WehaveChristmasinEngland教学设计Word文档格式.docx

WehaveChristmasinEngland教学设计Word文档格式.docx

《WehaveChristmasinEngland教学设计Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《WehaveChristmasinEngland教学设计Word文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

本单元是前一单元学习中国新年（春节）的基础上进行的，peanuts、sweets在前一单元学过，本单元的学可习只是将这两个单词迁移一下，放在另一个句型中进行巩固练习。

本单元旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。

当然，现在很多时候，很多学生能从不同的地方了解到圣诞节的有关知识。

所以，学习这一单元的知识，学生不仅很感兴趣，而且有些了解，难度不大。

三、教学对象分析

三年级学生处于低年级阶段,教学内容的设计以生动活泼,浅显易懂,学生易于接受和运用为主导思想。

三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。

四、教学目标分析　　

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学目标确定为：

。

1、知识目标：

（1）能够听、说、认、读本课的重点单词：

Christmas,England,singsongs,give,eat.

（2）能够掌握句型WehaveChristmasinEngland.Wesingsongs.WehaveaChristmastree.Wegivepresents.Weeatpeanutsandsweets.

（3）学习字母：

OoPpQq的读音及书写

（4）能口头运用Wesingsongs.WehaveaChristmastree.Wegivepresents.Weeatpeanutsandsweets.这类语句描述活动。

2、能力目标：

能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动

3、情感文化等有关目标：

通过本课学习，使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，主动

与他人交流。

能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。

五、教学重点：

1、能口头运用Wesingsongs.WehaveaChristmastree.Wegivepresents.Weeatpeanutsandsweets.这类语句介绍节日的活动。

2、能听出、认读并书写字母OoPpQq

3、能在图片提示下识别Christmas,England,singsongs,give,eat

六、教学难点：

Wesingsong.WehaveaChristmastree.Wegivepresents.Weeatpeanutsandsweets.这类语句介绍节日的活动。

七、教法、学法分析：

教法：

整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，由听歌、唱歌开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在参与圣诞节活动中，掌握知识，发展能力。

具体采用以下几种方法：

1、情景教学法；

2、全身反应法（TPR）；

3、直观演示法；

4、交际法；

5、游戏法；

6、多媒体教学法。

学法：

1、使学生认识到预习的重要性，学会利用现有资料；

2、充分利用已学的知识利用学习正迁移作用，为本课的学习做铺垫；

3、在会话教学中鼓励学生大声说，说清楚并配以丰富的表情和适当的手势，采用委婉有礼貌的语调，有感情，有条理的说，培养学生口头表达能力。

八、教学准备：

Flash课件，图片数张、磁带，教学实物花生糖果

九、板书设计：

haveChristmasinEngland

singsongs

haveaChristmastree

givepresents

eatpeanutsandsweets

十、教学过程：

Step1课前热身

1、Greetings.

T:

Hello,everyone.

Ss:

Hello,MissLiu.

Howareyoutoday?

Iamfine,thankyou,andyou？

T：

Iamfinetoo,thankyou.Nowpleasesay“hello”toyourfriends.OK？

OK.

（Studentsgreeteachother.）

Beforeourclass,let’ssinganddance,OK?

播放儿童歌曲《followme》，【XX视频】

（设计意图，通过这样的师生交流和英语歌曲，将学生带入英语氛围。

）

Step2新课导入

1、（教师出示中国国旗）

【XX图片】

并出示春节图片【XX图片】

InChina,wehaveSpringFestival.WhatdoyoudoatSpringFestival?

S1:

Atspringfestival,wehaveabigfamilydinner.

S2:

Weeatpeanutsandsweets.

WesayHappyNewYear!

Yes,verygood.Sitdown,please.

2、（教师出示英国国旗）

T:

WehaveSpringFestivalinChina.HowaboutthefestivalsinEngland?

（教师利用多媒体出示圣诞节图片【XX图片】

圣诞节

right

3.教师播放课件,出示圣诞树卡片，【XX图片】

圣诞帽激发学生兴趣。

在上节课Daming向Sam和Amy介绍了中国最最重要的节日——春节，在这一节课Amy

又迫不及待地向Daming介绍了英国最最重要的节日——圣诞节，大家想不想知道英国的

小朋友是怎么过圣诞节的呢？

想。

那么我们就一起来看看他们是怎么过圣诞节的吧。

Step3课堂展示

【XX视频】

1、播放本课的动画视频，让学生观看。

（1）Listenandpoint.

Boysandgirls,nowlet’slookatthescreen.youshouldlookandlistencarefully.

（教师播放多媒体动画）

now,let’slistenagain.Whenyoulisten,pleaseunderlinethenewwordsOK?

（教师播放第二遍多媒体动画）

2、教授生词。

1）教师出示图片singsongs，并且出示singsongs的单词卡片

Nowboysandgirls,pleasereadafterme:

singsongs.（学生跟读）抽学生读，纠正发音。

Nowboysandgirls,let’schant.（教读，自编Chant）singsongs、singsongs.Wesingsongs，边读边将图片贴到黑板上，要求学生根据图片及老师的动作理解意思，多说几遍。

2）教师出示圣诞帽，引入Christmas，出示图片并且出示单词卡片，教读、抽读、纠正发音。

3）出示圣诞树，T：

What’sthis?

引入Christmastree。

出示图片和单词卡片，教读、抽

读、正音，自编Chant：

Christmastree，Christmastree，WehaveChristmastree

边读边贴图片。

4）拿一个盒子，请学生猜猜里面有什么？

揭示结果，出示图片和单词卡片，peanutssweets

抽读、正音，自编Chant：

peanutssweets，peanutssweets，Wehavepeanutsandsweets

5）抽生说，说的好的给礼物，引出单词presents，出示图片和单词卡片，教读、抽读、正音，边说边拍手：

presents，presents，Wehavepresents。

并且告诉学生，回答问题积极的可以得到一个present.

（教学意图：

以上环节用朗朗上口的儿歌突破本课的重难点。

Step4、综合运用

（1）matchthewordsandthepictures.

Boysandgirls,Now,let’splayagame.pleasematchthewordsandpictures.ifyouareright,youcangetapresent.（为单词找朋友，回答对了可以得到一个小贴画。

（2）Listenandnumberthepictures.教师准备图片，让学生按照课本上的顺序为图片排序

（3）Memorygame（记忆大比拼）

课前准备好图片，学生四人一组到教室前抽取图片，说出英语。

一组同学说完。

WhatdotheydoatChristmas?

They……….看谁说得好，记得快。

这个环节又一次将学生的注意力集中起来，为下面的学习垫定基础。

（4）Mimeandsay.

NowIwillaskagrouptocomehere.（学生走上讲台）

Nowpleasechooseapictureanddotheactions.

（学生抽取一张图片，这组同学做出这个动作）

Whocanguess?

Theysingsongs.

YesorNo?

（问表演动作的同学，如果回答yes,就给猜动作的同学小贴画作为奖励。

这个游戏锻炼了学生的积极性，激发了学生的想象力，小组合作学习更激发了学生自主学习的主动性。

（5）Describeandsay

小组合作描述节日，其他组说出节日的名称，并进行节日问候。

S1：

Wehaveabigfamilydinner.

S2：

Wehavepeanutsandsweets.

S3：

Wesay“Happynewyear!

”

其他学生说：

It’sspringfestival.,Happynewyear.

Step5、歌曲欣赏

It’sChristmastoday.IwishyouamerryChristmas.Now,let’ssingasong.《WewishyouamerryChristmas.》。

播放歌曲【XX视频】《IwishyouamerryChristmas.》

本环节有效地维持学生的学习兴趣，让学生动静结合，全方位多角度地运用英语。

同时通过看圣诞节的视频，加深了对西方文化的了解。

Step6、字母学习

OoPpQq

（

观看图片，领读，学生跟读，并且板书，让学生自由书写。

动静结合的动画不仅能激发学生的学习兴趣，而且能加深学生的记忆力。

Step7、家庭作业

（1）Finishactivitybookexercise1.

（2）Makeapresentforyourmotherandfather.