上午计划Word下载.docx

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介绍它的名称、样式、用途

说说它们的不同

观察降落伞

听老师介绍降落伞的作用

对伞进行分类统计

完成操作

教育活动反思：

本节课老师出示的伞的图片，介绍它的名称、样式、用途，小朋友完成《幼儿操作》中《他们需要什么伞》，从而认识各种伞，知道它的不同功能。

上午活动

伞

1、理解儿歌内容，感受儿歌的优美。

2、学习按照句型仿编、能说出谁是谁的伞

理解联想、创编

语言科学

1、《幼儿操作》、《幼儿阅读》、挂图：

《伞》

2、喜鹊、青蛙、蚂蚁卡片各1张。

猜谜

联想、讲述

感受意境

朗诵

续编

教师说谜语请幼儿猜一猜。

教师：

一根柱子许多梁，没有门窗没有墙，好像一座小亭子，用它挡雨遮太阳。

1、引导幼儿复习巩固对伞的认知经验，说一说伞是什么样子的，伞有什么用处，鼓励幼儿大胆发言。

2、教师：

小朋友都知道，我们下雨的时候可以用伞挡雨，天热的时候可以用伞遮太阳，你们想一想小动物们有没有伞呢？

1、教师：

我们了解了这么多关于伞的问题，今天我们要学习一首好听的儿歌，请小朋友仔细听，听听儿歌中都说了哪些伞，它们都是谁的伞。

2、出示挂图，请幼儿观察，教师有感情地朗诵。

谁来说一说，你在诗歌中都听到了哪些伞，是谁的伞。

3、教师再次朗诵，请幼儿欣赏。

1、引导幼儿根据图片朗诵诗歌，进一步领会和熟悉诗歌内容。

让我们一起看着挂图来朗诵儿歌，好不好？

2、请几名幼儿依次朗诵。

你们真棒，谁想把这首好听的诗歌给大家朗诵一下？

3、鼓励幼儿和同伴到前面朗诵。

请小朋友找一位好朋友，到前面给大家朗诵，可以看着挂图朗诵，还可以加上动作。

4、让幼儿集体朗诵，鼓励幼儿自己想象动作来表现。

引导幼儿联想还有什么是谁的伞，并同他们把联想的内容续编成儿歌，如：

花园里的小花朵是小蜜蜂的伞，池塘边的大榕树是小花狗的伞------

指导幼儿看《幼儿操作》中《伞》说一说儿歌，然后按儿歌的内容画出小动物的伞；

想一想还有什么是谁的伞，画出来。

猜谜语

说说伞的样子和用处

回答问题

听儿歌说说儿歌的内容

听老师朗诵

说说谁是谁的伞

再次欣赏

朗诵儿歌

依次朗诵

到前面朗诵

创编动作

续编儿歌

本节课老师朗读儿歌，小朋友理解儿歌内容，感受儿歌的优美，同时，指导小朋友学习按照句型仿编、能说出谁是谁的伞，认识各种伞，知道它的不同功能。

2014年6月24日星期二

看书

降落伞

1、探索使降落伞落慢的方法。

2、初步观察、了解伞面大小、下坠物轻重等对伞降落速度的影响。

动手操作观察、思考

科学语言

《哪个降落伞先落下》

2、2个同样大小的娃娃、2个不同大小的降落伞。

3、大手绢、线绳、小积木块、大积木块，每名幼儿1份。

导入

猜测

验证

出示两个大小一样的娃娃，一起幼儿的兴趣。

今天，老师给你们介绍两个娃娃，它们俩一个叫方方，一个叫圆圆。

它们喜欢跳伞，可它们觉得自己的降落伞下来的速度太快了，来不及看周围的风景，想请小朋友帮它们出个主意，使它们落得慢些。

出示大小不同的两个降落伞

老师准备了两个降落伞，请小朋友看看这两个降落伞有什么不一样？

如果用两个大小不一样的降落伞落下来的速度是否一样呢？

谁会落得更慢些？

请你猜一猜。

1、教师和幼儿一起做试验，教师将大小不同的降落伞从高处放下来，幼儿观察结果。

看看是大降落伞下落的速度慢，还是小的降落伞下落的速度慢，想想为什么。

2、给幼儿简单介绍其中的道理。

降落伞在降落的时候，空气从下面托起它，所以它才可以慢慢落下来。

大的降落伞因为伞面大，拖住它的空气多，所以它就下降的慢。

1、指导幼儿完成《幼儿操作》中《哪个降落伞先落下》，

2、指导幼儿自己动手制作降落伞。

引导幼儿观察降落伞是什么样子的，由几部分组成。

指导幼儿用教师提供的物品制作小降落伞。

3、指导幼儿玩降落伞。

指导幼儿将分别系有小积木块和大积木块的、大小相同的两个降落伞在同一高度放下，试试谁下落的速度慢，想想为什么。

引导幼儿发现降落伞下落速度与下坠物的轻重的关系。

看看自己是否猜对了。

指导幼儿从不同高度同时放下大小相同、所系重物相同的两个降落伞，看看谁先落下。

请幼儿检查自己的猜测结果是否正确，猜对的奖励自己一个小粘贴。

根据自己的经验回答

仔细观察

动脑想一想

猜猜

做实验

观察结果

听老师讲道理

制作降落伞

玩降落伞

猜一猜，哪个降落伞会先落下？

在它的下面画“√”

伞面伞绳

本节课小朋友观察大小不同的降落伞从高处放下来，观察下落的速度的快、慢，探索使降落伞落慢的方法。

初步观察、了解伞面大小、下坠物轻重等对伞降落速度的影响，课堂效果比较好。

制作小花伞

了解伞的结构，学习制作花纸伞

观察制作

艺术（美术）语言

《制作小花伞》

2、形状、图案风格不同的伞若干

3、彩笔、胶水、手工纸边角料、废旧的水彩笔若干。

观察、感知

示范讲解

制作

展示

1、将不同的伞同时展现给幼儿，教师说儿歌《伞花花》引起幼儿兴趣

2、请幼儿观察后说说这些伞有什么不同，伞面上有哪些美丽的图案。

3、以一把伞为例，说说伞有哪些部分组成，伞面是什么形状的？

1、教师提出制作花纸伞的想法，激发幼儿的兴趣，共同讨论制作花纸伞的步骤：

剪伞面→画伞面→做伞柄→组合粘贴。

2、教师具体示范制作过程，并进行讲解

沿操作卡上的模切线取下圆形的伞面：

发挥自己的想象，用绘画的形式或用手工纸粘贴的形式装饰出漂亮的伞面；

讲伞面沿A线撕开，讲A线与B线对齐粘好；

在圆形伞面中间的圆点处穿一个洞；

将废旧水彩笔的笔尖穿进洞中，小花伞就做好了。

1、指导幼儿按步骤完成《幼儿操作》中《制作小花伞》

2、鼓励幼儿相互帮助，对于能力强的幼儿，教师可以为其提供手工纸，引导幼儿尝试做几把不同图案的花纸伞。

将幼儿制作的花纸伞集中展示，请幼儿说说哪把最漂亮，哪把造型最新颖，哪把绘画最认真，哪把制作的最细致，从不同角度发现每个作品的优点。

伞花花

小乖乖，你猜猜，什么花雨里开。

小乖乖，看窗外，伞花花雨里开。

说说伞的形状

讨论制作伞的步骤

看老师制作过程

能力强的幼儿多做几把

相互欣赏

本节课小朋友在老师的指导下学习制作小花伞，学会用绘画的形式或用手工纸粘贴的形式装饰出漂亮的伞面，培养小朋友动手能力。

2014年6月25日星期三

在建构区活动

送你一把伞

1、注意倾听故事，学习复述故事中的主要语句和情节。

2、懂得别人有困难时要根据对方的需求提供帮助。

理解表达互助

语言社会科学

《幼儿操作》、《幼儿阅读》、挂图、故事光盘：

《送你一把伞》

听故事

讨论

讲述

教师边出示挂图边播放故事《送你一把伞》，请幼儿边看边听。

故事中都有谁？

小动物们分别用什么伞来帮助梅花鹿？

它们的伞为什么不一样？

教师引导幼儿发现不同伞与动物大小、生活环境之间的关系。

为什么适合各种小动物的伞却不适合梅花鹿？

引导幼儿懂得关心别人时要考虑对方的特点和需求。

1、引导幼儿通过各种方式讲故事，如：

看《幼儿阅读》讲故事，重点让幼儿了解故事顺序；

自己讲故事，鼓励幼儿用好听的词汇讲述故事内容。

小朋友看《幼儿阅读》书《送你一把伞》，边看图边讲故事。

2、引导幼儿分组讲述故事

小朋友请你们自愿组合，两人一组，讲故事

指导幼儿完成《幼儿操作》，请幼儿根据故事中的内容，按顺序将故事里的动物贴到相应的地方，然后讲一讲这个故事。

小朋友完成《幼儿操作》，分别找出各种动物的伞。

看挂图

知道不同动物有不同的伞

懂的关心别人

看书讲故事

分组讲故事

给动物找伞

本节课老师给小朋友讲故事，注意倾听故事《送你一把伞》，学习复述故事中的主要语句和情节。

同时，懂得别人有困难时要根据对方的需求提供帮助，学会关爱别人。

小花伞

体验音乐游戏中想象和形体造型乐趣，学习用肢体动作来表现不同情境中伞的状态。

表现想象创编

艺术（音乐）社会

1、乐曲光盘：

《花伞舞曲》

2、小魔棒1根

游戏

造型

欣赏

学习、创编

1、请幼儿随《花伞舞曲》乐曲玩“小花伞”游戏，表现伞的变化。

2、教师手拿小魔棒念“魔咒”

变变变，每个人变成一把伞。

幼儿根据自己的想象立刻“变成一把伞”。

教师观察哪把伞撑的又大又挺。

教师念再“魔咒”。

变变变，两人变成一把伞。

幼儿立刻两人合作“变成一把伞”

教师再念“魔咒”三位幼儿“”变成一把伞，以此类推，最后全体幼儿共同“变成一把打伞”

教师和幼儿一起创编伞的各种造型。

教师描述情境，幼儿随之做出伞的造型动作。

我是一把大伞。

大伞要带小伞出去玩了，但是伞不会走路，只有等待起风。

突然吹起一阵轻风，伞随风摇摆------

风变大了，伞随风飘起来了-----

风更大了，有的伞吹歪了，有的伞被吹倒了，有的被吹得老远------

风停了，收起伞，变成小小伞，放在地上休息。

变变变，伞而变成小朋友。

幼儿停止造型。

1、播放《花伞舞曲》舞蹈光盘，请幼儿欣赏。

2、引导幼儿用语言表达自己倾听乐曲、欣赏舞蹈的感受。

1、播放音乐，引导幼儿跟随教师一起舞蹈。

可先学习手上的动作，在学习脚上的动作，左后尝试手脚配合动作。

2、引导幼儿探索伞的几种拿法，并尝试用动作表现出持伞跳舞的姿态。

引导幼儿表演舞蹈，可以模仿教师的动作，也可以跳自己创编的动作。

跟随老师一起做游戏

每人变成一把伞

两人变成一把伞

三人变成一把伞

做伞的造型

做伞随风摇摆的造型

做伞飘起来的造型

做伞吹倒了的造型

欣赏音乐

创编舞蹈

本节课小朋友与老师一起律动《花伞舞曲》让小朋友体验舞蹈的感受。

2014年6月26日星期四

拼动物图

辨认硬币

1、学会辨认1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的相同和不同。

2、学习使用硬币购买等值的物品

辨认了解

科学（数学）语言

《小熊购物》

2、1元、5角、1角的硬币；

超市或商场的购物宣传单。

3、小猴子玩具或图片，巧克力豆、牛奶糖、棒棒糖的图片及价签。

谈话

2、观察、了解

展示超市或商场的购物宣传单。

小朋友，你们看看超市（商场）里有哪些商品？

你想买些什么？

如果把商品买回家，需要什么呢？

1、教师展示1元、5角、1角硬币，请幼儿观看。

2、教师：

你们认识这些钱吗？

它们有什么相同和不同的地方？

硬币中银色的最小的那个是1角的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大就是1元钱的硬币。

这些钱共同的名字叫“硬币”

教师以游戏的口吻，请幼儿帮助小猴子用硬币购买相应钱数的物品。

小猴想买1角钱的巧克力豆，我们来帮助小猴，找一找哪个是1角钱的硬币？

小猴想买牛奶糖，标价5角钱，请小朋友帮助小猴找出5角钱的硬币。

小猴想买棒棒糖，标价1元钱，请小朋友帮助小猴找出1元钱的硬币。

指导幼儿完成《幼儿操作》中《小熊购物》，请幼儿根据物品标价从粘贴页中取出相应价钱的硬币粘贴好。

看宣传单

看硬币

听老师介绍

玩游戏

帮助小猴购物

本节课老师展示各种面值的硬币，小朋友观察，学会辨认1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的相同和不同。

小朋友完成《幼儿操作》中《小熊购物》，巩固对硬币的认识。

跳水运动员

1、练习从20-30厘米高处往下跳，能轻轻落地，保持平衡

2、初步具有勇敢、不怕困难、听从指挥、守纪律的好品质。

跳跃平衡勇敢

健康社会

1、高20-30厘米的平衡櫈3-4个，放在场地四周做“游泳池“边。

2、《运动员进行曲》

热身运动

练习基本动作

放松活动

1、请幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。

2、引导幼儿随教师边念儿歌边做模仿操两遍（动作可自编）

小小运动员（上肢运动），动作真好看（体侧运动），跳台高又高（下蹲运动），，跳水真勇敢（跳跃运动）

1、教师示范讲解动作要领：

站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲，在充分向上伸展，往下跳。

落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲成蹲状。

正、侧、背示范三次。

2、指导幼儿练习，教师注意保护幼儿，并请跳得好的幼儿做示范。

1、带幼儿玩“跳水运动员”的游戏

今天我们来当跳水运动员，从凳跳进下面的“游泳池”，然后游到池边。

2、教师发出指令，幼儿依次从平衡櫈上跳下，在“游泳池”中模仿游泳的动作。

3、教师说：

“休息一会吧！

”幼儿“上岸”游戏重新开始。

1、教师带领幼儿边走边做甩臂、踢腿等放松动作。

2、教师与幼儿共同搬平衡凳回活动室。

听音乐进教室

念儿歌做动作

随老师一起做动作

听老师讲解

看老师做动作

练习做动作

休息

做放松整理运动

本节课的户外活动“跳水运动员”的游戏，让小朋友在游戏中练习从20-30厘米高处往下跳，能轻轻落地，保持平衡，同时培养小朋友勇敢、不怕困难、听从指挥、守纪律的好品质。

2014年6月27日星期五

画画

鸭妈妈找蛋

1、理解故事内容，能简单复述鸭妈妈和其它动物之间的对话。

2、初步懂得做事要认真，不能丢三落四。

理解表达

语言社会

1、《幼儿操作》、《幼儿阅读》：

《鸭妈妈找蛋》

2、挂图、故事光盘：

3、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛伯伯头饰。

理解

表演

1、播放故事请幼儿听

故事的名字叫什么？

故事里都有谁？

故事里谁在找蛋？

2、逐一出示教学挂图，教师结合每幅挂图内容讲述故事。

引导幼儿观察挂图上的人物，理解人物对话及故事情节。

鸭妈妈找蛋时都问过谁？

鸭妈妈找到蛋了吗？

为什么？

教师播放一段故事内容请幼儿倾听，然后找出相应的挂图。

帮助幼儿理解不同的语气，学习模仿角色的语气说话。

鼓励幼儿简单复述反复出现的鸭妈妈的话。

引导幼儿看挂图跟随老师讲故事。

小朋友看挂图跟老师一起讲故事。

组织幼儿讨论鸭妈妈为什么找不到蛋了，引导幼儿懂得做事要认真的道理。

小朋友鸭妈妈为什么找不自己的蛋呢？

指导幼儿操作《鸭妈妈找蛋》，讲故事画面沿着虚线折叠，制作成一本小册子，并练习讲故事。

鼓励幼儿分组戴头饰表演故事。

看图回答问题

理解故事

模仿角色对话

复述鸭妈妈的对话

跟老师一起讲故事

懂得做事要认真的道理

做小册子

表演故事

本节课老师给小朋友讲故事《鸭妈妈找蛋》，让小朋友理解故事内容，能简单复述鸭妈妈和其它动物之间的对话。

同时培养小朋友做事要认真，不能丢三落四的好习惯。

保护蛋宝宝

1、尝试保护蛋的各种方法，能努力完成护蛋任务

2、萌发爱心和初步的责任意识。

尝试责任意识

社会科学

《保护蛋宝宝》

2、每人1个生鸡蛋

3、棉花、报纸、小盒、布袋等材料。

游戏：

送蛋宝宝回家

尝试

护蛋行动

教师引导幼儿一小组为单位，等距站成一列，按顺序递接蛋宝宝，最后安全递接到筐里。

若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住锲机，提醒幼儿要小心保护蛋宝宝。

这几天鸡妈妈要请小朋友帮个忙，帮它照看蛋宝宝，小朋友们愿意吗？

并把蛋宝宝送回家吧。

引导幼儿讨论保护蛋宝宝的办法，并与同伴交流。

小朋友们想想有什么办法能让这些蛋宝宝更加安全，不破损呢。

1、教师出示棉花、报纸、小盒、布袋等，引导幼儿尝试保护蛋的方法。

请小朋友动手尝试一下，用什么方法能保护蛋宝宝？

3、请幼儿领取但宝宝和所需要的材料，开始尝试，如：

把蛋放在盒里，用棉花把蛋裹好，用报纸把蛋包好，把蛋放在布袋里等。

1、教师演示讲解任务计划：

每位幼儿拿一个鸡蛋，选择合适的方法保护蛋宝宝三天。

2、在护蛋活动中，幼儿很容易因保护蛋的方式不正确而使蛋破损，因此受挫，教师要注意引导，并给与适当的提示，鼓励幼儿为完成任务而努力。

帮助失败的幼儿找原因，避免对幼儿产生伤害，也可建议其同其他幼儿一同努力把没有破坏的蛋宝宝保护好。

3、公开信形式让家长了解此此活动的真正意义，请家长配合幼儿的活动，当蛋宝宝拿回家时给与支持和鼓励。

做游戏

保护好蛋宝宝

激发兴趣

说说保护蛋宝宝的方法

尝试怎样保护好蛋宝宝

选择合适的方法保护蛋宝宝三天

表扬鼓励保护蛋宝宝的幼儿

找原因为什么没保护好

本节课老师带领小朋友玩游戏《保护蛋宝宝》，鼓励小朋友思考用什么方法保护蛋，尝试保护蛋的各种方法，能努力完成护蛋任务，通过这项游戏萌发爱心和初步的责任意识。