WehaveChristmasinEngland教学设计Word文档格式.docx

1、本单元是前一单元学习中国新年（春节）的基础上进行的，peanuts、sweets在前一单元学过，本单元的学可习只是将这两个单词迁移一下，放在另一个句型中进行巩固练习。本单元旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。当然，现在很多时候，很多学生能从不同的地方了解到圣诞节的有关知识。所以，学习这一单元的知识，学生不仅很感兴趣，而且有些了解，难度不大。三、教学对象分析三年级学生处于低年级阶段,教学内容的设计以生动活泼,浅显易懂,学生易于接受和运用为主导思想。三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直

2、观教具进行教学，激发学生求知欲望。四、教学目标分析新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。 基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学目标确定为：。1、 知识目标：（1）能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas, England, sing songs, give, eat .（2）能够掌握句型We have Christmas in England. We sing songs. We have a Christmas tree

3、. We give presents. We eat peanuts and sweets.（3）学习字母：O o P p Q q的读音及书写 （4）能口头运用We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat peanuts and sweets.这类语句描述活动。2、能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动3、情感文化等有关目标：通过本课学习，使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。五、教学重点： 1、 能口头运用We sing songs. We have

4、 a Christmas tree. We give presents. We eat peanuts and sweets.这类语句介绍节日的活动。2、 能听出、认读并书写字母 O o P p Q q3、 能在图片提示下识别 Christmas, England, sing songs, give, eat六、教学难点：We sing song. We have a Christmas tree. We give presents. We eat peanuts and sweets.这类语句介绍节日的活动。七、教法、学法分析：教法：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，由听歌、唱

5、歌开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在参与圣诞节活动中，掌握知识，发展能力。具体采用以下几种方法：1、情景教学法；2、全身反应法（TPR）；3、直观演示法；4、交际法；5、游戏法；6、多媒体教学法。学法：1、使学生认识到预习的重要性，学会利用现有资料；2、充分利用已学的知识利用学习正迁移作用，为本课的学习做铺垫；3、在会话教学中鼓励学生大声说，说清楚并配以丰富的表情和适当的手势，采用委婉有礼貌的语调，有感情，有条理的说，培养学生口头表达能力。八、教学准备：Flash课件，图片数张、磁带，教学实物花生糖果九、板书设计：have Christmas in England sing so

6、ngshave a Christmas treegive presentseat peanuts and sweets十、教学过程：Step 1 课前热身1、Greetings.T: Hello, everyone. Ss: Hello, Miss Liu. How are you today? I am fine, thank you, and you？T：I am fine too, thank you. Now please say“hello”to your friends. OK？ OK.（Students greet each other.） Before our class, l

7、ets sing and dance, OK?播放儿童歌曲follow me，【XX视频】（设计意图，通过这样的师生交流和英语歌曲，将学生带入英语氛围。）Step 2 新课导入1、（教师出示中国国旗）【XX图片】并出示春节图片【XX图片】 In China, we have Spring Festival. What do you do at Spring Festival?S1: At spring festival, we have a big family dinner.S2: We eat peanuts and sweets. We say Happy New Year! Yes,

8、very good. Sit down, please.2、（教师出示英国国旗） T: We have Spring Festival in China. How about the festivals in England? （教师利用多媒体出示圣诞节图片【XX图片】 圣诞节 right3. 教师播放课件,出示圣诞树卡片，【XX图片】圣诞帽激发学生兴趣。在上节课Daming向Sam和Amy介绍了中国最最重要的节日春节，在这一节课Amy又迫不及待地向Daming介绍了英国最最重要的节日圣诞节，大家想不想知道英国的小朋友是怎么过圣诞节的呢？想。那么我们就一起来看看他们是怎么过圣诞节的吧。Step

9、 3 课堂展示【XX视频】1、播放本课的动画视频，让学生观看。 （1） Listen and point. Boys and girls, now lets look at the screen. you should look and listen carefully. （教师播放多媒体动画）now, lets listen again. When you listen, please underline the new words OK?（教师播放第二遍多媒体动画）2、教授生词。1）教师出示图片sing songs ，并且出示sing songs的单词卡片 Now boys and gir

10、ls, please read after me: sing songs.（学生跟读）抽学生读，纠正发音。Now boys and girls, lets chant. （教读，自编 Chant） sing songs 、 sing songs. We sing songs ，边读边将图片贴到黑板上，要求学生根据图片及老师的动作理解意思，多说几遍。2）教师出示圣诞帽，引入Christmas， 出示图片并且出示单词卡片，教读、抽读、纠正发音。3）出示圣诞树，T：Whats this ? 引入Christmas tree。出示图片和单词卡片，教读、抽读、正音，自编Chant：Christmas t

11、ree ，Christmas tree ， We have Christmas tree 边读边贴图片。4）拿一个盒子，请学生猜猜里面有什么？揭示结果，出示图片和单词卡片，peanuts sweets 抽读、正音，自编Chant：peanuts sweets ，peanuts sweets， We have peanuts and sweets5）抽生说，说的好的给礼物，引出单词presents，出示图片和单词卡片，教读、抽读、正音，边说边拍手：presents，presents，We have presents。并且告诉学生，回答问题积极的可以得到一个present.（教学意图：以上环节用朗

12、朗上口的儿歌突破本课的重难点。Step 4、综合运用（1）match the words and the pictures. Boys and girls, Now, lets play a game. please match the words and pictures. if you are right, you can get a present.（为单词找朋友，回答对了可以得到一个小贴画。（2）Listen and number the pictures .教师准备图片，让学生按照课本上的顺序为图片排序（3）Memory game（记忆大比拼）课前准备好图片，学生四人一组到教室前抽取

13、图片，说出英语。一组同学说完。What do they do at Christmas? They.看谁说得好，记得快。这个环节又一次将学生的注意力集中起来，为下面的学习垫定基础。（4）Mime and say. Now I will ask a group to come here.（学生走上讲台） Now please choose a picture and do the actions.（学生抽取一张图片，这组同学做出这个动作） Who can guess? They sing songs. Yes or No? （问表演动作的同学，如果回答yes,就给猜动作的同学小贴画作为奖励。这个

14、游戏锻炼了学生的积极性，激发了学生的想象力，小组合作学习更激发了学生自主学习的主动性。（5）Describe and say小组合作描述节日，其他组说出节日的名称，并进行节日问候。S1： We have a big family dinner.S2： We have peanuts and sweets.S3： We say “Happy new year!”其他学生说：Its spring festival., Happy new year.Step 5、 歌曲欣赏 Its Christmas today. I wish you a merry Christmas. Now, lets si

15、ng a song. We wish you a merry Christmas.。播放歌曲【XX视频】I wish you a merry Christmas. 本环节有效地维持学生的学习兴趣，让学生动静结合，全方位多角度地运用英语。同时通过看圣诞节的视频，加深了对西方文化的了解。 Step 6、字母学习 O o P p Q q（观看图片，领读，学生跟读，并且板书，让学生自由书写。动静结合的动画不仅能激发学生的学习兴趣，而且能加深学生的记忆力。Step 7、家庭作业（1）Finish activity book exercise 1.（2）Make a present for your mother and father.