会不合群，这二者注意区分。
2.父母阴影or亲子关系不良如果爸爸妈妈自己比较内向退缩，不爱与人交往，不会与人沟通交流，宝宝学而时习之就是人之常情了。
当然，如果你对宝宝过度保护或者撒手不管，造成宝宝的依恋或者安全感极度缺乏，在一个陌生的环境宝宝会比较紧张而出现交友退缩现象，所以宝宝不合群要从自己身上找找原因了。
3、老师不理or难觅知音那些被老师忽视、冷漠的宝宝，经常处于压抑、孤独中，久而久之，就会对自己失去信心，在集体中找不到自己的位臵，没有集体归属感，对老师、同伴及他人失去兴趣，社会交往行为就会变得退缩。
小伙伴是宝宝社会化的重要因素，一个有好朋友的宝宝会在交往中学会与朋友交流，社会交往能力越来越强，朋友会越来越多，走到哪里都不会害怕。
而一个没有朋友或者总是在同伴交往中受欺负的宝宝则会越来越封闭和退缩。
教养方法：
策略1：
为宝宝酿造自信对于害羞、内向的宝宝，多鼓励他，允许他的探索行为，引导他与周围不同年龄人的接触、交往。
如见到邻居家的奶奶、爷爷主动打招呼，看到邻居家的小姐姐在骑车，鼓励宝宝也去试试。
对宝宝要尊重，关爱而不溺爱；
多鼓励和表扬，但不过分夸耀。
参与宝宝的成长过程，和宝宝一起体验成长的快乐。
对宝宝提出具体的合理的要求，要积极满足并加强指导，帮助宝宝实现目标，增强他的自信心。
入园知识策略2：
机会加技巧培养外交家婴儿期的宝宝就已经会主动与其他宝宝交流，他会盯着对方看、朝对方微笑并咿咿呀呀地说话，吸引对方注意。
一岁左右，宝宝就出现同伴交往行为，如微笑、打手势、彼此互相模仿对方的行为等。
这些都是最初积极的同伴交往行为，对后来的社会交往能力起着重要作用。
多带宝宝走出家门，给宝宝创造多与小朋友见面、交往的机会，扩大宝宝的人际交往圈，增加宝宝的社交经验。
帮助宝宝选择合适的小伙伴。
经常带宝宝出去和小朋友玩或者请小朋友来家里玩，引导宝宝与人交往，使宝宝体验到人际交往的乐趣，形成积极主动的交往态度。
策略3：
老师作用不可小瞧年龄越小的宝宝，老师所起的作用就越大。
如果宝宝已经上了幼儿园，那就要注意观察宝宝与老师之间的关系是不是良性的、积极的。
假如发现宝宝不喜欢老师，不喜欢幼儿园，就要积极地与老师沟通交流，使老师多注意宝宝，鼓励宝宝，并指导宝宝的社会交往行为，增强宝宝的自信心。
这样，宝宝才会越来越喜欢老师，越来越喜欢幼儿园，变得不再退缩了幼儿口腔保健小常识虽然一年一度的9.20爱牙日已经过去，但对于幼儿口腔保健的问题，家长们总有疑问，什么时候开始给幼儿刷牙才好呢？
儿科专家表示，随着婴幼儿的长大，牙齿萌出后就应帮助和教会幼儿正确刷牙。
父母帮助幼儿清洁牙齿可使用一种硅橡胶制成的指套式牙刷，或者每天晚上在小指缠上纱布，放入儿童口中擦洗刚萌出牙齿的各个面和牙龈、腭部，清洁口腔；
2岁以后的儿童可选用软毛小头的保健牙刷，以便于使用、容易清洁牙齿和按摩牙龈。
由于其手的灵活性还较差，可由父母帮助其锻炼；
并在进食后给孩子喂温开水或漱口，起到冲洗口腔的作用。
下面先为各位家长介绍一下怎样给宝宝选则适合他们的牙刷和牙膏牙刷的选择：
幼儿开始学刷牙时，妈咪首先应给宝宝选择一支合适的牙刷，应根据孩子的具体情况进行选择。
该年龄组的宝宝选择日常使用的普通牙刷的要求是：
牙刷的全长以12～13厘米为宜；
牙刷头长度为1.6～1.8厘米、宽度不超过0.8厘米、高度不超过0.9厘米；
牙刷柄要直且粗细适中以便于幼儿满把握持；
牙刷头和柄之间称为颈部，应稍细；
牙刷毛要软硬适中、富有弹性，毛太软不能起到清洁作用，毛太硬又容易伤及牙龈及牙齿，同时毛面应平齐或呈波浪状，毛头应经磨圆处理。
牙刷的保护：
牙刷保护得好，不仅可以使牙刷经久耐用，而且也符合口腔卫生要求。
正确使用牙刷，不仅有利于牙刷，也能保护牙刷、延长牙刷寿命。
另外，不要用热水烫、挤压牙刷，以防止刷毛起球、倾倒弯曲。
刷完牙后应清洗掉牙刷上残留的牙膏及异物，甩掉刷毛上的水分，并放到通风干燥处，毛束向上。
分开使用各自的牙刷，以防止疾病的传染。
通常每季度应更换一把牙刷，如果刷毛变形或牙刷头积储污垢，应及时更换。
牙膏的选择：
牙膏是刷牙的辅助卫生用品，它包含摩擦剂、洁净剂、润湿剂、胶黏剂、防腐剂、芳香剂和水等成分。
牙膏虽不是清洁口腔的主要原素，但它有增强机械性去除菌斑（黏附于牙齿表面无色、柔软的物质）、抛光牙面、洁白牙齿、爽口除口臭等功能。
在选择和使用牙膏时，应注意以下几个方面：
①选择产生泡沫不太多的牙膏；
②选择幼儿喜爱的芳香型、刺激性小的牙膏；
③合理适量使用含氟和药物牙膏，一般取黄豆粒大小即可；
④选择含粗细适中摩擦剂的牙膏；
⑤不要长期固定使用一种牙膏；
⑥不使用过期、失效的牙膏；
⑦选用性能稳定、使用保存方便的牙膏；
⑧尚未能掌握漱口动作时，暂不要使用牙膏，可改用淡盐开水。
学会让孩子们混在一起玩耍（春季入园教育指导）前言：
中国幼儿网小编总结：
混龄班的教育，为孩子们提供了更多的交流平台，也锻炼了孩子的交际能力，同时也使孩子们得到了更多的社会经验，及其尝试到不同的解色伴演，这对于每一孩子们来说都是一次全新的体验，所以希望更多的幼儿园能够考虑到这种教育的方法！
要学会尊重宝宝的创意前言：
小孩子的思想和大人的思想是有所区分的，有些家长以为自己的孩子与家长的固定的思维模式不同的话家长就会很明确的告诉他这样是不对的应该怎样怎样，到底是谁的错呢韩国早教专家朴拉美教授给出的答案是：
不，是家长错了！
不要过分干涉会扼杀孩子的创意朴教授是三个孩子的母亲，从事早教研究多年。
她说，3-6岁是培养孩子创造力的最佳时期，创意应该是孩子在游戏过程中自己发现的，并不是家长和老师提醒的。
这个年龄阶段，父母对孩子过分干涉是非常危险的行为，甚至会扼杀孩子的创意。
当孩子画出绿色的太阳、红色的大树、紫色的小草时，家长千万不要否定孩子，而应该先询问他们为什么要这样画，当孩子给出诸如绿色的太阳可以让世界更阴凉这样充满想象力的理由时，家长要及时表示赞扬和肯定。
朴教授提醒家长，不要按照成人的思维方式，过于关注孩子给出的答案或结果是否正确，而是要关注他们发现创意的过程。
宝宝把玩具扔得满屋子都是家长别急着收拾干净大多数家长都有这样的经历：
下班回家，发现宝宝把玩具扔得满屋子都是，雪白的墙壁也被涂鸦成大花脸于是，家长只好以最快的速度把散落四处的玩具收拾好，然后告诫宝宝：
下次不可以这样哦！
可是用不了几天，家长会无奈地发现，孩子又故技重施……作为母亲的朴教授也遇到过同样的问题，在专题演讲中，朴妈妈和家长们分享了她的办法：
当家里三个孩子乱扔玩具时，下午五点以前她绝不会收拾，五点后，朴妈妈会和孩子们讨论为什么玩具会被扔得乱七八糟，怎样才能把弄乱的玩具收拾干净，然后让三个孩子相互协作将玩具收好。
持续几个星期后，家长就会发现，不用妈妈提醒，孩子会主动收拾玩具了。
睡觉前记得给孩子一个拥抱下班后先和宝宝使劲亲热20分钟有位妈妈问：
每天要上班，和宝宝的沟通时间很少怎么办？
朴教授告诉她，和宝宝在一起的时间不在于长短，而在于你是否对与孩子在一起的每个瞬间都负责任。
要记得每天入睡前给孩子一个真诚的拥抱，并对他（她）说一句赞美的话，坚持一年时间，你会发现宝宝身上会有非常明显的变化。
早教知识朴教授给上班族妈妈支了一招：
每天下班后回家的第一件事，先别急着做家务，应该马上冲到孩子身边，拥抱他（她）、使劲和他（她）亲热，记得让自己的身体和宝宝的身体充分接触。
这样持续一段时间，你会发现宝宝不会在你上班的时候哭哭啼啼找妈妈了，因为通过妈妈的行动他（她）已经有充分的自信：
我在妈妈心目中的地位永远排第一！
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蔬菜、面粉、沙子、报纸都是激发宝宝想象力的工具作为美术式思维早教的创始人之一，朴拉美教授和她的团队一直致力于孩子想象力和创意力的开发。
多年的教育经验让他们发现：
当孩子遇到令他们愉快的事物时会产生创意，而诸如涂鸦、手工、雕塑等各类美术式游戏，恰恰是6岁以下的孩子最乐此不疲的游戏形式。
只要加以引导，日常生活中的蔬菜、面粉、泥沙、报纸等，都可以成为激发孩子想象力的工具。
教授希望每个家长都能认识到这一点，并尝试蹲下来，用孩子的视角去看世界。
中国幼儿网小编总结：
没想到吧或许就会在家长的无之间就扼杀了很多孩子的创意，希望妈妈们在看了这以后能多多的鼓励孩子的思维，也许就是这种与成人不同的思维方式，说不定将来会给你一个大的惊喜呢。
宝宝脾气暴躁在饮食方面需要注意的前言：
有的家长反映说自己的孩子经常性的乱发脾气还常常做事注意力不集中，那就要带孩子去就医了，除了正常有针对性的药物治疗外还要注意那些方面的东西呢，如下便是详细的说明。
含水杨酸盐较多的食物番茄、橘子、杏、阿斯匹林等，多动症患儿对此类酸味食物敏感，进食后易引起大脑酶功能紊乱。
含人工色素、添加剂和防腐剂食物零食、半加工食物、味精等。
高糖食物及酪氨酸食物巧克力、早期教育糖果含糖量高，易使儿茶酚氨等分泌不足，让孩子兴奋。
含铅量高的食物松花蛋、薯片及膨化食品，多吃会损害大脑细胞。
自闭症儿童不能喝奶。
国外不少医学专家认为，自闭症儿童应该严格禁食奶制品和麦类食品，因这两类食物所含的谷蛋白和酪蛋白，自闭患儿吸收后会影响其大脑功能。
怎样预防治疗幼儿常见疾病前言：
目前幼儿的常见疾病无非是发烧、感冒、咳嗽等。
每当宝宝的病以后作为家长的很是苦恼，那预防跟治疗成了至关重要的问题。
感冒在医学上全称叫上呼吸道感染，简称上感，是幼儿时期常见的疾病，几乎没有一个孩子能够幸免此病。
1.外感风热引起：
表现为发热不退、面色红、鼻塞不通、鼻流浊涕、咳嗽有痰、痰液黏稠色黄、咽痛红肿、口干喜欢喝水等症状，可以选用的药物—[中成药]：
2岁以下的宝贝宜选用小儿感冒宁糖浆、葫芦散、小儿保泰康颗粒、小儿热速清口服液；
2岁以上的宝贝宜选小儿感冒冲剂、小儿咽扁颗粒、银黄口服液、双黄连口服液、抗病毒口服液等。
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