语文5份合集湖南省衡阳市学年语文八上期末联考模拟试题.docx

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语文5份合集湖南省衡阳市学年语文八上期末联考模拟试题

2019-2020学年八上语文期末模拟试卷

一、选择题

1．下列对加点词语的含义理解有误的一项是（）

A．瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。

[颁发：

发布（命令、指示、政策等）。

]

B．根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。

（遗嘱：

人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。

）

C．他在血清疗法的研究方面卓有成就。

（卓有成就：

有突出的成绩。

）

D．他在诗歌创作方面颇有建树。

（建树：

建立的功绩。

）

2．下列词语书写全部正确的一项是（）

A．舱门　　轨迹　　参数　　迎风召展

B．映衬　　备受　　沸腾　　白手起家

C．绽放　　风彩　　凌波　　一丝不苟

D．揪紧　　浩瀚　　观查员　轻巧灵活

3．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）

A．传记一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”；传记的内容必须真实，不能虚构。

B．苏洵、苏轼、苏辙因为诗词写得好，都成为“唐宋八大家”中的一员。

C．新闻，也叫消息，是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。

D．《藤野先生》选自《朝花夕拾》，这是鲁迅的一本散文集。

4．阅读下面的语段，找出表述有误的一项（）

父母无私的爱的养育；经历苦难之后的成长；不断地学习积累下来的智慧，这都是最好的礼物；就像诺贝尔文学奖获得者切·米沃什在诗歌《礼物》当中所写到的：

这是幸福的一天，我漫步在花园，对于这个世界，我已一无所求。

这是诗人馈赠给自己的心灵的一份礼物。

A．文段中的“养育”“成长”同“漫步”的词性一样，都是动词。

B．文段中画线句子的主干是：

这是礼物。

C．“漫步”一词中的“漫”笔画为十四画，第五笔是横折“┐”。

D．文段中“馈赠”一词的近义词是“赠送”；“馈”读音与“愧”相同。

5．下列各句中加点的成语使用有误的一项是（）

A.我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱。

B.这场编钟古乐和西洋乐的混搭合奏，振聋发聩，令不少观众大呼过瘾。

C.潮涨了会退，月满了会亏，沧海桑田，白云苍狗，不能期望任何一个特定的事物能永恒地存在。

D.只有终生恪守青年时代的信念，矢志不移，孜孜以求，才是真正的青春的光彩。

二、名句默写

6．（9分）默写古诗文中的名句名篇。

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

（任选其中6句，不得多选）

①几处早莺争暖树，________________。

（白居易《钱塘湖春行》）

②__________________，猎马带禽归。

（王绩《野望》）

③树树皆秋色，__________________。

（王绩《野望》）

④__________________，路远莫致之。

（《庭中有奇树》）

⑤__________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（苏轼《记承天寺夜游》）

⑥柴门何萧条，__________________。

（曹植《梁甫行》）

⑦萧关逢候骑，__________________。

（王维《使至塞上》）

⑧崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，__________________”说仙人一去不复返，千百年来只有白云陪着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。

（2）默写李白《渡荆门送别》的前四句。

__________________，__________________。

__________________，__________________。

三、字词书写

7．根据拼音填字组词。

交（xiè）______　　狼（jí）_______　　（tuí）____ 唐　　　

琐（xiè）_____晶（yíng）_____  踌（chú）______　　蹒（shān）_____

四、诗歌鉴赏

8．阅读下面古诗，完成后面小题

庐山

（唐）王贞白①

岳②立镇南楚③，雄名天下闻。

五峰④高阂日，九叠⑤翠连云。

夏谷雪犹在，阴岩⑥昼不分。

唯应嵩⑦与华⑧，清峻得为群。

（注释）①王贞白：

字有道，今江西永丰人。

②岳：

指庐山。

③南楚：

今湖北、江西、湖南一带。

④五峰：

指庐山五老峰。

⑤九叠：

指庐山九叠谷。

⑥阴岩：

北面的山岩。

⑦嵩：

河南的中岳嵩山。

⑧华：

陕西的西岳华山。

1）下列对诗的内容理解不正确的一项是（）

A．首联概括介绍庐山的全貌并盛赞其“天下闻”。

B．颔联描绘“峰”“谷”，表现庐山隔日连云的特征。

C．颈联借“雪犹在”“昼不分”表现庐山的多种风貌。

D．尾联通过“嵩”“华”具体描绘出庐山清峻的特征。

2）下列对诗的赏析不正确的一项是（）

A．首联中“立”示高大，“镇”表地位，“雄”显气势。

B．颔联中“阂”“连”二字均是为了突出庐山之高。

C．颔联和颈联均用对偶，但颔联侧重实写，而颈联侧重虚写。

D．全诗朴实无华的语言中洋溢着诗人的赞美和自豪之情。

五、文言文阅读

9．阅读下面的文言文，完成小题。

责安能诿乎

盖闻里中①有病脚疮者，痛不可忍，谓家人曰：

“尔为我凿壁为穴。

”穴成，伸脚穴中，入邻家尺许。

家人曰：

“此何意?

”答曰：

“凭他去邻家痛，无与我事。

”又有医者，自称善外科。

一裨将②阵回，中流矢③，深入膜④内，延使治。

乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。

裨将曰：

“簇在膜内者，须亟治。

”医曰：

“此内科事，不应并责我。

”

噫，脚入邻家然犹我之脚也镞在膜内然亦医者之事也。

乃隔一壁，辄思委脚，隔一膜辄欲分科。

然则痛安能已，责安能诿乎？

今日当事诸公，见事之不可为，而但因循苟安，以遗来者，亦若诿痛于邻家，推责于内科之意。

（选自《雪涛小说·任事》，有删改）

（注释）①里中：

乡里。

②裨将：

副将。

③流矢：

乱箭。

④膜：

皮肉。

1）解释下列加点的词语。

①里中有病脚疮者

②延使治

③跪而请谢

④以遗来者

2）给文中画线部分断句，用“/”标出。

脚入邻家然犹我之脚也镞在膜内然亦医者之事也。

3）翻译下列句子。

①乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。

②然则痛安能已，责安能诿乎？

4）从这个故事中，你得到了什么启示？

10．文言文阅读（15分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1）．解释下列加点的词的意思。

（4分）

（1）傅说举于版筑之间（）

（2）人恒过然后能改（）

（3）入则无法家拂士（）

（4）必先苦其心志（）

2）．翻译下列句子（4分）

（1）然后知生于忧患而死于安乐也。

（2）所以动心忍性，曾益其所不能。

3）．本文开头连用六个句子列举六个人物的事实，顺序能不能颠倒？

为什么？

其作用是什么？

（3分）

4）．本文论述了哪两个方面的问题？

请联系自己的实际说一说个人成才的主观条件是什么？

（4分）

六、现代文阅读

11．扁担的一生

范宇

①在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。

挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。

扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。

②。

母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。

泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。

或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。

总之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。

③。

④20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。

身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。

对，扁担！

父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。

说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。

扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰。

因此，还得将扁担以火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。

可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。

⑤这根扁担挑起来更吃力，父亲却爱不释手。

之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。

有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。

但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。

父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。

她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气慨，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。

⑥可这样的日子并没有持续多少年。

越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。

不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。

这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。

或许，这背后更多是村庄现实的无奈。

⑦无论如何，父亲最终选择了离开。

⑧曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。

说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。

或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。

⑨这也是农人的一生。

⑩九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。

我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。

大伯今年已60余岁了，还在田间劳作着。

他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。

他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。

甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。

这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。

（选自《襄阳晚报》2016年3月3日，有删改）

1）根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②③两段横线处，第②段应填（____），第③段应填（______）。

A这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。

B我的家也是扁担挑起来的。

2）阅读文章④～⑥段，概括补充扁担经历的主要变化过程。

（每空不超过5个字）

上好的木材→____________________→渐弯的扁担→____________________________

3）作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达效果？

4）联系上下文，简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。

5）“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。

12．阅读下面的文字，回答问题。

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

有时我常常想：

他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。

责成运送局去找寻，寂无回信。

只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

1）文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，结合对全文的理解，请简述其原因。

2）为什么“为中国”“希望中国有新的医学”是“小而言之”；“为学术”“希望新的医学传到中国去”是“大而言之”？

3）作者对藤野先生怀念的具体行为有哪些？

4）请谈谈你对