动名词的用法教案Word文档下载推荐.docx

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教学目标

1、掌握v-ing功能及使用范围

2、能够识别v-ing并根据句意选用正确的形式。

3、能够将v-ing形式应用到写作中,提升写作水平

教学重点

1、非谓语V-ing的识别

2、非谓语v-ing的应用

教学难点

1、非谓语ving的功能及应用

教学过程

一、复习预习

1.引导学生复习上节内容,批改学生上次课的作业,以题带点,查漏补缺。

2.复习必修四unit2--unit4v-ing形式做主语,表语,宾语,宾语补足语,定语和状语。

Unit3课文原句:

Unfortunatelyhisfatherdied,leavingthefamilyevenworse...

翻译:

不幸的是他的父亲去世了,使得他的家境更加艰难

要点考点:

leaving...现在分词作结果状语常表示“意料、情理之中”

句式仿写:

他们遇上交通阻塞,因而迟到了。

Theywerecaughtinatrafficjam,thuscausingthedelay.

二、知识讲解

考点/易错点1非谓语v-ing做主语

V-ing形式做主语(注意谓语动词用单数)

Readinginbedjsbadforyoureyes.

句型:

It'

snouse/nogood/useless+v-ing(注意:

it为形式主语v-ing形式为真

正的主语。

1.覆水难收(It'

snousecryingoverthespiltmilk.)

2.抱怨是无用的(It'

snousecomplaining.)

考例:

Onceyourbusinessbecomesinternational,constantlywillbepartofyourlife.

A.yourflyflightC.FlightD.Flying

(答案)D。

由于空格后出现了constantly这一副词,这就说明不能选B或C,因为BC均为名词,不能受副词constantly的修饰。

A和D均是可能的,因为其中有动词fly。

但若选

A,youfly是一个主谓结构,与其后的谓语willbe相冲突,所以只能选D,即动名词flying

在此用作主语。

考点/易错点2:

v-ing形式作表语

v-ing形式作表语时放在系动词之后,用来泛指某种动作或行为,以说明主语的身份、性质或情况。

Seeingisbelieving.眼见为实

翻译

1.Mydreamisgoingtokeyuniversity(上重点大学)。

2.Myjobisteaching(教学)。

考点/易错点3:

v-ing形式作宾语

1.口诀

v-ing形式作宾语,承认依靠和推辞;

喜欢面对便欣赏,错过原谅别介意;

避免借口遭否认,包括想像多坚持;

要阻止,别延迟,想要脱逃冒险值;

一个忍受两完成,忙于报告提建议。

即:

在admit,avoid,appreciate,depend,enjoy,escape,excuse,face,fancy,imagine,favor,finish,deny,include,keep,mind,miss,pardon,practise,prevent,risk,delay,suggest,report,bebusy,beworth,complete,stand,putoff后加v-ing作宾语。

2.动词短语后只能接V-ing形式作宾语的有:

can'

thelp,preferdoingAtodoingB,beusedto(习惯于),endup,feellike,leadto,bebusy(in),betiredof,befondof,beafraidof,beproudof,thinkof/about,putoff,keepon,insiston,begoodat,giveup,prevent/stop/keep...from...等。

我已习惯生活在这儿了。

(Ihavebeenusedtolivinghere.)

我喜欢集邮和收集钱币。

(I'

mfondofcollectingstampsandcoins.)获得英语竞赛的第一名,我感到很自豪。

(I'

mproudofwinningthefirstprizeintheEnglishcompetition.)

3.need,require,want译作“需要”时,后接V-ing形式作宾语,主动形式表示被动意义,相当于tobedone。

Theradioneeds/requires/wantsrepairing/toberepaired.收音机需要修理了。

考点/易错点4:

v-ing做定语

-ing形式作定语

1)单个动词的-ing放在名词的前面,既可以表示被修饰者的功能,也可以表示被修饰者的动作或状态。

如:

Awalkingman

Awalkingstick

Asleepingbag

Asleepingstudent

饮用水drinkingwater

发展中国家developingcountry

手杖walkingstick

阅览室readingroom

2)-ing形式短语作定语时如:

放在所修饰的名词之后,并且在意思上相当于一个定语从句。

Theylivedinaroomfacingthestreet.=Theylivedinaroomthatfacesthestreet.

ThemanstandingthereisPeter'

sfather.=ThemanwhoisstandingthereisPeter'

sfather.句型转换

1.ThemanwhoisrunninginthepictureisLiuXiang.

(ThemanrunninginthepictureisLiuXiang.)

2.ThetecherwhoteachesusMathisourheadteacher.

(TheteacherteachingusMathisourheadteacher.)

二、例题精析

【例题1】

【题干】【2013北京】24.thecourseverydifficult,shedecidedtomovetoalower

level.

A.FindB.FindingC.TofindD.Found

【答案】B

【解析】考查非谓语动词。

此处动词find与主语she为主动关系且作原因状语,故用现在分词finding。

句意:

(由于)她发现该课程很难,她就决定转到低一水平的(课程)。

例题2】

【题干】【2013福建】22.basicfirst-aidtechniqueswillhelpyourespondquicklyto

emergencies.

A.KnownB.HavingknownC.KnowingD.Beingknown

【答案】C

此句谓语为willhelp,因此所选非谓语动词做主语,故使用动名词,答案选C。

例题3】

【题干】

(2010•重庆卷)Thenewsshockedthepublic,togreatconcernaboutstudents

safetyatschool.

A.havingledB.led

C.leadingD.tolead

解析:

句意为:

这条新闻使广大民众感到很震惊,引起了人们对在校学生安全的担忧。

查非谓语动词作结果状语。

首先排除B和D两项;

havingdone指动作先于谓语动词发生,

在此不符合语境,故只能选择C。

【例题4】

【题干】【2013新课标II卷】gottotheofficeearlierthatday,the7:

30trainfrom

Paddington

A.caughtB.tohavecaughtC.tocatchD.havingcaught

【答案】D

根据句意,因为我赶上了7:

30的车,所以那天我更早地到了办

公室,可知赶车发生在到办公室之前,且与主语I之间为主动关系,故使用现在分词完成体

表主动完成。

例题5】

【题干】【2013四川】8.whichuniversitytoattend,thegirlaskedherteacherforadvice.

A.NotknowingB.KnowingnotC.NotknownD.Knownnot

【答案】A

主语thegirl与非谓语动词know之间为主动关系,故用现在分词;

且非谓语动词的否定式应在其前加否定词。

据此可知答案为A。

此处分词Notknowing

在句中作原因状语。

四、

四、课堂小结

内容小结

1•动名词形式的基本用法

2.动名词的复合结构

3.动名词的时态和语态

4.动名词的否定式

5.动名词与动词不定式的区别

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