小六科学实验操作试题Word文档下载推荐.docx
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1、将小瓶子放在水中，观察现象（2分）。
2、至少找出2种让小瓶子沉下去的方法（每找出一种得4分）。
4
填写实验记录
将实验结论正确填写在记录单中
（6分）
6
5
整理器材并复位
整理实验器材,使之摆放整齐并恢复到实验前的状态（2分）
主考教师监考教师总分
实验记录单：
实验内容
实验方法
实验结论
使橡皮泥上浮的方法。
方法一：
方法二：
改变浮沉状态的方法包括：
改变物体的
、
或借助 。
让小瓶子沉在水中的方法。
乡镇考点 学校姓名 准考证号
试题二导体和绝缘体
1．能正确的连接电路，使小灯炮发光。
2．能通过实验验证哪些材料是导体，哪些是绝缘体。
3．能根据实验结果对物体进行分类。
4．能正确填写实验结论。
二、实验器材：
电池2节、电池盒2节、开关、小灯泡、导线、曲别针、塑料尺、干木条、铁钉。
满分
得分
清点、检查实验器材（2分）。
组成电路，使小灯泡发光。
1、断开开关（1分），用2节电池、开关、小灯泡、导线组成电路（4分）。
2、闭合开关，使小灯泡发光（1分）。
检验哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体
1．断开电路，（１分）把曲别针连接到电路中，闭合开关，观察灯泡是否发光，并说出观察到的现象。
（２分）
（按照上面的方法，依次做下面的实验）
2．把塑料尺连接到电路中，观察灯泡是否发光，说出现象。
（3分）
3．把干木条连接到电路中，观察灯泡是否发光，说出现象。
4．把铁钉连接到电路中，观察灯泡是否发光，说出现象。
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归纳总结写出结论
将实验结论正确填写在记录单中，实验现象每空（1分），实验结论每空（2分）。
8
5
整理器材并复位。
整理实验器材，使之摆放整齐并恢复到实验前的状态。
（2分）
实验现象：
1．使灯泡亮的物体：
、。
2．使灯泡不亮的物体：
实验结论：
容易使电通过的物体叫，不容易使电通过的物体
叫。
乡镇考点学校姓名准考证号_
试题三小车运动的快慢与哪些因素有关
一、实验要求：
1、在实验中能认真观察、勤于思考。
2、能用多种方法使小车由静止变为运动，充分发挥自己发散思维的能力。
3、根据实验结果，能正确填写实验记录。
小车、磁铁、毛巾、铁锁（或其它重物）。
步骤
备注
验证小车运动的快慢和受到的力的大小有关
1、用较小的力推小车，观察小车的运动速度（2分）。
2、用较大的力推小车，观察小车的运动速度（3分）。
验证小车运动的快慢和小车的载重有关
1、用手推动小车，观察小车无载重时的运动速度（2分）。
2、在小车上放上重物（2分），用上面同样的力推动小车，观察小车装载重物时的运动速度（2分）。
验证小车运动的快慢和接触面的光滑程度有关
1、用手推动小车，观察小车在光滑桌面上的运动速度（2分）。
2、在桌面上铺上毛巾（2分），用上面同样的力推动小车，观察小车在粗糙的毛巾上的运动速度（2分）。
填写实验结论。
将实验结论正确填写在记录单中（每空1分）。
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整理实验器材，使之摆放整齐并恢复到实验前的状态（2分）。
乡镇考点学校姓名准考证号
试题三小车运动的快慢与哪些因素有关
用较小的力推小车，小车的运动速度
（填快或慢）
影响小车运动速度的因素有：
、
。
用较大的力推小车，小车的运动速度
小车没有载重时，运动的速度
小车承载重物时，运动的速度
在光滑的桌面上，小车运动的速度
（填快或慢）
在粗糙的毛巾上，小车运动的速度
试题四物体的热胀冷缩
1、能通过实验证明物体具有热胀冷缩的性质。
2、能正确填写实验记录。
酒精灯、火柴、固体热胀冷缩演示器、烧杯2个、空锥形瓶1个、装有红色液体的锥形瓶1个、橡皮塞、气球、冷水、热水、装有沙子的小盒、小黑圈1个。
研究固体具有热胀冷缩的性质
1.让小铜球通过小铁环（2分）。
2.点燃酒精灯，对小铜球加热一会儿，将小球放在铁环上看是否能通过，说出现象（3分）。
3.正确熄灭酒精灯（1分）。
研究液体具有热胀冷缩的性质
1.将装有红色液体的锥形瓶堵上胶塞，把小黑圈放在水柱液面位置（2分）。
2.将两个烧杯分别加入适量冷水、热水（4分）。
3.将锥形瓶先后放入盛热水和凉水的烧杯里，分别观察现象。
（4分）
研究气体具有热胀冷缩的性质
1.将气球套在空锥形瓶口上。
2.将锥形瓶放入盛热水的烧杯中，观察现象；
在放入盛凉水的烧杯里，观察现象。
（4分）
主考教师监考教师总分
乡镇考点学校姓名准考证号
记录单如下：
实验过程
现象
结论
固体具有热胀冷缩的性质
加热前
铜球（能或不能）通过铁环
一般物体具有
的性质
加热后
液体具有热胀冷缩的性质
在热水中
液柱（上升或下降）
在冷水中
气体具有热胀冷缩的性质
气球（鼓起来或瘪下去）
试题五热传递
1．能完成热传递实验，掌握操作的基本要领。
2．仔细观察并将观察结果填入实验记录。
杯子、热水、金属勺、金属片（或金属棒）、酒精灯、铁架台、凡士林、火柴棍、装有沙子的小盒。
体验金属勺放入热水中手的感觉。
1、把热水倒入杯子中（2分）。
2、把金属勺放入热水中（1分），用手捏住勺柄的一端（1分）。
3、一段时间后说出手的感觉（2分）。
给粘上火柴棍的金属片（或金属棒）加热，观察现象。
1、固定金属片（或金属棒）（2分）；
2、把火柴棍按顺序依次粘在金属片（或金属棒）上（2分）；
3、正确放置酒精灯并点燃酒精灯（2分）；
4、在一端给金属片（或金属棒）加热（2分）；
观察现象，并说出来（2分）。
5、正确熄灭酒精灯（2分）。
填写实验结论
正确填写实验结论，每空（2分）。
使之摆放整齐并恢复到实验前的状态（2分）。
乡镇考点学校 姓名准考证号
1、热能从温物体传向温物体；
2、在同一物体中，热从物体的部分传向部分。
乡镇考点学校姓名准考证号
试题六风的形成
1．能完成风的形成的对比实验，掌握操作的基本要领。
实验箱、蜡烛、香、火柴、毛巾、水、装有沙子的小盒。
观察没有点燃蜡烛时烟流动的方向。
1、把一支蜡烛放进实验箱内（2分）；
让实验箱有玻璃的一面对着自己（2分）。
2、把毛巾用冷水浸湿（2分），放在实验箱口的一端（2分）。
3、点燃香，正确熄灭火柴，放到实验箱旁的小口处（3分）。
4、观察烟流动的方向并说出来（2分）。
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观察点燃蜡烛时烟流动的方向。
1、点燃实验箱内的蜡烛（2分）；
再把香放在实验箱的小口处（2分）。
2、观察烟流动的方向，并说出来（3分）。
3、熄灭蜡烛（1分），正确熄灭香（2分）。
正确填写记录单（3分）。
试题六风的形成
实验记录：
在实验中空气受热，周围的冷空气会，从而形成。
2011年徐水县小学科学实验操作考试试题
试题七滑轮
一、实验要求;
1．能正确组装定滑轮和动滑轮。
2．能够正确测量通过定滑轮和动滑轮提起钩码所用的力。
3．能把实验数据正确填入实验记录单。
铁架台、滑轮、细绳（两端挽成套）、50g钩码2个、测力计。
清点、检查实验器材2分。
用测力计测力。
1、检查测力计的指针是否在“0”刻度处（1分）。
2、直接用测力计提起2个钩码，观察测力计的读数。
将读数填写在实验记录中（2分）。
组装定滑轮
1、将一个滑轮挂在铁架台上，把细绳从上端套在滑轮槽内，组装成一个定滑轮（2分）。
2、在定滑轮绳子的一端挂2个钩码当重物（2分），在绳的另一端挂上测力计，匀速拉动测力计使钩码上升（3分），读出示数并填写记录（2分）。
组装动滑轮
1、将细绳从滑轮下端套在槽内，一端挂在铁架台上，另一端用手提着（2分）。
将2个钩码挂在滑轮的钩上（2分）。
2、将细绳手提的一端挂在测力计上，向上慢慢提起测力计，使重物匀速上升并稳定在一定高度（3分）。
3、观察并记录测力计的读数（2分）。
正确填写记录并得出结论（记录3分，结论2分）。
使之摆放整齐并恢复到实验前的状态（2分）。
直接用测力计提起2个钩码用的力（牛）
通过定滑轮提起2个钩码
用的力（牛）
用力方向
通过动滑轮提起2个钩码
1、使用定滑轮可以，但不能。
2、使用动滑轮可以，但不能。
乡镇考点学校姓名准考证号
试题八淀粉燃烧
1、能正确完成淀粉燃烧实验，酒精灯的使用方法正确。
2、仔细观察实验并将观察结果填入实验记录单。
燃烧匙、酒精灯、火柴、淀粉（适量）、回收槽
清点、检查实验器材是否齐全
点燃酒精灯
1、取下灯帽，用火柴点燃酒精灯（3分）。
2、正确熄灭火柴（2分）。
给燃烧匙中的淀粉加热
1、将淀粉适量装入燃烧匙中（4分）。
2、用酒精灯火焰的外焰给燃烧匙加热（7分）。
3、观察实验现象（2分）。
4、将燃烧匙中的残留物倒入回收槽（2分）。
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将实验结论正确填写在记录单中（每空2分）
整理实验器材，使之摆放整齐并恢复到实验前的状态（2分）
燃烧匙中的淀粉加热后出现了现象，说明淀粉中含有。
试题九制作电磁铁并检验电磁铁的磁性
1．能按照要求制作电磁铁。
2．能通过实验检测出电磁铁的磁性。
3．能正确填写实验记录。
电池2节、电池盒2个、有绝缘外皮的导线（大约80一100厘米，两端线头的绝缘外皮除去）、大头针（或曲别针）多个、导线、开关和粗铁钉各1个。
制作电磁铁
1、从铁钉的一端开始，将绝缘导线沿着一个方向缠绕30圈（6分）。
2、断开开关，用制好的线圈、导线、开关与电池组装成电路（10分）。
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检验电磁铁的磁性
1、闭合开关，接通电路（2分）。
2、使电磁铁的一端接近大头针，观察有什么现象（2分）。
3、断开开关，观察现象（2分）。
将观察结果填入实验记录单中（每空1分）。
整理实验器材，使之摆放整齐并恢复到实验前的状态（2分）。
试题九制作电磁铁并检验电磁铁的磁性
实验现象
电磁铁通电后
电磁铁是一种将能转化成能的装置。
电磁铁断电后
试题十模拟人造地球卫星
1、能通过实验模拟人造地球卫星的运行。
2、通过改变条件，感受手受力的大小。
拴棉线的塑料球和金属球各1个（棉线上均有2处相同的标记）。
球的质量和转速相同，棉线的长度不同。
1、手捏紧塑料球棉线的近距点，并举过头顶，让塑料球作圆周运动，感受手受力的大小（3分）。
2、手捏紧塑料球棉线的远距点，并举过头顶，让塑料球作与上次同速地圆周运动，感受手受力的大小（4分）。
7
球的质量和棉线的长度相同，球的转速不同
1、手捏紧塑料球棉线的近距点，并举过头顶，让塑料球较慢的作圆周运动，感受手受力的大小（3分）。
2、手捏紧塑料球棉线的近距点，并举过头顶，让塑料球快速的作圆周运动，感受手受力的大小（4分）。
棉线的长度和球的转速相同，球的质量不同
2、手捏紧金属球棉线的近距点，并举过头顶，让金属球作与上面塑料球相同速度的圆周运动，感受手受力的大小（4分）。
（每空1分）.
整理实验器材,使之摆放整齐并恢复到实验前的状态（2分）。
1、实验中棉线越长、、，手感受到的力越大。
2、手受到力的大小与、、有关。
试题十用显微镜观察物体
1、认识显微镜各部分的名称。
2、利用显微镜观察洋葱表皮细胞。
已调好的显微镜、洋葱表皮切片。
指出显微镜各部分，说出名称。
共六个部分，每说一部分（2分）。
用显微镜观察洋葱表皮细胞。
观察时两只眼睛都睁开观察（8分）。
简单画出洋葱表皮一个细胞的形状。
把细胞结构图绘制在下面的方框内，绘制准确（6分）。
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